Inklusion stellt neue Anforderungen an die Schule: Die Vielfalt der Kinder und Jugendlichen spiegelt sich in neuen Lernarrangements, die veränderte Raumkonzepte erfordern. Wir brauchen in Zukunft Lernumgebungen, die ganz unterschiedliche Anforderungen erfüllen und den Begabungen und Bedürfnissen aller Lernenden Rechnung tragen.
Dieses Buch beschreibt die räumlichen Voraussetzungen für eine inklusive Schulentwicklung. Dabei geht es vor allem um die Modelle »Klassenraum Plus«, »Lerncluster« und »Lernlandschaft«, die im Hinblick auf die Anforderungen eines inklusiven Lernsettings analysiert werden. Zwölf Referenzbeispiele (zehn deutsche Schulen, eine kanadische und eine finnische Schule) geben Impulse für die Planung, den Neu- und Umbau inklusiver Schulen.
Ein praxisorientiertes Buch mit zahlreichen Bildern an der Schnittstelle zwischen Architektur und (inklusiver) Pädagogik.
Aktualisiert: 2023-04-03
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Flexibilität, Sicherheit und Barrierefreiheit: Schulbauten bedingen neben den aktuellen technischen, energetischen und ökologischen Standards auch innovative bauliche Lösungen, weit über die Baukonstruktion hinaus. Dieses Handbuch behandelt Schulbauten aus architektonischer Sicht. Die Autoren führen durch die kulturgeschichtliche Entwicklung des Schulbaus, definieren Gestaltungsaufgaben, formulieren Qualitätsstandards an ein zeitgemäßes Lernen und stellen Typologien sowie räumliche Organisationsmodelle vor. Nach Bildungsstufen geordnet werden 32 international erfolgreiche Schulbauten mit detaillierten Zeichnungen und Fotos präsentiert. Zehn Entwurfsparameter runden die praktische Planungshilfe für den erfolgreichen Bau von Schulen im 21. Jahrhundert ab. Mit Beiträgen von Natascha Meuser, Hans Wolfgang Hoffmann, Thomas Müller und Jochem Schneider.
Aktualisiert: 2020-08-31
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In sorgfältiger Recherche vor Ort haben die Autoren die europäischen Städte Kopenhagen, Manchester, Almere, Amsterdam, Leipzig, Zürich, Sarajevo und Barcelona untersucht. Es geht ihnen darum, Rahmenbedingungen der Stadtentwicklung in Europa aufzuzeigen und die individuellen aktuellen Planungsstrategien darzustellen. Im Fokus der Analyse stehen die Fragen nach der Rolle von Stadtplanung in dem sich ständig verändernden Phänomen “Stadt”; die Suche nach den Unterschieden in den planerischen Handlungskonzepten in Dänemark, Großbritannien, den Niederlanden, Deutschland, Schweiz, Bosnien-Herzegowina und Spanien; und schließlich geht es um die Protagonisten städtebaulicher Entwicklung. Die Themenschwerpunkte im Einzelnen sind: Zukunftsbilder: entwerfen, erneuern, vermitteln; Akteure: kopieren, initiieren, realisieren; Prozesse: planen, verhandeln, vermarkten; Umbaustadt: regenerieren, transformieren, neu bauen; Offene Räume: erschließen, vernetzen, freimachen; Signifikanz: strahlen, inszenieren, symbolisieren; Gestalt: akzentuieren, differenzieren, experimentieren. Viele Fotos und Pläne ergänzen die textlichen Erläuterungen. Das Buch ist ein_ spannender Vergleich europäischer Stadtplanung, der die unterschiedlichen Sichtweisen und Strategien erklärt, aber auch Gemeinsamkeiten in der zukünftigen Stadtentwicklung aufzeigt.
Aktualisiert: 2020-11-23
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