Dieses Buch zeigt, wie E-Learning funktionieren kann. Die Autoren sind Hauptakteure eines Teams, das in sich das gesamte Know-How für die Entwicklung und Nutzung verschiedener E-Learning Szenarien vereinigt: von der Konzeption über die Programmierung bis hin zur Nutzung in allen denkbaren Varianten. Daher beleuchtet das jüngste Buch des Marburger „Linguistic Engineering Teams“ nicht nur die verschiedenen Facetten des E-Learnings und E-Teachings, sondern es stellt am Ende jedes Kapitels einen Leitfaden zur Verfügung, der auf Basis funktionierender E-Learning Szenarien darstellt, wie E-Learning und E-Teaching gewinnbringend in der Hochschullehre eingesetzt werden können.
Aktualisiert: 2023-05-29
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Aktualisiert: 2023-05-29
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"Sänk ju foa treveling!" - Klar, das klingt sehr deutsch und belustigt die zugreisende Englischlehrkraft. Aber sind es wirklich die Fehler in der Aussprache einzelner Konsonanten und Vokale, auf die sich die Ausspracheschulung konzentrieren sollte? Anna Maria Schäfer meint: Nein. Denn neuere Forschungsergebnisse zeigen, dass es insbesondere die Fehler bei der Intonation sind, die darüber entscheiden, wie gut das Gesprochene verstanden wird. Vor diesem Hintergrund und mithilfe eines multimedialen Internetfragebogens analysiert Anna Maria Schäfer das Korrekturverhalten von Lehramtsstudierenden, Lehrkräften im Vorbereitungsdienst und erfahrenen Lehrkräften und gleicht deren Korrekturpraxis mit ihren eigentlichen Lehrzielen ab. Die Ergebnisse geben Lehramtsstudierenden sowie allen bereits im Beruf stehenden Lehrkräften guten Grund, die eigene Korrekturpraxis noch einmal zu überprüfen. Neben einer grundlegenden Orientierung zur verbesserten Schwerpunktsetzung bei der Ausspracheschulung, gibt die Autorin Hinweise, wie die Lernenden dabei unterstützt werden können, sich eine verständliche Aussprache anzueignen.
Aktualisiert: 2023-02-14
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Aktualisiert: 2023-03-27
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Aktualisiert: 2023-03-27
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„Sänk ju foa treveling!“ – Klar, das klingt sehr deutsch und belustigt die zugreisende Englischlehrkraft. Aber sind es wirklich die Fehler in der Aussprache einzelner Konsonanten und Vokale, auf die sich die Ausspracheschulung konzentrieren sollte? Anna Maria Schäfer meint: Nein. Denn neuere Forschungsergebnisse zeigen, dass es insbesondere die Fehler bei der Intonation sind, die darüber entscheiden, wie gut das Gesprochene verstanden wird. Vor diesem Hintergrund und mithilfe eines multimedialen Internetfragebogens analysiert Anna Maria Schäfer das Korrekturverhalten von Lehramtsstudierenden, Lehrkräften im Vorbereitungsdienst und erfahrenen Lehrkräften und gleicht deren Korrekturpraxis mit ihren eigentlichen Lehrzielen ab. Die Ergebnisse geben Lehramtsstudierenden sowie allen bereits im Beruf stehenden Lehrkräften guten Grund, die eigene Korrekturpraxis noch einmal zu überprüfen. Neben einer grundlegenden Orientierung zur verbesserten Schwerpunktsetzung bei der Ausspracheschulung, gibt die Autorin Hinweise, wie die Lernenden dabei unterstützt werden können, sich eine verständliche Aussprache anzueignen.
Aktualisiert: 2023-04-04
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