setzt den aktuellen Thüringer Lehrplan für den Erwerb des Hauptschul- und Realschulabschlusses klar und verständlich um. Die wichtigsten konzeptionellen Merkmale des Werkes auf einen Blick:
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Heiko Bohne,
Arnold Bühler,
Wolfgang Geiger,
Siegfried Gomell,
Felix Hinz,
Jobst-H. Homeier,
Ulrich Mayer,
Beetje Neubauer,
Björn Onken,
Pauline Puppel,
Monika Rox-Helmer,
Kerstin Werner
> findR *
Passend zum haben wir ein Lehrwerk entwickelt, das den Herausforderungen im Schulalltag gerecht wird. Es bietet eine ausgezeichnete Grundlage für einen kompetenzorientierten und abwechslungsreichen Unterricht.
Neu ab ist die Rubrik . Dort zeigen Autorinnen und Autoren mit Erfahrung im Bereich des digitalen Lernens auf, welche sinnvollen Möglichkeiten das Internet bietet. Die Anleitungen sind jeweils praxiserprobt.
führen in die Inhalte des Kapitels ein. Karten und Zeitleisten mit den zentralen Strukturen und Ereignissen werden anhand von Arbeitsaufträgen erschlossen und bieten eine Orientierung für die folgenden Seiten.
Auf den werden Darstellung und Materialien getrennt angeboten. Die Arbeitsaufträge enthalten vielfältige (Lern-)Aufgaben und berücksichtigen alle Kompetenzkategorien.
Die klar strukturierten sind mit benachbarten Themenseiten vernetzt. Dadurch sind sie in die Inhalte eingebunden.
greift geschichtskulturelle Themen auf, die möglichst nah an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler sind. Diese Seiten sind projektorientiert angelegt.
Mithilfe von Strukturbildern, Zusammenfassungen und kontextualisierten Lernaufgaben kann auf den der Kompetenzerwerb überprüft werden.
Unterschiedliche Zugriffsmöglichkeiten bieten die – ob mittels einer vorgestellten Arbeitstechnik oder anhand gesonderter Arbeitsaufträge.
Bei der Formulierung der Aufgaben und der Auswahl der Materialien wird immer auf Lerntypenund Neigungsdifferenzierung geachtet. Falls nötig helfen Hinweise bei der Bewältigung der Arbeitsaufträge.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Passend zum haben wir ein Lehrwerk entwickelt, das den Herausforderungen im Schulalltag gerecht wird. Es bietet eine ausgezeichnete Grundlage für einen kompetenzorientierten und abwechslungsreichen Unterricht.
Neu ab ist die Rubrik . Dort zeigen Autorinnen und Autoren mit Erfahrung im Bereich des digitalen Lernens auf, welche sinnvollen Möglichkeiten das Internet bietet. Die Anleitungen sind jeweils praxiserprobt.
führen in die Inhalte des Kapitels ein. Karten und Zeitleisten mit den zentralen Strukturen und Ereignissen werden anhand von Arbeitsaufträgen erschlossen und bieten eine Orientierung für die folgenden Seiten.
Auf den werden Darstellung und Materialien getrennt angeboten. Die Arbeitsaufträge enthalten vielfältige (Lern-)Aufgaben und berücksichtigen alle Kompetenzkategorien.
Die klar strukturierten sind mit benachbarten Themenseiten vernetzt. Dadurch sind sie in die Inhalte eingebunden.
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Mithilfe von Strukturbildern, Zusammenfassungen und kontextualisierten Lernaufgaben kann auf den der Kompetenzerwerb überprüft werden.
Unterschiedliche Zugriffsmöglichkeiten bieten die – ob mittels einer vorgestellten Arbeitstechnik oder anhand gesonderter Arbeitsaufträge.
Bei der Formulierung der Aufgaben und der Auswahl der Materialien wird immer auf Lerntypenund Neigungsdifferenzierung geachtet. Falls nötig helfen Hinweise bei der Bewältigung der Arbeitsaufträge.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Passend zum haben wir ein Lehrwerk entwickelt, das den Herausforderungen im Schulalltag gerecht wird. Es bietet eine ausgezeichnete Grundlage für einen kompetenzorientierten und abwechslungsreichen Unterricht.
Neu ab ist die Rubrik . Dort zeigen Autorinnen und Autoren mit Erfahrung im Bereich des digitalen Lernens auf, welche sinnvollen Möglichkeiten das Internet bietet. Die Anleitungen sind jeweils praxiserprobt.
führen in die Inhalte des Kapitels ein. Karten und Zeitleisten mit den zentralen Strukturen und Ereignissen werden anhand von Arbeitsaufträgen erschlossen und bieten eine Orientierung für die folgenden Seiten.
Auf den werden Darstellung und Materialien getrennt angeboten. Die Arbeitsaufträge enthalten vielfältige (Lern-)Aufgaben und berücksichtigen alle Kompetenzkategorien.
Die klar strukturierten sind mit benachbarten Themenseiten vernetzt. Dadurch sind sie in die Inhalte eingebunden.
greift geschichtskulturelle Themen auf, die möglichst nah an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler sind. Diese Seiten sind projektorientiert angelegt.
Mithilfe von Strukturbildern, Zusammenfassungen und kontextualisierten Lernaufgaben kann auf den der Kompetenzerwerb überprüft werden.
Unterschiedliche Zugriffsmöglichkeiten bieten die – ob mittels einer vorgestellten Arbeitstechnik oder anhand gesonderter Arbeitsaufträge.
