Das gewünschte Miteinander ist leider allzu häufig ein Gegeneinander an Deutschlands Schulen. Ein Schulklima zu etablieren, in dem Lernen und Leben Freude macht, ist das Anliegen der Herausgeber. Prävention ist hierbei der Schlüssel zu einem förderlichen und fördernden Lernumfeld.
Es ist eine Aufgabe, die fest in der Schulentwicklung verankert ist und Unterstützung durch alle an der Schule Beteiligten erfährt. Es sind nicht nur Schulleitungen und Lehrkräfte gefragt, ein aktives Mitwirken der Schülerschaft, Eltern sowie Unterstützer ist notwendig.
Das Buch soll eine konkrete Hilfe für die Entwicklung eines schulischen Präventionskonzeptes sein und so ein Zusammenwachsen der Schulgemeinde ermöglichen – mit Respekt, Toleranz, Verantwortung und Professionalität.
Aus dem Inhalt:
• Verantwortungsübernahme durch die Schulleitung
• Gemeinsame Zielsetzung
• Programme auf mehreren Ebenen
• Langfristigkeit und Nachhaltigkeit
• Koordination der Programme
• Kommunikation nach außen
• Interne und externe Evaluation
• Musterschulen
Aktualisiert: 2023-06-28
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Das gewünschte Miteinander ist leider allzu häufig ein Gegeneinander an Deutschlands Schulen. Ein Schulklima zu etablieren, in dem Lernen und Leben Freude macht, ist das Anliegen der Herausgeber. Prävention ist hierbei der Schlüssel zu einem förderlichen und fördernden Lernumfeld.
Es ist eine Aufgabe, die fest in der Schulentwicklung verankert ist und Unterstützung durch alle an der Schule Beteiligten erfährt. Es sind nicht nur Schulleitungen und Lehrkräfte gefragt, ein aktives Mitwirken der Schülerschaft, Eltern sowie Unterstützer ist notwendig.
Das Buch soll eine konkrete Hilfe für die Entwicklung eines schulischen Präventionskonzeptes sein und so ein Zusammenwachsen der Schulgemeinde ermöglichen – mit Respekt, Toleranz, Verantwortung und Professionalität.
Aus dem Inhalt:
• Verantwortungsübernahme durch die Schulleitung
• Gemeinsame Zielsetzung
• Programme auf mehreren Ebenen
• Langfristigkeit und Nachhaltigkeit
• Koordination der Programme
• Kommunikation nach außen
• Interne und externe Evaluation
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Das gewünschte Miteinander ist leider allzu häufig ein Gegeneinander an Deutschlands Schulen. Ein Schulklima zu etablieren, in dem Lernen und Leben Freude macht, ist das Anliegen der Herausgeber. Prävention ist hierbei der Schlüssel zu einem förderlichen und fördernden Lernumfeld.
Es ist eine Aufgabe, die fest in der Schulentwicklung verankert ist und Unterstützung durch alle an der Schule Beteiligten erfährt. Es sind nicht nur Schulleitungen und Lehrkräfte gefragt, ein aktives Mitwirken der Schülerschaft, Eltern sowie Unterstützer ist notwendig.
Das Buch soll eine konkrete Hilfe für die Entwicklung eines schulischen Präventionskonzeptes sein und so ein Zusammenwachsen der Schulgemeinde ermöglichen – mit Respekt, Toleranz, Verantwortung und Professionalität.
Aus dem Inhalt:
• Verantwortungsübernahme durch die Schulleitung
• Gemeinsame Zielsetzung
• Programme auf mehreren Ebenen
• Langfristigkeit und Nachhaltigkeit
• Koordination der Programme
• Kommunikation nach außen
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Das gewünschte Miteinander ist leider allzu häufig ein Gegeneinander an Deutschlands Schulen. Ein Schulklima zu etablieren, in dem Lernen und Leben Freude macht, ist das Anliegen der Herausgeber. Prävention ist hierbei der Schlüssel zu einem förderlichen und fördernden Lernumfeld.
