Parlamentarismus und Menschenrechte in Deutschland und Europa
• Paris 1789: Ausgangslage: Menschenrechte und konstitutionelle Mon- archie im revolutionären Frankreich
• Frankfurt 1848: Beginn der Demokratisierung
• Weimar 1919: präsidial geprägte Demokratie – das Nein zur Räterepu-
blik
• Berlin 1933: das NS-Regime als antidemokratischer und antihumaner Gegenentwurf
• Exkurs: Der Sonderweg der Saar-Region
• Bonn 1949: die Bundesrepublik: parlamentarische Demokratie – Vor-
rang für Grundrechte und Repräsentation
• Helsinki 1975: die KSZE-Schlussakte – eine Absichtserklärung mit weitreichenden Folgen
Konfliktbewältigung zwischen Destruktion und Stabilität
• Ausschaltung einer rivalisierenden Macht im Mittelmeerraum: Rom und Karthago
• Schaffung eines stabilen Gleichgewichts: Wiener Kongress
• Gescheiterte Konzepte eines Friedens und einer Weltordnung: Versailler
Vertrag und Völkerbund
• Gelingen eines Friedensvertrages: 2+4-Vertrag
Leben in der NS-Diktatur – Verfolgte, Mitläufer, Anhänger Widerstand
Glossar – historische Fachbegriffe Prüfungsvorbereitung
Aktualisiert: 2023-06-15
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Parlamentarismus und Menschenrechte in Deutschland und Europa
• Paris 1789: Ausgangslage: Menschenrechte und konstitutionelle Mon- archie im revolutionären Frankreich
• Frankfurt 1848: Beginn der Demokratisierung
• Weimar 1919: präsidial geprägte Demokratie – das Nein zur Räterepu-
blik
• Berlin 1933: das NS-Regime als antidemokratischer und antihumaner Gegenentwurf
• Exkurs: Der Sonderweg der Saar-Region
• Bonn 1949: die Bundesrepublik: parlamentarische Demokratie – Vor-
rang für Grundrechte und Repräsentation
• Helsinki 1975: die KSZE-Schlussakte – eine Absichtserklärung mit weitreichenden Folgen
Konfliktbewältigung zwischen Destruktion und Stabilität
• Ausschaltung einer rivalisierenden Macht im Mittelmeerraum: Rom und Karthago
• Schaffung eines stabilen Gleichgewichts: Wiener Kongress
• Gescheiterte Konzepte eines Friedens und einer Weltordnung: Versailler
Vertrag und Völkerbund
• Gelingen eines Friedensvertrages: 2+4-Vertrag
Leben in der NS-Diktatur – Verfolgte, Mitläufer, Anhänger Widerstand
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Parlamentarismus und Menschenrechte in Deutschland und Europa
• Paris 1789: Ausgangslage: Menschenrechte und konstitutionelle Mon- archie im revolutionären Frankreich
• Frankfurt 1848: Beginn der Demokratisierung
• Weimar 1919: präsidial geprägte Demokratie – das Nein zur Räterepu-
blik
• Berlin 1933: das NS-Regime als antidemokratischer und antihumaner Gegenentwurf
• Exkurs: Der Sonderweg der Saar-Region
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rang für Grundrechte und Repräsentation
• Helsinki 1975: die KSZE-Schlussakte – eine Absichtserklärung mit weitreichenden Folgen
Konfliktbewältigung zwischen Destruktion und Stabilität
• Ausschaltung einer rivalisierenden Macht im Mittelmeerraum: Rom und Karthago
• Schaffung eines stabilen Gleichgewichts: Wiener Kongress
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• Gelingen eines Friedensvertrages: 2+4-Vertrag
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Aktualisiert: 2023-06-05
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• Ausschaltung einer rivalisierenden Macht im Mittelmeerraum: Rom und Karthago
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• Paris 1789: Ausgangslage: Menschenrechte und konstitutionelle Mon- archie im revolutionären Frankreich
• Frankfurt 1848: Beginn der Demokratisierung
• Weimar 1919: präsidial geprägte Demokratie – das Nein zur Räterepu-
blik
• Berlin 1933: das NS-Regime als antidemokratischer und antihumaner Gegenentwurf
• Exkurs: Der Sonderweg der Saar-Region
• Bonn 1949: die Bundesrepublik: parlamentarische Demokratie – Vor-
rang für Grundrechte und Repräsentation
• Helsinki 1975: die KSZE-Schlussakte – eine Absichtserklärung mit weitreichenden Folgen
Konfliktbewältigung zwischen Destruktion und Stabilität
• Ausschaltung einer rivalisierenden Macht im Mittelmeerraum: Rom und Karthago
• Schaffung eines stabilen Gleichgewichts: Wiener Kongress
• Gescheiterte Konzepte eines Friedens und einer Weltordnung: Versailler
Vertrag und Völkerbund
• Gelingen eines Friedensvertrages: 2+4-Vertrag
Leben in der NS-Diktatur – Verfolgte, Mitläufer, Anhänger Widerstand
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Aktualisiert: 2023-06-05
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Parlamentarismus und Menschenrechte in Deutschland und Europa