Bei der Formulierung der Aufgaben und der Auswahl der Materialien wird immer auf Lerntypenund Neigungsdifferenzierung geachtet. Falls nötig helfen Hinweise bei der Bewältigung der Arbeitsaufträge.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Dieser Lehrerband bietet die Erwartungshorizonte zu den Aufgaben im Schulbuch .
Aktualisiert: 2023-06-28
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Dieser Lehrerband bietet die Erwartungshorizonte zu den Aufgaben im Schulbuch .
Aktualisiert: 2023-06-28
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Jetzt auch in der handlichen Box mit Freischaltcode für Ihr Bücherregal:
click & teach!
Aktualisiert: 2023-06-28
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Aktualisiert: 2023-06-28
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Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Markus Benzinger,
Dieter Brückner,
Wolfgang Geiger,
Klaus Dieter Hein-Mooren,
Felix Hinz,
Detlev Kraack,
Julian Kümmerle,
Beetje Neubauer,
Monika Rox-Helmer,
Markus Sanke,
Rolf Schulte,
Benjamin Stello,
Kerstin Werner
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Aktualisiert: 2023-06-05
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setzt den aktuellen Thüringer Lehrplan für den Erwerb des Hauptschul- und Realschulabschlusses klar und verständlich um. Die wichtigsten konzeptionellen Merkmale des Werkes auf einen Blick:
Aktualisiert: 2023-06-05
Autor:
Heiko Bohne,
Arnold Bühler,
Wolfgang Geiger,
Siegfried Gomell,
Felix Hinz,
Jobst-H. Homeier,
Ulrich Mayer,
Beetje Neubauer,
Björn Onken,
Pauline Puppel,
Monika Rox-Helmer,
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Passend zum haben wir ein Lehrwerk entwickelt, das den Herausforderungen im Schulalltag gerecht wird. Es bietet eine ausgezeichnete Grundlage für einen kompetenzorientierten und abwechslungsreichen Unterricht.
Neu ab ist die Rubrik . Dort zeigen Autorinnen und Autoren mit Erfahrung im Bereich des digitalen Lernens auf, welche sinnvollen Möglichkeiten das Internet bietet. Die Anleitungen sind jeweils praxiserprobt.
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Auf den werden Darstellung und Materialien getrennt angeboten. Die Arbeitsaufträge enthalten vielfältige (Lern-)Aufgaben und berücksichtigen alle Kompetenzkategorien.
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Bei der Formulierung der Aufgaben und der Auswahl der Materialien wird immer auf Lerntypenund Neigungsdifferenzierung geachtet. Falls nötig helfen Hinweise bei der Bewältigung der Arbeitsaufträge.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Dieser Lehrerband bietet die Erwartungshorizonte zu den Aufgaben im Schulbuch .
Aktualisiert: 2023-06-05
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Aktualisiert: 2023-06-05
Autor:
Markus Benzinger,
Dieter Brückner,
Wolfgang Geiger,
Klaus Dieter Hein-Mooren,
Felix Hinz,
Detlev Kraack,
Julian Kümmerle,
Beetje Neubauer,
Monika Rox-Helmer,
Markus Sanke,
Rolf Schulte,
Benjamin Stello,
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Aktualisiert: 2023-05-01
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Dieser Lehrerband bietet die Erwartungshorizonte zu den Aufgaben im Schulbuch .
Aktualisiert: 2023-05-01
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Passend zum haben wir ein Lehrwerk entwickelt, das den Herausforderungen im Schulalltag gerecht wird. Es bietet eine ausgezeichnete Grundlage für einen kompetenzorientierten und abwechslungsreichen Unterricht.
Neu ab ist die Rubrik . Dort zeigen Autorinnen und Autoren mit Erfahrung im Bereich des digitalen Lernens auf, welche sinnvollen Möglichkeiten das Internet bietet. Die Anleitungen sind jeweils praxiserprobt.
führen in die Inhalte des Kapitels ein. Karten und Zeitleisten mit den zentralen Strukturen und Ereignissen werden anhand von Arbeitsaufträgen erschlossen und bieten eine Orientierung für die folgenden Seiten.
Auf den werden Darstellung und Materialien getrennt angeboten. Die Arbeitsaufträge enthalten vielfältige (Lern-)Aufgaben und berücksichtigen alle Kompetenzkategorien.
Die klar strukturierten sind mit benachbarten Themenseiten vernetzt. Dadurch sind sie in die Inhalte eingebunden.
greift geschichtskulturelle Themen auf, die möglichst nah an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler sind. Diese Seiten sind projektorientiert angelegt.
Mithilfe von Strukturbildern, Zusammenfassungen und kontextualisierten Lernaufgaben kann auf den der Kompetenzerwerb überprüft werden.
Unterschiedliche Zugriffsmöglichkeiten bieten die – ob mittels einer vorgestellten Arbeitstechnik oder anhand gesonderter Arbeitsaufträge.
Bei der Formulierung der Aufgaben und der Auswahl der Materialien wird immer auf Lerntypenund Neigungsdifferenzierung geachtet. Falls nötig helfen Hinweise bei der Bewältigung der Arbeitsaufträge.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Autor:
Markus Benzinger,
Dieter Brückner,
Wolfgang Geiger,
Klaus Dieter Hein-Mooren,
Felix Hinz,
Detlev Kraack,
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Beetje Neubauer,
Monika Rox-Helmer,
Markus Sanke,
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Das Lehrermaterial enthält Antworten auf alle Arbeitsvorschläge, Arbeitsblätter, ausgewählte Bildinterpretationen, Zusatzinformationen und -materialien sowie Tafelbilder und Diagnosebögen.
Aktualisiert: 2020-01-20
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Aktualisiert: 2022-11-15
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