Aktualisiert: 2023-07-03
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Aktualisiert: 2023-07-03
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Die Situation der Ingenieure und Naturwissenschaftler am Arbeitsmarkt hat sich in den letzten Jahren dramatisch verändert. Der klassische Karriereweg von der Hochschule in die Industrie besteht nur noch in Ausnahmefällen. Ein grundsätzliches Umdenken ist deshalb unumgänglich. Das Buch zeigt die neuen Herausforderungen für diese Berufsgruppen und daraus resultierende Konsequenzen für die Berufs- und Karriereplanung. Es wendet sich an Aus- und Weiterbildungseinrichtungen ebenso wie an die betroffenen Berufsgruppen selbst.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Die Situation der Ingenieure und Naturwissenschaftler am Arbeitsmarkt hat sich in den letzten Jahren dramatisch verändert. Der klassische Karriereweg von der Hochschule in die Industrie besteht nur noch in Ausnahmefällen. Ein grundsätzliches Umdenken ist deshalb unumgänglich. Das Buch zeigt die neuen Herausforderungen für diese Berufsgruppen und daraus resultierende Konsequenzen für die Berufs- und Karriereplanung. Es wendet sich an Aus- und Weiterbildungseinrichtungen ebenso wie an die betroffenen Berufsgruppen selbst.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Die Situation der Ingenieure und Naturwissenschaftler am Arbeitsmarkt hat sich in den letzten Jahren dramatisch verändert. Der klassische Karriereweg von der Hochschule in die Industrie besteht nur noch in Ausnahmefällen. Ein grundsätzliches Umdenken ist deshalb unumgänglich. Das Buch zeigt die neuen Herausforderungen für diese Berufsgruppen und daraus resultierende Konsequenzen für die Berufs- und Karriereplanung. Es wendet sich an Aus- und Weiterbildungseinrichtungen ebenso wie an die betroffenen Berufsgruppen selbst.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Aktualisiert: 2023-05-29
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BIETHAHN: DATENVERARBEITUNG E-BOOK
Aktualisiert: 2023-05-29
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Aktualisiert: 2023-04-01
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Die Situation der Ingenieure und Naturwissenschaftler am Arbeitsmarkt hat sich in den letzten Jahren dramatisch verändert. Der klassische Karriereweg von der Hochschule in die Industrie besteht nur noch in Ausnahmefällen. Ein grundsätzliches Umdenken ist deshalb unumgänglich. Das Buch zeigt die neuen Herausforderungen für diese Berufsgruppen und daraus resultierende Konsequenzen für die Berufs- und Karriereplanung. Es wendet sich an Aus- und Weiterbildungseinrichtungen ebenso wie an die betroffenen Berufsgruppen selbst.
Aktualisiert: 2023-03-14
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BIETHAHN: DATENVERARBEITUNG E-BOOK
Aktualisiert: 2023-03-27
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Aktualisiert: 2023-03-27
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Eine Neuentdeckung alltäglicher Dinge, nämlich der Bäume am Niederrhein, die ihm sein Charakteristikum geben.
Ein Band der Reihe "Niederrhein erleben".
Aktualisiert: 2019-01-22
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Inzwischen herrscht weitgehend Konsens, dass Kompetenz die zentrale Entwicklungsdeterminante von Unternehmen ist. Schlagworte wie organisatorische Intelligenz oder lernende Organisation signalisieren dabei, dass die Kompetenzen von Organisationen mehr als die Summe der Individualkompetenzen sind. Organisationseinheiten werden selbst als Träger von Kompetenz angesehen. Die organisatorische Formierung von Individualkompetenzen, die in organisatorischen Regeln geronnene Erfahrung oder die historisch gewachsenen Technologiekonfigurationen von Unternehmen gehen weit über die gängige soziale Akzentuierung von Kompetenzentwicklung hinaus. Es sind die organisationalen Kompetenzen, die letztlich die Voraussetzungen der betrieblichen Innovations- und Wettbewerbsfähigkeit schaffen. Dementsprechend gibt es zahlreiche Versuche, diese Kompetenz für Innovationen zu aktivieren und zu entwickeln. Unternehmen experimentieren mit Konzepten wie Gruppenarbeit, organisatorischem Lernen, Wissensmanagement oder Reengineering. Begrenzte Umsetzungserfolge und unerwünschte Spätfolgen deuten jedoch darauf hin, dass nur unzureichende Klarheit besteht, was die Kompetenz von Unternehmen ausmacht. Um die Zusammenhänge lernender Organisationen zu klären und einer kompetenzorientierten Unternehmensentwicklung zugänglich zu machen, werden im Rahmen dieses Beitrags bestehende Ansätze zum Thema organisationale Kompetenz hinsichtlich ihrer inhaltlichen Schwerpunkte und Abgrenzungen aufbereitet, konzeptionelle Überlegungen zu organisationaler Kompetenz abgeleitet und unterschiedliche Entwicklungsprozessmodelle beschrieben.
