Monika
Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis und
Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in Richtung
Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Die
ermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen in einem qualitativen
Forschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungen und Eingrenzung
zumutbarer Aspekte der Rollen LernbegleiterInnen, LernberaterInnen, BeraterInnen,
Lerncoach und Coach zeigen die Autorinnen Möglichkeiten zur pädagogischen Gestaltung
dieser Rollen an Schulen und bieten vielfache Einblicke in deren konzeptionelle
Spannweite.
Aktualisiert: 2023-07-02
> findR *
Ein umfassendes Praxisbuch mit einer Fülle von Vorlagen und Übungen für das Methodentraining in der 3./4. Klasse!
Die Trainingsbausteine ermöglichen ein Förderprogramm, das bei Ihren Schülerinnen und Schülern schrittweise eine erfolgreiche Lern- und Arbeitshaltung aufbaut. Das Vertrauen der Kinder in die eigene Leistungsfähigkeit wird gestärkt und entwickelt sich u.a. durch Selbstbeobachtung und Selbsteinschätzung stetig weiter. Sie werden individuell auf organisiertes Lernen vorbereitet und versuchen verstärkt, eigene Lernwege zu finden und zu beschreiten.
Durch Lernspiele, Puzzles, Lernkarteien, Ausschneidebögen und Rollenspiele wird der Lerninhalt spielerisch wiederholt, die Materialien regen zu handlungsorientiertem und eigenverantwortlichem Lernen an und können auch bei offenen Unterrichtsformen eingesetzt werden.
So ist sichergestellt, dass alle Kinder im Lauf ihrer Grundschulzeit elementare Methoden der Lernorganisation erwerben können und so bestens für den Übertritt in weiterführende Schulen vorbereitet sind.
Themenschwerpunkte der Trainingsbausteine:
- Arbeitsplatz in der Schule und zu Hause
- Hausübungen bewältigen
- erfolgreiche Vorbereitung auf Leistungsfeststellungen
- Anleitung zu Genauigkeit und Sorgfalt
- Vorschläge zur Heftführung
- Arbeitsplanung und Zeitplanung
- Konzentration und Aufmerksamkeit
- Entspannt lernen, Pausen richtig einsetzen
Aktualisiert: 2023-06-07
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Monika
Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis und
Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in Richtung
Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Die
ermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen in einem qualitativen
Forschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungen und Eingrenzung
zumutbarer Aspekte der Rollen LernbegleiterInnen, LernberaterInnen, BeraterInnen,
Lerncoach und Coach zeigen die Autorinnen Möglichkeiten zur pädagogischen Gestaltung
dieser Rollen an Schulen und bieten vielfache Einblicke in deren konzeptionelle
Spannweite.
Aktualisiert: 2023-05-10
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Monika
Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis und
Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in Richtung
Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Die
ermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen in einem qualitativen
Forschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungen und Eingrenzung
zumutbarer Aspekte der Rollen LernbegleiterInnen, LernberaterInnen, BeraterInnen,
Lerncoach und Coach zeigen die Autorinnen Möglichkeiten zur pädagogischen Gestaltung
dieser Rollen an Schulen und bieten vielfache Einblicke in deren konzeptionelle
Spannweite.
Aktualisiert: 2023-05-10
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Monika
Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis und
Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in Richtung
Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Die
ermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen in einem qualitativen
Forschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungen und Eingrenzung
zumutbarer Aspekte der Rollen LernbegleiterInnen, LernberaterInnen, BeraterInnen,
Lerncoach und Coach zeigen die Autorinnen Möglichkeiten zur pädagogischen Gestaltung
dieser Rollen an Schulen und bieten vielfache Einblicke in deren konzeptionelle
Spannweite.
Aktualisiert: 2023-05-10
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Ein umfassendes Praxisbuch mit einer Fülle von Vorlagen und Übungen für das Methodentraining in der 3./4. Klasse!
Die Trainingsbausteine ermöglichen ein Förderprogramm, das bei Ihren Schülerinnen und Schülern schrittweise eine erfolgreiche Lern- und Arbeitshaltung aufbaut. Das Vertrauen der Kinder in die eigene Leistungsfähigkeit wird gestärkt und entwickelt sich u.a. durch Selbstbeobachtung und Selbsteinschätzung stetig weiter. Sie werden individuell auf organisiertes Lernen vorbereitet und versuchen verstärkt, eigene Lernwege zu finden und zu beschreiten.
Durch Lernspiele, Puzzles, Lernkarteien, Ausschneidebögen und Rollenspiele wird der Lerninhalt spielerisch wiederholt, die Materialien regen zu handlungsorientiertem und eigenverantwortlichem Lernen an und können auch bei offenen Unterrichtsformen eingesetzt werden.
