Expertenrundgespräch zur Kooperation musikpädagogischer Forschung in Deutschland

Expertenrundgespräch zur Kooperation musikpädagogischer Forschung in Deutschland von Kemmelmeyer,  Karl-Jürgen, Martin,  Kai
Band 16 der ifmpf-Forschungsberichte dokumentiert die Statements und Arbeitsergebnisse der Expertenrunde, die organisiert vom Institut für musikpädagogische Forschung Hannover in Zusammenarbeit mit der Deutschen Forschungsgemeinschaft vom 15. bis 17.12.2003 in der Bundesakademie Wolfenbüttel tagte. Das Experten-Rundgespräch knüpfte an den seit 1992 unterbrochenen Diskurs von Experten der Musikpädagogik an und sollte dazu dienen, Notwendigkeiten wie Defizite in der musikpädagogischen Forschung zu artikulieren, als Zukunftsperspektive einen Katalog notwendiger Forschungsprojekte für die Praxisverbesserung zu entwickeln sowie den Impuls für eine hochschulübergreifende Zusammenarbeit musikpädagogischer Einrichtungen der Universitäten und Musikhochschulen zur Koordination musikpädagogischer Forschung in Deutschland zu geben. Der Band beinhaltet Beiträge von Eckart Altenmüller, Hans Bäßler, Klaus-Ernst Behne, Peter Brünger, Herbert Bruhn, Heiner Gembris, Frauke Heß, Bernhard Hofmann, Birgit Jank, Hermann J. Kaiser, Karl-Jürgen Kemmelmeyer, Niels Knolle, Reinhard Kopiez, Rudolf-Dieter Kraemer, Andreas C. Lehmann, Franz Niermann, Jürgen Terhag, Jürgen Vogt und Klaus-Jürgen Weber.
Aktualisiert: 2019-10-22
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Ästhetische Erfahrung und die Bestimmung des Menschen

Ästhetische Erfahrung und die Bestimmung des Menschen von Kemmelmeyer,  Karl-Jürgen, Martin,  Kai
Was ist ästhetische Bildung? Was ist musikalische Bildung? Inwieweit ist der klassische Bildungsbegriff für den gegenwärtigen Musikunterricht aktuell? Die Arbeit geht diesen Fragen nach und untersucht im ersten Teil ästhetische Schriften Kants, Schillers und Humboldts. Der zweite Teil zeigt die Relevanz dieser Autoren für die aktuelle musikpädagogische Diskussion sowie für den Musikunterricht auf.
Aktualisiert: 2019-10-22
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Biographien von Komponistinnen und Komponisten im Musikunterricht

Biographien von Komponistinnen und Komponisten im Musikunterricht von Kemmelmeyer,  Karl-Jürgen, Martin,  Kai
Dieser Untersuchung liegt die Überzeugung zugrunde, dass es nicht nur sinnvoll sondern auch dringend geboten ist, sich mit den Menschen, die Kunstwerke schaffen und geschaffen haben, eingehend zu beschäftigen. Sie will Kriterien aufzeigen, die den Orientierungsrahmen für eine solche Beschäftigung bieten können. Im ersten Teil des Bandes führt Kai Martin in das Feld der Biographik ein, indem er den Forschungsstand referiert, den Umgang von Jugendlichen mit Vorbildern und Idolen in und außerhalb des Unterrichts erörtert, herausarbeitet, inwiefern die Biographie eines fremden Menschen als Ausgangspunkt eigener "Biographiearbeit" dienen kann und grundlegende Probleme der Darstellung von Biographien im Unterricht behandelt. Der zweiter teil des Bandes ist dem Fallbeispiel !1778 - Mozart in Paris" gewidmet. Die Beschäftigung mit diesem Lebensabschnitt Mozarts bietet eine Fülle von Möglichkeiten, die der Forderung nach Vernetzung von Individuum und Alltagswelt entsprechen. Auch die Analyse verschiedener Musikwerke muss dabei nicht zu kurz kommen. Zahlreiche zeitgenössische Abbildungen sowie Notenbeispiele aus Jaques Duphlys Médée und G.B. Pergolesis La serva padrona runden den Band ab.
Aktualisiert: 2019-10-22
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