In der modernen Gesellschaft finden okkulte und satanistische Praktiken und Vorstellungen nach wie vor Akzeptanz in der Bevölkerung. Allerdings sind neben die bekannten Formen der geschlossenen Gruppenorganisationen (Loge, Orden) neue, offene Formen, die medien- und musikvermittelten Jugendszenen, getreten. Das Buch wendet sich in diesem Zusammenhang exemplarisch der deutschen "Gothic-Szene" zu und untersucht in synchroner Perspektive deren Gruppenstrukturen, typische Habitusformationen von Gruppenmitgliedern sowie die Passungskonstellationen und Integrationsdynamiken von Szene und Mitgliedern. Darüber hinaus werden typische Vergemeinschaftungsformen und Deutungsmuster, wie sie innerhalb der Kultur der Gothics vorherrschend sind, auf religionssoziologische Theorieentwicklungen bezogen.
Aktualisiert: 2023-07-03
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In der modernen Gesellschaft finden okkulte und satanistische Praktiken und Vorstellungen nach wie vor Akzeptanz in der Bevölkerung. Allerdings sind neben die bekannten Formen der geschlossenen Gruppenorganisationen (Loge, Orden) neue, offene Formen, die medien- und musikvermittelten Jugendszenen, getreten. Das Buch wendet sich in diesem Zusammenhang exemplarisch der deutschen "Gothic-Szene" zu und untersucht in synchroner Perspektive deren Gruppenstrukturen, typische Habitusformationen von Gruppenmitgliedern sowie die Passungskonstellationen und Integrationsdynamiken von Szene und Mitgliedern. Darüber hinaus werden typische Vergemeinschaftungsformen und Deutungsmuster, wie sie innerhalb der Kultur der Gothics vorherrschend sind, auf religionssoziologische Theorieentwicklungen bezogen.
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In der modernen Gesellschaft finden okkulte und satanistische Praktiken und Vorstellungen nach wie vor Akzeptanz in der Bevölkerung. Allerdings sind neben die bekannten Formen der geschlossenen Gruppenorganisationen (Loge, Orden) neue, offene Formen, die medien- und musikvermittelten Jugendszenen, getreten. Das Buch wendet sich in diesem Zusammenhang exemplarisch der deutschen "Gothic-Szene" zu und untersucht in synchroner Perspektive deren Gruppenstrukturen, typische Habitusformationen von Gruppenmitgliedern sowie die Passungskonstellationen und Integrationsdynamiken von Szene und Mitgliedern. Darüber hinaus werden typische Vergemeinschaftungsformen und Deutungsmuster, wie sie innerhalb der Kultur der Gothics vorherrschend sind, auf religionssoziologische Theorieentwicklungen bezogen.
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Die Gliederung der Schulbücher folgt den Schuljahreszeiten und setzt Impulse zum Singen, Musizieren, Tanzen, Hören und zur szenischen Darstellung.Dem Hauptteil mit thematischen Doppelseiten folgen ein Liedanhang und Zusammenfassungen zu Stimme, Tanz, Musiktheorie und Instrumentenkunde, in Klasse 3/4 erweitert um eine Medien- und Konzert-Organisationsseite. Musikus und Musika begleiten die Kinder kommentierend.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Die Gliederung der Schulbücher folgt den Schuljahreszeiten und setzt Impulse zum Singen, Musizieren, Tanzen, Hören und zur szenischen Darstellung.Dem Hauptteil mit thematischen Doppelseiten folgen ein Liedanhang und Zusammenfassungen zu Stimme, Tanz, Musiktheorie und Instrumentenkunde, in Klasse 3/4 erweitert um eine Medien- und Konzert-Organisationsseite. Musikus und Musika begleiten die Kinder kommentierend.