So ist sichergestellt, dass alle Kinder im Lauf ihrer Grundschulzeit elementare Methoden der Lernorganisation erwerben können und so bestens für den Übertritt in weiterführende Schulen vorbereitet sind.
Themenschwerpunkte der Trainingsbausteine:
- Arbeitsplatz in der Schule und zu Hause
- Hausübungen bewältigen
- erfolgreiche Vorbereitung auf Leistungsfeststellungen
- Anleitung zu Genauigkeit und Sorgfalt
- Vorschläge zur Heftführung
- Arbeitsplanung und Zeitplanung
- Konzentration und Aufmerksamkeit
- Entspannt lernen, Pausen richtig einsetzen
Aktualisiert: 2023-05-07
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Ein umfassendes Praxisbuch mit einer Fülle von Vorlagen und Übungen für das Methodentraining in der 3./4. Klasse!
Die Trainingsbausteine ermöglichen ein Förderprogramm, das bei Ihren Schülerinnen und Schülern schrittweise eine erfolgreiche Lern- und Arbeitshaltung aufbaut. Das Vertrauen der Kinder in die eigene Leistungsfähigkeit wird gestärkt und entwickelt sich u.a. durch Selbstbeobachtung und Selbsteinschätzung stetig weiter. Sie werden individuell auf organisiertes Lernen vorbereitet und versuchen verstärkt, eigene Lernwege zu finden und zu beschreiten.
Durch Lernspiele, Puzzles, Lernkarteien, Ausschneidebögen und Rollenspiele wird der Lerninhalt spielerisch wiederholt, die Materialien regen zu handlungsorientiertem und eigenverantwortlichem Lernen an und können auch bei offenen Unterrichtsformen eingesetzt werden.
So ist sichergestellt, dass alle Kinder im Lauf ihrer Grundschulzeit elementare Methoden der Lernorganisation erwerben können und so bestens für den Übertritt in weiterführende Schulen vorbereitet sind.
Themenschwerpunkte der Trainingsbausteine:
- Arbeitsplatz in der Schule und zu Hause
- Hausübungen bewältigen
- erfolgreiche Vorbereitung auf Leistungsfeststellungen
- Anleitung zu Genauigkeit und Sorgfalt
- Vorschläge zur Heftführung
- Arbeitsplanung und Zeitplanung
- Konzentration und Aufmerksamkeit
- Entspannt lernen, Pausen richtig einsetzen
Aktualisiert: 2023-05-07
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Ein umfassendes Praxisbuch mit einer Fülle von Vorlagen und Übungen für das Methodentraining in der 3./4. Klasse!
Die Trainingsbausteine ermöglichen ein Förderprogramm, das bei Ihren Schülerinnen und Schülern schrittweise eine erfolgreiche Lern- und Arbeitshaltung aufbaut. Das Vertrauen der Kinder in die eigene Leistungsfähigkeit wird gestärkt und entwickelt sich u.a. durch Selbstbeobachtung und Selbsteinschätzung stetig weiter. Sie werden individuell auf organisiertes Lernen vorbereitet und versuchen verstärkt, eigene Lernwege zu finden und zu beschreiten.
Durch Lernspiele, Puzzles, Lernkarteien, Ausschneidebögen und Rollenspiele wird der Lerninhalt spielerisch wiederholt, die Materialien regen zu handlungsorientiertem und eigenverantwortlichem Lernen an und können auch bei offenen Unterrichtsformen eingesetzt werden.
So ist sichergestellt, dass alle Kinder im Lauf ihrer Grundschulzeit elementare Methoden der Lernorganisation erwerben können und so bestens für den Übertritt in weiterführende Schulen vorbereitet sind.
Themenschwerpunkte der Trainingsbausteine:
- Arbeitsplatz in der Schule und zu Hause
- Hausübungen bewältigen
- erfolgreiche Vorbereitung auf Leistungsfeststellungen
- Anleitung zu Genauigkeit und Sorgfalt
- Vorschläge zur Heftführung
- Arbeitsplanung und Zeitplanung
- Konzentration und Aufmerksamkeit
- Entspannt lernen, Pausen richtig einsetzen
Aktualisiert: 2023-04-07
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Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis und
Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in Richtung
Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Die
ermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen in einem qualitativen
Forschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungen und Eingrenzung
zumutbarer Aspekte der Rollen LernbegleiterInnen, LernberaterInnen, BeraterInnen,
Lerncoach und Coach zeigen die Autorinnen Möglichkeiten zur pädagogischen Gestaltung
dieser Rollen an Schulen und bieten vielfache Einblicke in deren konzeptionelle
Spannweite.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis und
Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in Richtung
Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Die
ermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen in einem qualitativen
Forschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungen und Eingrenzung
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