In Deutschland und in Frankreich wächst ein Teil des gesellschaftlichen Nachwuchses in Wohngebieten auf, die multiple Problemlagen aufweisen. Die soziostrukturellen Rahmenbedingungen in solchen Wohngebieten sind vergleichsweise ungünstig und mindern die Chancen der dort Heranwachsenden auf eine erfolgreiche gesellschaftliche Integration und Teilhabe. In der Jugendphase kommen diese spezifischen Sozialisationsbedingungen besonders zum Tragen und es stellt sich die Frage, wie junge Menschen damit umgehen.
Die Studie beschäftigt sich mit dieser Thematik und stellt folgende Frage in den Mittelpunkt: Wie bewältigen männliche Jugendliche, die in benachteiligten Wohngebieten in Deutschland und in Frankreich aufwachsen, unter den spezifischen Bedingungen ihrer Lebenslage die sich ihnen im Alltag stellenden Herausforderungen?
Die als deutsch-französischer Vergleich angelegte empirische Untersuchung geht dieser Frage nach, indem sie drei Untersuchungsdimensionen zugrunde legt: den Sozialraum, die Konstruktionen des Sozialraums und der lebensweltlichen Strukturen seitens ausgewählter männlicher Jugendlicher sowie die Bewältigung alltäglicher Herausforderungen.
Ausgehend von einem Stadtteil in jedem Land beschreibt und analysiert die Studie zunächst die sozialräumlichen Gegebenheiten im Hinblick auf den jeweiligen Bezugskontext. Mit Hilfe von insgesamt elf narrativen Interviews arbeitet die Studie anschließend heraus, welche Bedeutung ausgewählte männliche Jugendliche dem jeweiligen Sozialraum, in dem sie wohnen bzw. aufgewachsen sind, beimessen. Sie rekonstruiert dabei lebensweltliche Strukturen, die die Jugendlichen vor Ort vorfinden und die für die Bewältigung des Alltagslebens seitens der Jugendlichen relevant sind. Schließlich untersucht sie, wie die interviewten Jugendlichen vor diesem herausgearbeiteten spezifischen Kontext ihr Leben bewältigen.
Die Studie verdeutlicht anhand des französischen Fallbeispiels, welchen besonders schwierigen lebensweltlichen Herausforderungen sich Jugendliche gegenüber sehen können und wirft zugleich die Frage auf, inwiefern auch in deutschen Stadtteilen Jugendliche in ähnlichen Verhältnissen leben.
Aktualisiert: 2021-01-27
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Aktualisiert: 2021-02-23
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Das Projekt„Wissenschaftliche Begleitung der Umsetzung der EU - Jugendstrategie in Deutschland“ am Deutschen Jugendinstitut e.V. (DJI) ist als interaktive Evaluation des Beteiligungsund Umsetzungsprozesses des „Erneuerten Kooperationsrahmens für die jugendpolitische Zusammenarbeit in Europa 2010 - 2018“ (kurz: EU-Jugend-strategie) in Deutschland angelegt. Aufbauend auf den Ergebnissen werden auch die Akteure, die diesen Prozess koordinieren, beraten. Der vorliegende Bericht präsentiert die Evaluationsergebnisse zur ersten Phase der Umsetzung der EU
- Jugendstrategie in Deutschland (2010 – 2013).
Dabei liegt der Schwerpunkt der Evaluation auf den von Bund und Ländern ein- gesetzten „Governance - Instrumenten“ zur Umsetzung der EU-Jugendstrategie (vgl. Kapitel 2).
Aktualisiert: 2023-03-20
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