Es ist eine Aufgabe, die fest in der Schulentwicklung verankert ist und Unterstützung durch alle an der Schule Beteiligten erfährt. Es sind nicht nur Schulleitungen und Lehrkräfte gefragt, ein aktives Mitwirken der Schülerschaft, Eltern sowie Unterstützer ist notwendig.
Das Buch soll eine konkrete Hilfe für die Entwicklung eines schulischen Präventionskonzeptes sein und so ein Zusammenwachsen der Schulgemeinde ermöglichen – mit Respekt, Toleranz, Verantwortung und Professionalität.
Aus dem Inhalt:
• Verantwortungsübernahme durch die Schulleitung
• Gemeinsame Zielsetzung
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• Langfristigkeit und Nachhaltigkeit
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Aktualisiert: 2023-06-28
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Der Autor blickt in seinem Büchlein zurück auf 40 Jahre als Handball-Schiedsrichter, davon drei Jahre in und um Kopenhagen. Dieser Rückblick bringt positive und negative Erlebnisse mit sich, über die Carlo Schulz zumeist in humorvoller Weise berichtet. Es zeigt sich, dass das Pfeifen ungeheuer viele komplexe Zusammenhänge mit sich bringt und gar nicht so leicht ist, wie sich das viele am Handballsport Interessierte vorstellen. Das Buch ermöglicht Schiedsrichtern einen Bezug zu ihrer eigenen Tätigkeit, eröffnet aber auch Spielern und Zuschauern die Chance des Perspektiven-Wechsels. Es ist als Beitrag zur Förderung des fair-play-Gedankens zu verstehen.
Aktualisiert: 2022-04-20
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Das Thema "Gewalt an Schulen" hat in den letzten Jahren viel Aufmerksamkeit auf sich gezogen. Die Mordanschläge von Meißen und Erfurt haben in besonderem Maße für das Thema sensibilisiert. Was ist zu tun? Welche Bedeutung ist der Erziehungsarbeit im Elternhaus, welche der Schule beizumessen und wie kann die Kooperation zwischen beiden optimiert werden? Wie können Lehrer für den Umgang mit der Gewalt an Schulen besser vorbereitet werden? Welche Präventionsstrategien gibt es? Diese und weitere Fragen untersuchen die Autoren dieses Bandes. Er folgt dem im Jahr 2004 erschienen ersten Band und ergänzt ihn mit neuen Erkenntnissen, Erfahrungen und Lösungsansätzen.
Aktualisiert: 2020-01-29
Autor:
Hartmut Balser,
Winfried Bodenberg,
Roland Eckert,
Patricia Erbeldinger,
Gehl Günter,
Arend Hüncken,
Stefanie Jaursch,
Friedrich Lösel,
Josef P Mertes,
Andrea Mohr,
Carlo Schulz,
Thomas Wetzstein
Das gewünschte Miteinander ist leider allzu häufig ein Gegeneinander an Deutschlands Schulen. Ein Schulklima zu etablieren, in dem Lernen und Leben Freude macht, ist das Anliegen der Herausgeber. Prävention ist hierbei der Schlüssel zu einem förderlichen und fördernden Lernumfeld.
Es ist eine Aufgabe, die fest in der Schulentwicklung verankert ist und Unterstützung durch alle an der Schule Beteiligten erfährt. Es sind nicht nur Schulleitungen und Lehrkräfte gefragt, ein aktives Mitwirken der Schülerschaft, Eltern sowie Unterstützer ist notwendig.
Das Buch soll eine konkrete Hilfe für die Entwicklung eines schulischen Präventionskonzeptes sein und so ein Zusammenwachsen der Schulgemeinde ermöglichen – mit Respekt, Toleranz, Verantwortung und Professionalität.
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Aktualisiert: 2019-01-09
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