Die Tatsache, daß Unterricht und Erziehung im Machtbereich des Kommunismus eine Rolle spielen wie vielleicht nirgendwo sonst, findet seit einiger Zeit wachsende Aufmerksamkeit in der freien Welt. Manchmal hat es sogar den Anschein, als träte an die Stelle der bisherigen Unterschätzung der kommunistischen Pädagogik neuerdings ihre Überschätzung. Die Frage nach den Zielen, Mitteln und Wirkungen der kommunistischen Pädagogik hat für uns besondere Bedeutung gewonnen, seitdem sie unter dem Namen der sozialistischen Pädagogik das Unterrichts- und Erziehungswesen des sowjetisch besetzten Deutschland von Staats wegen beherrscht. Das Material, das dieser Untersuchung zu grunde liegt, ist deshalb vorzugsweise Veröffentlichungen und Verlautbarungen entnommen, die für die Verhältnisse im so wjetisch besetzten Deutschland kennzeichnend sind. Das ist nicht zuletzt auch deshalb geschehen, um die Aufmerksamkeit auf Vorgänge zu lenken, die zwar weniger im Vordergrund des Be wußtseins stehen als andere Aufsehen erregende Vorfälle, in denen jedoch sichtbar wird, welchen Bedrängnissen und Gefährdungen ein Teil unseres Volkes ausgeliefert ist. Zudem darf nicht übersehen werden, wieviel Mißverständnisse über den Charakter dieser Päd agogik selbst bestehen. Sie haben ihre Ursache vor allem darin, daß über Einzelheiten der pädagogischen Theorie und Praxis, die beobachtet und beurteilt werden, vielfach nicht erkannt wird, auf welche Weise diese Pädagogik ein fester Bestandteil der Poli tik des Kommunismus ist. Der Verfasser hat die Ziele, Mittel und Wirkungen der kommunistischen Pädagogik im sowjetisch be setzten Deutschland in mehreren Veröffentlichungen behandelt.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Die Tatsache, daß Unterricht und Erziehung im Machtbereich des Kommunismus eine Rolle spielen wie vielleicht nirgendwo sonst, findet seit einiger Zeit wachsende Aufmerksamkeit in der freien Welt. Manchmal hat es sogar den Anschein, als träte an die Stelle der bisherigen Unterschätzung der kommunistischen Pädagogik neuerdings ihre Überschätzung. Die Frage nach den Zielen, Mitteln und Wirkungen der kommunistischen Pädagogik hat für uns besondere Bedeutung gewonnen, seitdem sie unter dem Namen der sozialistischen Pädagogik das Unterrichts- und Erziehungswesen des sowjetisch besetzten Deutschland von Staats wegen beherrscht. Das Material, das dieser Untersuchung zu grunde liegt, ist deshalb vorzugsweise Veröffentlichungen und Verlautbarungen entnommen, die für die Verhältnisse im so wjetisch besetzten Deutschland kennzeichnend sind. Das ist nicht zuletzt auch deshalb geschehen, um die Aufmerksamkeit auf Vorgänge zu lenken, die zwar weniger im Vordergrund des Be wußtseins stehen als andere Aufsehen erregende Vorfälle, in denen jedoch sichtbar wird, welchen Bedrängnissen und Gefährdungen ein Teil unseres Volkes ausgeliefert ist. Zudem darf nicht übersehen werden, wieviel Mißverständnisse über den Charakter dieser Päd agogik selbst bestehen. Sie haben ihre Ursache vor allem darin, daß über Einzelheiten der pädagogischen Theorie und Praxis, die beobachtet und beurteilt werden, vielfach nicht erkannt wird, auf welche Weise diese Pädagogik ein fester Bestandteil der Poli tik des Kommunismus ist. Der Verfasser hat die Ziele, Mittel und Wirkungen der kommunistischen Pädagogik im sowjetisch be setzten Deutschland in mehreren Veröffentlichungen behandelt.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Im folgenden wird das Manuskript des Vortrags veröffentlicht, den ich an läßlich meiner Amtseinführung als Direktor bei der Schule der Bundes wehr für Innere Führung durch den Herrn Bundesminister für Verteidi gung am 21. Oktober 1958 im Schloß in Koblenz gehalten habe. Der Vortrag folgte dem Manuskript mit Rücksicht auf die Zeit, die zur Ver fügung stand, unter der Notwendigkeit, das Geschriebene an einigen Stellen verkürzt wiederzugeben. So konnte die Auffassung Malinowskis über den Zusammenhang der Freiheit des Einzelnen mit der Gesellschafts form nur in knapper Zusammenfassung dargelegt werden. Dasselbe gilt für Max Webers Typen der legitimen Herrschaftsform. Anderseits ergaben sich im Vortrag gelegentliche Randbemerkungen, die das Manuskript nicht enthielt und die in der vorliegenden Veröffentlichung als Anmerkung beigegeben sind. Eine solche Randbemerkung enthält die Anmerkung über die Funktion der Uniform. Das Thema selbst konnte nur in den Schwerpunkten seiner Problematik skizziert werden. Die Möglichkeit, einen Hinweis zu geben, in welcher Richtung nach meiner Meinung der Gedankengang an dieser oder jener Stelle weiterzudenken wäre, ist, wie etwa zum Stichwort Autorität, in einer Anmerkung angedeutet. Daß die Thematik des Vortrags es verdient, erörtert und durchdacht zu werden, bestätigte mir die Zahl der Anfragen, die nach dem Vortrag an mich gerichtet worden sind. Im Gedanken daran, in solchem Sinne anzu regen, wird das Manuskript des Vortrags veröffentlicht.