Aktualisiert: 2020-01-15
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Kompetenz wird zum Schlüssel für Innovationen. Dementsprechend fehlt es nicht an Versuchen, mit Aus- und Weiterbildung oder gar "Wissensmanagement" diagnostizierte Defizite anzugehen. Mit den üblichen Wissensvermittlungs- und Personalentwicklungsstrategien ist der Kompetenz zur Innovation aber nicht beizukommen. Die Kausalität, aus Wissensvermittlung folgt Kompetenz, ist falsch! Der Schlüssel zu Innovationen ist das an Personen und Organisationen gebundene implizite Wissen. Versuche, die begrenzten Inhalte von Personalentwicklung, Aus- und Weiterbildung und Wissensmanagement mit Kompetenz gleichzusetzen, belegen Unverständnis. Angesichts dieser Unklarheiten bleiben viele Instrumente und Konzepte, Kompetenzen zu entwickeln und für die individuelle sowie für die Unternehmensentwicklung nutzbar zu machen, widersprüchlich bzw. decken allenfalls Teilbereiche der Kompetenz zur Handlung ab. Basis für die Gestaltung und Ausrichtung der Kompetenzentwicklung ist aber die Kenntnis der Faktoren, die Kompetenz ausmachen. In diesem Beitrag werden daher die Rolle von Kompetenz in einem sich wandelnden Personalentwicklungsverständnis sowie in Ansätzen des Wissensmanagements dargestellt, der wissenschaftliche Stand zum Kompetenzbegriff sowie "praktische Erfahrungen" zu Elementen individueller Kompetenz aufbereitet und darauf aufbauend ein Kompetenzmodell entwickelt.
Aktualisiert: 2020-01-16
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Im betrieblichen Alltag werden Unternehmen mit einer Flut von Gesetzen und Verordnungen des Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutzes konfrontiert. Um in diesem Gesetzesdschungel den Durchblick zu behalten, ist ein professionelles Regelungsmanagement notwendig. Dass hier aber insbesondere bei kleinen und mittelständischen Unternehmen (KMU) vieles im Argen liegt, zeigt eine Studie des Instituts für angewandte Innovationsforschung (IAI). Bei 80% der befragten Unternehmen ist der Umgang mit Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutzregelungen defizitär. Die wirtschaftlichen Folgen sind enorm: Die fehlende Professionalisierung führt zu verspäteten Kundenbelieferungen, zu Verzögerungen bei der Markteinführung neuer Produkte oder sogar zum Abbruch von Forschungs- und Entwicklungsprojekten.
Die Untersuchung bestätigt, was vielerorts gedacht, aber nur selten ausgesprochen wird: Im Umgang mit diesen Regelungen sichert häufig nur der Mut zur Lücke das Überleben. So gibt die Hälfte der untersuchten KMU offen zu, nicht alle unternehmensrelevanten ARGUS-Regelungen einzuhalten, und immerhin noch 20% der Betriebe ignorieren einzelne Regelungen bewusst. Hier nur den Unternehmen den Schwarzen Peter zuzuschieben, ist angesichts von mehr als 3.000 Gesetzen und Verordnungen auf EU-, Bundes-, Landes- und Kommunalebene allein im Umweltrecht sicherlich ungerechtfertigt. Aber auch der verständliche Ruf der Industrie nach Deregulierung greift letztendlich zu kurz. Denn in Zukunft ist davon auszugehen, dass eine stetige Flut neuer Regelungen den betrieblichen Handlungsdruck weiter erhöht und eine - bisher lediglich angestrebte - Deregulierung allenfalls zu Teilerfolgen führt. Den Unternehmen bleibt nur die Flucht nach vorn, indem sie diese Regelungen frühzeitig berücksichtigen und in die betrieblichen Entscheidungsprozesse und Abläufe aktiv einbeziehen. Einige KMU zeigen, dass es Strategien und Wege gibt, der Komplexität des Regelungswerks kompetent zu begegnen. Trotz finanzieller und personeller Ressourcenknappheit ist es ihnen gelungen, ein professionelles Regelungsmanagement aufzubauen.
Das IAI hat die Erfahrungen der Professionellen aufgegriffen und den vorliegenden Leitfaden entwickelt, der KMU auf dem Weg zu einem professionellen ARGUS-Regelungsmanagement schrittweise begleitet. Die vier zentralen Aufgaben des Regelungsmanagements - Erfassung, Übersetzung, Umsetzung und Kontrolle - werden praxisgerecht aufbereitet und die konkrete betriebliche Anwendung wird durch zahlreiche Instrumente wie z.B. Checklisten angeleitet.
