Die Begegnung mit Lyrik kann für Schüler/Innen aller Altersstufen zu einer aufregenden und bereichernden Lernerfahrung werden. Voraussetzung dafür ist ein Unterricht, der Raum für poetische Erfahrungen schafft und den Schülern/Schülerinnen ermöglicht, im Umgang mit dem Gedicht ihr eigenes Welt- und Spracherleben zu erweitern. Der Band zeigt, wie jenseits der traditionellen Form-Inhalt-Analyse vielfältige Zugänge zur Lyrik eröffnet werden können, die es ermöglichen, die Wirkung von Gedichten zu erfahren, ihrer jeweiligen Wirkungsweise nachzuspüren und diese - auch analytisch und fachsprachlich korrekt - zu reflektieren und zu beschreiben. Dieses Buch bietet für Studierende, Refendar/Innen und Deutschlehrer/Innen eine Einführung in ausgewählte literaturwissenschaftliche Grundbegriffe für das Beschreiben und Nachdenken über Lyrik, einen Überblick über moderne didaktische Konzepte für die Gestaltung von lebendigen Unterrichtssequenzen sowie zahlreiche praktische Unterrichtideen zu ausgewählten Gedichten für die Arbeit in der Primarstufe bis zur gymnasialen Oberstufe.
Aktualisiert: 2021-09-23
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Auf jeweils einer DIN-A-4-Seite bieten der Autor/die Autorin in diesem Buch die wichtigsten Aspekte des Faches Deutsch kurz und prägnant beleuchtet - praxisorientiert und theoretisch fundiert zugleich. Für alle Lehramtsstudierenden bietet es einen gut lesbaren Einstieg in die Didaktik des Faches Deutsch, für Referendare/Referendarinnen zahlreiche Ideen und Hilfen für einen guten Start in die Unterrichtspraxis und für Deutschlehrerinnen und -lehrer aller Schularten wertvolle Anregungen sowie ein "Update" zu aktuellen Entwicklungen. Im Zentrum stehen die Lern- und Aufgabenfelder des Deutschunterrichts: Sprechen, Schreiben, Richtig schreiben, Sprache untersuchen, Literatur, Medien. Doch blickt das Buch auch über den engeren fachdidaktischen Horizont hinaus und eröffnet zusätzlich eine pädagogisch und lernpsychologisch akzentuierte Sicht auf den Deutschunterricht.
Aktualisiert: 2022-01-01
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Die Begegnung mit Lyrik kann für Schüler aller Altersstufen zu einer aufregenden und bereichernden Lernerfahrung werden. Voraussetzung dafür ist ein Unterricht, der Raum für poetische Erfahrungen schafft und den Schülern ermöglicht, im Umgang mit dem Gedicht ihr eigenes Welt- und Spracherleben zu erweitern. Der Band zeigt, wie jenseits der traditionellen Form-Inhalt-Analyse vielfältige Zugänge zur Lyrik eröffnet werden können, die es ermöglichen, die Wirkung von Gedichten zu erfahren, ihrer jeweiligen Wirkungsweise nachzuspüren und diese - auch analytisch und fachsprachlich korrekt - zu reflektieren und zu beschreiben. Dieses Buch bietet für Studierende, Refendare und Deutschlehrer eine Einführung in ausgewählte lieraturwissenschaftliche Grundbegriffe für das Beschreiben und Nachdenken über Lyrik, einen Überblick über moderne didaktische Konzepte für die Gestaltung von lebendigen Unterrichtssequenzen sowie zahlreiche praktische Unterrichtideen zu ausgewählten Gedichten für die Arbeit in der Primarstufe bis zur gymnasialen Oberstufe.
Aktualisiert: 2021-08-11
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