Seit 1992 nimmt das Institut für Angewandte Trainingswissenschaft jeweils im Nachgang der Olympischen Spiele umfassende sportartspezifische und sportartübergreifende Auswertungen der Ergebnisse und Entwicklungen in ausgewählten Sportarten vor. Auch zu den Olympischen Spielen 2016 in Rio haben die Trainingswissenschaftler Weltstandsanalysen erstellt und diese in den Auswertkonferenzen der jeweiligen Verbände präsentiert und diskutiert. Der vorliegende Band stellt eine Zusammenfassung der umfangreichen Analysen in 19 olympischen Sportarten dar. Vorangestellt werden empirisch belegte Erkenntnisse, wie etwa zur Leistungsdichte, zur Entwicklung von Trainings- und Wettkampfsystemen und zu den Umfeldbedingungen von Training und Wettkampf. Zudem werden perspektivisch zu erwartende Leistungsentwicklungen und die dafür notwendigen Bedingungen einschließlich der wissenschaftlichen Unterstützungsleistungen thesenhaft formuliert.
Aktualisiert: 2021-02-03
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Der Deutsche Motorik-Test 6-18 (DMT 6-18) ermöglicht die Messung und Bewertung motorischer Fähigkeiten von 6-18-jährigen Kindern und Jugendlichen. Der DMT 6-18 wurde von führenden Experten der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) entwickelt. Den Anstoß dazu gab eine Anfrage der Sportministerkonferenz (SMK) an die dvs.
Im vorliegenden Testmanual werden die Schritte und Grundlagen dargestellt, die zum DMT 6-18 geführt haben. Testaufgaben und die Testdurchführung werden beschrieben, die Testgütekriterien erläutert und Auswertungsvorschläge auf der Basis von Normentabellen für Jungen und Mädchen im Alter von 6 bis 18 Jahren vorgelegt.
Weitergehende Hinweise finden sich im Internet unter www.deutscher-motorik-test.de.
Aktualisiert: 2019-11-06
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Das Handbuch Trainingslehre von Martin, Carl und Lehnertz war viele Jahre das Standardwerk für die universitäre Lehre und für die Trainerausbildung. Nach der Erstauflage im Jahr 1991 und einer Überarbeitung im Jahr 1993 sind mehrere unveränderte Auflagen erschienen.
Neue Wissensbestände und Erkenntnisse der letzten Jahre aus unterschiedlichen Bereichen des Sports, der Trainingslehre und Trainingswissenschaft sowie der gesamten Sportwissenschaft legten es nahe, das Handbuch Trainingslehre nicht nur zu überarbeiten, sondern es umfassend neu zu konzipieren.
Neu ist eine Erweiterung der bisherigen drei Gegenstandsbereiche Training, Leistung und Wettkampf um den Gegenstandsbereich Diagnostik. Darüber hinaus wurden neue Themenbereiche im Kontext des leistungssportlichen Trainings einbezogen wie die Sicherung der Belastbarkeit, Regeneration, mentales Training, Training bei chronischen Erkrankungen und unter veränderten Umweltbedingungen, Ernährung oder Dopingprävention. Um die Qualität, Aktualität und Vielfalt des Wissensstandes abzusichern wurden über 50 Expertinnen und Experten in die Erarbeitung der Kapitel dieses Handbuches eingebunden.
Das Handbuch richtet sich an alle am Leistungssport Interessierten, insbesondere an Sportstudierende, Trainerinnen und Trainer, Sportlehrerinnen und Sportlehrer, Athletinnen und Athleten sowie Dozentinnen und Dozenten.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Das TROPS-Übungsheft greift alle Kapitel und Themen des Schülerbuches auf. In vielfältigen Aufgaben und Übungen vertiefen die Schüler die einzelnen Themen und ergänzen das Gelernte durch individuelle Informationen, die für den Sportunterricht an der eigenen Schule notwendig sind, z. B. Farben von Feldmarkierungen oder Verhaltensregeln in der Sporthalle. Darüber hinaus soll das Übungsheft die Schüler anregen, sportliche Aktivitäten über den Unterricht hinaus in die Freizeit hinein fortzuführen.
Das Übungsheft basiert auf dem TROPS-Schülerbuch. Lösungen für die Aufgaben finden sich in der TROPS-Lehrerhandreichung.
Aktualisiert: 2019-10-30
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Die Lehrerhandreichung verknüpft das TROPS-Schülerbuch mit dem Übungsheft. Sie skizziert kurz die Inhalte, gibt Verweise auf den Bildungsplan von Baden-Württemberg und enthält wichtige didaktische Hinweise. Darüber hinaus bietet sie die Lösungen zu den Aufgaben des Übungsheftes und liefert Anregungen, wie die Themen des Schülerbuches durch weiterführende Aufgaben mit anderen Fächern verbunden werden können.
Aktualisiert: 2019-10-30
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Gibt es tatsächlich Bedarf für ein Schulbuch im Fach Sport?
Die Antwort ist ein eindeutiges Ja.
Im Zuge der Debatte um das Bildungssystem erfährt auch der Schulsport eine neue Bewertung. Ihm wird eine bedeutende Rolle für die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zugesprochen.
Die Einbeziehung von sporttheoretischen Elementen trägt zur Aufwertung des Faches bei und legt bereits in Klasse 5/6 die Basis für spätere weiterführende Inhalte. Zur Einführung werden die Schüler angehalten, ihr eigenes Bewegungsverhalten zu erkunden, bekommen verschiedene Übungen für Fitnesstests an die Hand und erhalten einen Überblick über verschiedene Sportarten. In einem wichtigen Kapitel lernen sie verschiedene Sportgeräte und den sicheren Umgang (z. B. beim Auf- und Abbau) mit ihnen kennen. Weitere Kapitel beschäftigen sich mit dem Schwimmsport, Rhythmus-Sportarten und dem Thema Fairness im Sport.
Durch die sechs Kapitel des Schülerbuches für drei altersgerechte Identifikationsfiguren, die in Kurzgeschichten viele Themen rund um den Sport aufgreifen.
Das Schülerbuch wird ergänzt durch das TROPS-Übungsheft und die TROPS-Lehrerhandreichung.
Aktualisiert: 2019-10-30
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