Aktualisiert: 2020-01-15
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Die Situation der Ingenieure und Naturwissenschaftler am Arbeitsmarkt hat sich in den letzten Jahren dramatisch verändert. Der klassische Karriereweg von der Hochschule in die Industrie besteht nur noch in Ausnahmefällen. Ein grundsätzliches Umdenken ist deshalb unumgänglich. Das Buch zeigt die neuen Herausforderungen für diese Berufsgruppen und daraus resultierende Konsequenzen für die Berufs- und Karriereplanung. Es wendet sich an Aus- und Weiterbildungseinrichtungen ebenso wie an die betroffenen Berufsgruppen selbst.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Die Förderung der personellen Innovationsbereitschaft durch Anreizsysteme wird in Theorie und Praxis als zentrale Aufgabe des betrieblichen Innovationsmanagements angesehen. In der Umsetzung kommt es jedoch oftmals zu einem Rückgriff auf bestehende Anreizsysteme für Routineprozesse. Die differenzierte Betrachtung für Routineleistungen einerseits und Innovationsleistungen andererseits entfällt weitgehend.
Um Ansatzpunkte für die Gestaltung und Umsetzung innovationsorientierter Anreizsysteme abzuleiten, werden im Rahmen dieser Arbeit aus den Besonderheiten betrieblicher Innovationsprozesse Anforderungen an die situationsgerechte Gestaltung von Anreizsystemen abgeleitet, empirisch fundierte Hinweise auf die bedürfnisgerechte Gestaltung von Anreizsystemen und durch die Analyse typischer Schwachstellen von Anreizsystemen Ansatzpunkte für ein betriebliches Anreizmanagement aufgezeigt.
Aktualisiert: 2020-01-15
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Die Qualifikation von Betriebsleitung, Führungskräften und Mitarbeitern ist ein Schlüsselfaktor zur Bewältigung gegenwärtiger und zukünftiger betrieblicher Probleme sowie Grundlage für Unternehmserfolg und Unternehmenentwicklung. Das Management von Weiterbildungsprozessen stellt sich somit als Herausforderung für Unternehmer und Führungskräfte jedes einzelnen Betriebes und jeder Abteilung.
Für die Lösung der mit Qualifizierungsprozessen verbundenen komplexen Aufgabe stellt das Weiterbildungshandbuch problem- und anwendungsbezogene Arbeitsmaterialien in Form von Leitfäden, Checklisten und Fallbeispielen zur Verfügung. Es bietet praxisnahe Entscheidungshilfen für die Ermittlung des Qualifizierungsbedarfs, die Wahl der optimalen Weiterbildungsform und die Organisation der Weiterbildungsmaßnahme. Des weiteren werden konkrete Hilfestellungen für die Umsetzung der erworbenen Qualifikation im Betrieb sowie für die Sicherung und Kontrolle von Weiterbildungserfolg und die Überprüfung der entstehenden Kosten gegeben. Ergänzend enthält das Handbuch Hinweise zu rechtlichen Rahmenbedingungen und finanziellen Fördermöglichkeiten von Weiterbildung sowie Informationsmöglichkeiten über Weiterbildungsangebote. Der modulartige Aufbau des Weiterbildungshandbuches, konrete Fallbeispiele sowie eine Vielzahl von Graphiken und Abbildungen bieten wesentliche Vorzüge für die praktische Nutzung.
Aktualisiert: 2020-01-15
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Der Übergang von der Plan- zur Marktwirtschaft ist ein Innovationsproblem, denn Marktwirtschaft läßt sich weder "lehren" noch politisch "befehlen", vielmehr muß der Übergang von denen vollzogen werden, für die er ökonomisch sinnvoll erscheint. Daß dies nicht in dem naiven Glauben, der Übergang vom Plan zum Markt sei technokratisch zu bewältigen, geschehen kann, haben die bisherigen Erfahrungen gezeigt. Akzeptiert man, daß dieser sich hier vollziehende "Nicht-Routineprozeß" ein Innovationsproblem ist, müssen zunächst im Sinne des "Aus-Fehlern-lernen-Prinzips" Innovationsbarrieren im Übergang vom Plan zum Markt identifiziert und analysiert werden, um so erforderlich werdende flankierende Maßnahmen und kompensierende Strategien zur Bewältigung der Übergangsprobleme ableiten zu können. Der vorliegende Sammelband gibt, aufbauend auf den weitreichenden Erfahrungen des Instituts für angewandte Innovationsforschung und durch die Kompetenz der internationalen Referenten, hierzu vielfältige Anstöße.
Aktualisiert: 2020-01-16
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