Impulse zur Fremdsprachendidaktik – Issues in Foreign Language Education

Impulse zur Fremdsprachendidaktik – Issues in Foreign Language Education von Bertelmann,  Christina, Blake,  Jason, Döll-Schmidt,  Sonja, Eisenmann,  Maria, Freese,  Peter, Issler,  Roland, Kramer,  Johannes, Küchler,  Uwe, Mayer,  Christoph, Nägel,  Werner, Roters,  Bianca, Schildhauer,  Peter, Schustereder,  Stefan J., Siebel,  Katrin, Siepmann,  Philipp, Summer,  Theresa, Volkmann,  Laurenz
Anregungen für die Schulsprachen in Schule und Lehrerbildung
Aktualisiert: 2023-06-28
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Impulse zur Fremdsprachendidaktik – Issues in Foreign Language Education

Impulse zur Fremdsprachendidaktik – Issues in Foreign Language Education von Bertelmann,  Christina, Blake,  Jason, Döll-Schmidt,  Sonja, Eisenmann,  Maria, Freese,  Peter, Issler,  Roland, Kramer,  Johannes, Küchler,  Uwe, Mayer,  Christoph, Nägel,  Werner, Roters,  Bianca, Schildhauer,  Peter, Schustereder,  Stefan J., Siebel,  Katrin, Siepmann,  Philipp, Summer,  Theresa, Volkmann,  Laurenz
Anregungen für die Schulsprachen in Schule und Lehrerbildung
Aktualisiert: 2023-06-28
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Impulse zur Fremdsprachendidaktik – Issues in Foreign Language Education

Impulse zur Fremdsprachendidaktik – Issues in Foreign Language Education von Bertelmann,  Christina, Blake,  Jason, Döll-Schmidt,  Sonja, Eisenmann,  Maria, Freese,  Peter, Issler,  Roland, Kramer,  Johannes, Küchler,  Uwe, Mayer,  Christoph, Nägel,  Werner, Roters,  Bianca, Schildhauer,  Peter, Schustereder,  Stefan J., Siebel,  Katrin, Siepmann,  Philipp, Summer,  Theresa, Volkmann,  Laurenz
Anregungen für die Schulsprachen in Schule und Lehrerbildung
Aktualisiert: 2023-05-28
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Impulse zur Fremdsprachendidaktik – Issues in Foreign Language Education

Impulse zur Fremdsprachendidaktik – Issues in Foreign Language Education von Bertelmann,  Christina, Blake,  Jason, Döll-Schmidt,  Sonja, Eisenmann,  Maria, Freese,  Peter, Issler,  Roland, Kramer,  Johannes, Küchler,  Uwe, Mayer,  Christoph, Nägel,  Werner, Roters,  Bianca, Schildhauer,  Peter, Schustereder,  Stefan J., Siebel,  Katrin, Siepmann,  Philipp, Summer,  Theresa, Volkmann,  Laurenz
Anregungen für die Schulsprachen in Schule und Lehrerbildung
Aktualisiert: 2023-04-28
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht

Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht von Matz,  Frauke, Rogge,  Michael, Siepmann,  Philipp
Die Beiträge dieses Bandes nähern sich dem Konzept der Transkulturalität im Fremdsprachenunterricht aus verschiedenen Richtungen an und zeigen so das breite Spektrum didaktischer Zugänge zu transkulturellem Lernen von literatur- und kulturdidaktischen Konzepten bis hin zu Studien zu internationalen Begegnungs-, Austausch- und Theaterprojekten auf.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht

Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht von Matz,  Frauke, Rogge,  Michael, Siepmann,  Philipp
Die Beiträge dieses Bandes nähern sich dem Konzept der Transkulturalität im Fremdsprachenunterricht aus verschiedenen Richtungen an und zeigen so das breite Spektrum didaktischer Zugänge zu transkulturellem Lernen von literatur- und kulturdidaktischen Konzepten bis hin zu Studien zu internationalen Begegnungs-, Austausch- und Theaterprojekten auf.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht

Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht von Matz,  Frauke, Rogge,  Michael, Siepmann,  Philipp
Die Beiträge dieses Bandes nähern sich dem Konzept der Transkulturalität im Fremdsprachenunterricht aus verschiedenen Richtungen an und zeigen so das breite Spektrum didaktischer Zugänge zu transkulturellem Lernen von literatur- und kulturdidaktischen Konzepten bis hin zu Studien zu internationalen Begegnungs-, Austausch- und Theaterprojekten auf.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II

Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II von Siepmann,  Philipp
Mit den Transnational Cultural Studies entwickelt der Autor ein didaktisches Modell für den Englischunterricht der S II, das inter- und transkulturelle Ansätze in die Englischdidaktik integriert. Es basiert auf den Methoden des Forschungsprogramms der Transnational American Studies sowie auf Ansätzen der Cultural Studies im Englischunterricht.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II

Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II von Siepmann,  Philipp
Mit den Transnational Cultural Studies entwickelt der Autor ein didaktisches Modell für den Englischunterricht der S II, das inter- und transkulturelle Ansätze in die Englischdidaktik integriert. Es basiert auf den Methoden des Forschungsprogramms der Transnational American Studies sowie auf Ansätzen der Cultural Studies im Englischunterricht.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II

Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II von Siepmann,  Philipp
Mit den Transnational Cultural Studies entwickelt der Autor ein didaktisches Modell für den Englischunterricht der S II, das inter- und transkulturelle Ansätze in die Englischdidaktik integriert. Es basiert auf den Methoden des Forschungsprogramms der Transnational American Studies sowie auf Ansätzen der Cultural Studies im Englischunterricht.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht

Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht von Matz,  Frauke, Rogge,  Michael, Siepmann,  Philipp
Die Beiträge dieses Bandes nähern sich dem Konzept der Transkulturalität im Fremdsprachenunterricht aus verschiedenen Richtungen an und zeigen so das breite Spektrum didaktischer Zugänge zu transkulturellem Lernen von literatur- und kulturdidaktischen Konzepten bis hin zu Studien zu internationalen Begegnungs-, Austausch- und Theaterprojekten auf.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II

Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II von Siepmann,  Philipp
Dieses Buch leistet einen Beitrag zur Debatte um eine transkulturelle Öffnung der englischen Kultur- und Literaturdidaktik. Es sucht dazu den Dialog mit den American Studies. Ähnlich wie in der Fachdidaktik hat sich hier mit dem transnational turn eine Revision der kulturtheoretischen Grundlagen vollzogen. Die Transnational Studies untersuchen Amerika im globalen Zeitalter verstärkt hinsichtlich seiner transnationalen und transkulturellen Verbindungen. Basierend auf den Schlüsselkonzepten des Forschungsprogramms der Transnational American Studies sowie auf Ansätzen der Cultural Studies im Englischunterricht entwickelt der Autor ein didaktisches Modell zur Gestaltung inter- und transkultureller Lernprozesse der Sekundarstufe II (Transnational Cultural Studies).
Aktualisiert: 2023-04-07
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