• Paris 1789: Ausgangslage: Menschenrechte und konstitutionelle Mon- archie im revolutionären Frankreich
• Frankfurt 1848: Beginn der Demokratisierung
• Weimar 1919: präsidial geprägte Demokratie – das Nein zur Räterepu-
blik
• Berlin 1933: das NS-Regime als antidemokratischer und antihumaner Gegenentwurf
• Exkurs: Der Sonderweg der Saar-Region
• Bonn 1949: die Bundesrepublik: parlamentarische Demokratie – Vor-
rang für Grundrechte und Repräsentation
• Helsinki 1975: die KSZE-Schlussakte – eine Absichtserklärung mit weitreichenden Folgen
Konfliktbewältigung zwischen Destruktion und Stabilität
• Ausschaltung einer rivalisierenden Macht im Mittelmeerraum: Rom und Karthago
• Schaffung eines stabilen Gleichgewichts: Wiener Kongress
• Gescheiterte Konzepte eines Friedens und einer Weltordnung: Versailler
Vertrag und Völkerbund
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Aktualisiert: 2023-06-05
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Seit Generationen fasziniert die Geschichte von Stevensons "Schatzinsel" (nicht nur) jugendliche Leser:
Ein Junge kommt in Besitz einer Schatzkarte, macht sich mit seinen Freunden auf eine gefährliche Seereise, um den Schatz zu suchen, muss dabei gegen verräterische Piraten kämpfen und andere gefährliche Abenteuer bestehen, um schließlich nicht nur den Schatz zu finden, sondern auch sich selbst und seinen Platz in der Welt.
Was könnte spannender sein?
Die vorliegende Ausgabe macht die Geschichte für den Schulunterricht zugänglich:
Der Text ist stark gekürzt und die Handlung gerafft.
Der Zauber der Sprache des 19. Jahrhunderts ist soweit möglich erhalten, doch helfen Worterklärungen beim Verständnis.
Begleitend gibt es eine Unterrichtsreihe auf Basis von moodle.
Empfohlene Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 5. - 7. Klasse.
Aktualisiert: 2023-03-16
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Seit Generationen fasziniert die Geschichte von Stevensons "Schatzinsel" (nicht nur) jugendliche Leser:
Ein Junge kommt in Besitz einer Schatzkarte, macht sich mit seinen Freunden auf eine gefährliche Seereise, um den Schatz zu suchen, muss dabei gegen verräterische Piraten kämpfen und andere gefährliche Abenteuer bestehen, um schließlich nicht nur den Schatz zu finden, sondern auch sich selbst und seinen Platz in der Welt.
Was könnte spannender sein?
Die vorliegende Ausgabe macht die Geschichte für den Schulunterricht zugänglich:
Der Text ist stark gekürzt und die Handlung gerafft.
Der Zauber der Sprache des 19. Jahrhunderts ist soweit möglich erhalten, doch helfen Worterklärungen beim Verständnis.
Begleitend gibt es eine Unterrichtsreihe auf Basis von moodle.
Empfohlene Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 5. - 7. Klasse.
Aktualisiert: 2023-03-16
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Leseausgabe von Goethes "Faust" im schultypischen a-4-Format mit Sacherläuterungen und einer Kurzfassung des Inhalts -- als Teil eines online-gestützten Unterrichtsentwurfs
Aktualisiert: 2023-03-16
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Leseausgabe von Goethes "Faust" im schultypischen a-4-Format mit Sacherläuterungen und einer Kurzfassung des Inhalts -- als Teil eines online-gestützten Unterrichtsentwurfs
Aktualisiert: 2023-03-16
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Welche intellektuellen Voraussetzungen hatten die Hexenprozesse der frühen Neuzeit?
Passen Hexenglaube und lutherische Reformation zusammen?
Welche Haltung nahmen die Theologen der Universität Tübingen ein?
Wie fügten sie den Hexenglauben in ihr sonstiges wissenschaftliches Weltbild?
Und wie predigten sie im Alltag?
Was, wenn drei "echte" Teufelspakte auftauchen?
Diese und andere Fragen behandelt die vorliegende Untersuchung exemplarisch anhand der lutherischen Theologen der Universität Tübingen zwischen 1477 und 1700.
Aktualisiert: 2020-02-15
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Welche intellektuellen Voraussetzungen hatten die Hexenprozesse der frühen Neuzeit?
Passen Hexenglaube und lutherische Reformation zusammen?
Welche Haltung nahmen die Theologen der Universität Tübingen ein?
Wie fügten sie den Hexenglauben in ihr sonstiges wissenschaftliches Weltbild?
Und wie predigten sie im Alltag?
Was, wenn drei "echte" Teufelspakte auftauchen?
Diese und andere Fragen behandelt die vorliegende Untersuchung exemplarisch anhand der lutherischen Theologen der Universität Tübingen zwischen 1477 und 1700.
Aktualisiert: 2020-07-01
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