Aktualisiert: 2023-01-23
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Die Tatsache, daß Unterricht und Erziehung im Machtbereich des Kommunismus eine Rolle spielen wie vielleicht nirgendwo sonst, findet seit einiger Zeit wachsende Aufmerksamkeit in der freien Welt. Manchmal hat es sogar den Anschein, als träte an die Stelle der bisherigen Unterschätzung der kommunistischen Pädagogik neuerdings ihre Überschätzung. Die Frage nach den Zielen, Mitteln und Wirkungen der kommunistischen Pädagogik hat für uns besondere Bedeutung gewonnen, seitdem sie unter dem Namen der sozialistischen Pädagogik das Unterrichts- und Erziehungswesen des sowjetisch besetzten Deutschland von Staats wegen beherrscht. Das Material, das dieser Untersuchung zu grunde liegt, ist deshalb vorzugsweise Veröffentlichungen und Verlautbarungen entnommen, die für die Verhältnisse im so wjetisch besetzten Deutschland kennzeichnend sind. Das ist nicht zuletzt auch deshalb geschehen, um die Aufmerksamkeit auf Vorgänge zu lenken, die zwar weniger im Vordergrund des Be wußtseins stehen als andere Aufsehen erregende Vorfälle, in denen jedoch sichtbar wird, welchen Bedrängnissen und Gefährdungen ein Teil unseres Volkes ausgeliefert ist. Zudem darf nicht übersehen werden, wieviel Mißverständnisse über den Charakter dieser Päd agogik selbst bestehen. Sie haben ihre Ursache vor allem darin, daß über Einzelheiten der pädagogischen Theorie und Praxis, die beobachtet und beurteilt werden, vielfach nicht erkannt wird, auf welche Weise diese Pädagogik ein fester Bestandteil der Poli tik des Kommunismus ist. Der Verfasser hat die Ziele, Mittel und Wirkungen der kommunistischen Pädagogik im sowjetisch be setzten Deutschland in mehreren Veröffentlichungen behandelt.
Aktualisiert: 2023-04-03
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Die Tatsache, daß Unterricht und Erziehung im Machtbereich des Kommunismus eine Rolle spielen wie vielleicht nirgendwo sonst, findet seit einiger Zeit wachsende Aufmerksamkeit in der freien Welt. Manchmal hat es sogar den Anschein, als träte an die Stelle der bisherigen Unterschätzung der kommunistischen Pädagogik neuerdings ihre Überschätzung. Die Frage nach den Zielen, Mitteln und Wirkungen der kommunistischen Pädagogik hat für uns besondere Bedeutung gewonnen, seitdem sie unter dem Namen der sozialistischen Pädagogik das Unterrichts- und Erziehungswesen des sowjetisch besetzten Deutschland von Staats wegen beherrscht. Das Material, das dieser Untersuchung zu grunde liegt, ist deshalb vorzugsweise Veröffentlichungen und Verlautbarungen entnommen, die für die Verhältnisse im so wjetisch besetzten Deutschland kennzeichnend sind. Das ist nicht zuletzt auch deshalb geschehen, um die Aufmerksamkeit auf Vorgänge zu lenken, die zwar weniger im Vordergrund des Be wußtseins stehen als andere Aufsehen erregende Vorfälle, in denen jedoch sichtbar wird, welchen Bedrängnissen und Gefährdungen ein Teil unseres Volkes ausgeliefert ist. Zudem darf nicht übersehen werden, wieviel Mißverständnisse über den Charakter dieser Päd agogik selbst bestehen. Sie haben ihre Ursache vor allem darin, daß über Einzelheiten der pädagogischen Theorie und Praxis, die beobachtet und beurteilt werden, vielfach nicht erkannt wird, auf welche Weise diese Pädagogik ein fester Bestandteil der Poli tik des Kommunismus ist. Der Verfasser hat die Ziele, Mittel und Wirkungen der kommunistischen Pädagogik im sowjetisch be setzten Deutschland in mehreren Veröffentlichungen behandelt.
Aktualisiert: 2023-04-04
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