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Die Gliederung der Schulbücher folgt den Schuljahreszeiten und setzt Impulse zum Singen, Musizieren, Tanzen, Hören und zur szenischen Darstellung.Dem Hauptteil mit thematischen Doppelseiten folgen ein Liedanhang und Zusammenfassungen zu Stimme, Tanz, Musiktheorie und Instrumentenkunde, in Klasse 3/4 erweitert um eine Medien- und Konzert-Organisationsseite. Musikus und Musika begleiten die Kinder kommentierend.
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Aktualisiert: 2023-06-30
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Jede Doppelseite hat ein erlebnis- und ein musikbezogenes Thema, das integrativ, handlungs- und kompetenzorientiert vermittelt wird. Vier besondere Tänze mit ausführlichen Tanzanleitungen werden in jedem Band vorgestellt.Dem Hauptteil folgen ein Liederkapitel und Zusammenfassungen zu Stimme, Tanz, Musiktheorie und Instrumentenkunde. Musikus und Musika begleiten die Kinder kommentierend.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Jede Doppelseite hat ein erlebnis- und ein musikbezogenes Thema, das integrativ, handlungs- und kompetenzorientiert vermittelt wird. Vier besondere Tänze mit ausführlichen Tanzanleitungen werden in jedem Band vorgestellt.Dem Hauptteil folgen ein Liederkapitel und Zusammenfassungen zu Stimme, Tanz, Musiktheorie und Instrumentenkunde. Musikus und Musika begleiten die Kinder kommentierend.
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Jede Doppelseite hat ein erlebnis- und ein musikbezogenes Thema, das integrativ, handlungs- und kompetenzorientiert vermittelt wird. Vier besondere Tänze mit ausführlichen Tanzanleitungen werden in jedem Band vorgestellt.Dem Hauptteil folgen ein Liederkapitel und Zusammenfassungen zu Stimme, Tanz, Musiktheorie und Instrumentenkunde. Musikus und Musika begleiten die Kinder kommentierend.
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5./6. und 7.-9. SchuljahrMutig und modern: die SchulbücherKapitel in 5/6: Lust auf Musik - Liederkapitel - Den Komponisten auf der Spur - Auf die Bühne fertig los!Neu in 7-9: Musik und Politik - Musik und Medien - MusicalUnterrichtseinheiten: klein und groß (projektorientiert), mit einer Präsentation als AbschlussWir gründen eine Band mit Tipps und Tricks für die Bandarbeit sowie die Handhabung von InstrumentenJahresprojekt Musical: Schritt für Schritt zur Aufführung mit sämtlichen Materialien und kompletter RegieEntdeckerseiten schülernah und handlungsorientiert konzipiertDidaktisierte Fotos
Aktualisiert: 2023-06-28
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5./6. und 7.-9. SchuljahrMutig und modern: die SchulbücherKapitel in 5/6: Lust auf Musik - Liederkapitel - Den Komponisten auf der Spur - Auf die Bühne fertig los!Neu in 7-9: Musik und Politik - Musik und Medien - MusicalUnterrichtseinheiten: klein und groß (projektorientiert), mit einer Präsentation als AbschlussWir gründen eine Band mit Tipps und Tricks für die Bandarbeit sowie die Handhabung von InstrumentenJahresprojekt Musical: Schritt für Schritt zur Aufführung mit sämtlichen Materialien und kompletter RegieEntdeckerseiten schülernah und handlungsorientiert konzipiertDidaktisierte Fotos
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5./6. und 7.-9. SchuljahrMutig und modern: die SchulbücherKapitel in 5/6: Lust auf Musik - Liederkapitel - Den Komponisten auf der Spur - Auf die Bühne fertig los!Neu in 7-9: Musik und Politik - Musik und Medien - MusicalUnterrichtseinheiten: klein und groß (projektorientiert), mit einer Präsentation als AbschlussWir gründen eine Band mit Tipps und Tricks für die Bandarbeit sowie die Handhabung von InstrumentenJahresprojekt Musical: Schritt für Schritt zur Aufführung mit sämtlichen Materialien und kompletter RegieEntdeckerseiten schülernah und handlungsorientiert konzipiertDidaktisierte Fotos
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