Begleit-CD-ROMDie editierbaren Lernsituationen auf der CD-ROM leiten sich alle aus authentischen Handlungssituationen des beruflichen Alltags ab. Präzise beschriebene Aufgaben mit vielfältigen Methoden ermöglichen einen modernen Unterricht - auch mit selbstorganisierten Lernformen. Zielgruppengerechte Materialien und didaktische Kommentare erleichtern den Einsatz. Das Format erlaubt einen passgenauen Zuschnitt auf den eigenen Unterricht.Zusätzlich enthalten: vertiefende Zusatzmaterialien, Arbeitsblätter für den Unterricht und Literaturlisten.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Begleit-CD-ROMDie editierbaren Lernsituationen auf der CD-ROM leiten sich alle aus authentischen Handlungssituationen des beruflichen Alltags ab. Präzise beschriebene Aufgaben mit vielfältigen Methoden ermöglichen einen modernen Unterricht - auch mit selbstorganisierten Lernformen. Zielgruppengerechte Materialien und didaktische Kommentare erleichtern den Einsatz. Das Format erlaubt einen passgenauen Zuschnitt auf den eigenen Unterricht.Zusätzlich enthalten: vertiefende Zusatzmaterialien, Arbeitsblätter für den Unterricht und Literaturlisten.
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This volume in the ?Gerontological Care= series is concerned with basic matters involving transculturalism that are relevant to society as a whole and also to nursing science, as well as practical nursing issues. Existing models, approaches and challenges are presented, and the implications for nursing management, nursing education and nursing practice are described. Case studies illustrate the handling of transcultural matters in everyday nursing care. With a foreword by Nausikaa Schirilla and an afterword by Hürrem Tetcan-Güntekin.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Elisabeth Bauermann,
Michael Boßle,
Hermann Brandenburg,
Ramona Ertl,
Stefan Heuser,
Eckhardt Koch,
Horst Kuhnhardt,
Christa Larsen,
Oliver Lauxen,
Sigrid Rand,
Michael Schilder,
Dorothee Spürk,
Jonas Staudt,
Anja Walter,
Gabriella Zanier
This volume in the ?Gerontological Care= series is concerned with basic matters involving transculturalism that are relevant to society as a whole and also to nursing science, as well as practical nursing issues. Existing models, approaches and challenges are presented, and the implications for nursing management, nursing education and nursing practice are described. Case studies illustrate the handling of transcultural matters in everyday nursing care. With a foreword by Nausikaa Schirilla and an afterword by Hürrem Tetcan-Güntekin.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Elisabeth Bauermann,
Michael Boßle,
Hermann Brandenburg,
Ramona Ertl,
Stefan Heuser,
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Horst Kuhnhardt,
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Dorothee Spürk,
Jonas Staudt,
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This volume in the ?Gerontological Care= series is concerned with basic matters involving transculturalism that are relevant to society as a whole and also to nursing science, as well as practical nursing issues. Existing models, approaches and challenges are presented, and the implications for nursing management, nursing education and nursing practice are described. Case studies illustrate the handling of transcultural matters in everyday nursing care. With a foreword by Nausikaa Schirilla and an afterword by Hürrem Tetcan-Güntekin.
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Autor:
Elisabeth Bauermann,
Michael Boßle,
Hermann Brandenburg,
Ramona Ertl,
Stefan Heuser,
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Horst Kuhnhardt,
Christa Larsen,
Oliver Lauxen,
Sigrid Rand,
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Jonas Staudt,
Anja Walter,
Gabriella Zanier
Für alle, die sich mit der Praxisanleitung in der Pflege beschäftigen oder beschäftigen wollen: Das Buch begleitet in allen wichtigen Handlungsschritten des Anleitungsprozesses und regt an zur Reflexion der pädagogischen Aufgabe.Über die praktische Hilfestellung hinaus beleuchten die Autorinnen die Rahmenbedingungen der praktischen Ausbildung und das Spannungsfeld zwischen Lernen und Arbeiten.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Für alle, die sich mit der Praxisanleitung in der Pflege beschäftigen oder beschäftigen wollen: Das Buch begleitet in allen wichtigen Handlungsschritten des Anleitungsprozesses und regt an zur Reflexion der pädagogischen Aufgabe.Über die praktische Hilfestellung hinaus beleuchten die Autorinnen die Rahmenbedingungen der praktischen Ausbildung und das Spannungsfeld zwischen Lernen und Arbeiten.
Aktualisiert: 2023-06-29
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ist das Kompendium für alle Pflegehelfer/-innen sowie -assistentinnen und -assistenten. Es umfasst die zentralen Lernbereiche: lernen und arbeiten; Menschen pflegen sowie Menschen in ihrem Lebensalltag unterstützen und begleiten.
Aktualisiert: 2023-06-29
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ist das Kompendium für alle Pflegehelfer/-innen sowie -assistentinnen und -assistenten. Es umfasst die zentralen Lernbereiche: lernen und arbeiten; Menschen pflegen sowie Menschen in ihrem Lebensalltag unterstützen und begleiten.
Aktualisiert: 2023-06-29
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ist das Kompendium für alle Pflegehelfer/-innen sowie -assistentinnen und -assistenten. Es umfasst die zentralen Lernbereiche: lernen und arbeiten; Menschen pflegen sowie Menschen in ihrem Lebensalltag unterstützen und begleiten.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Nach einer Welle pflegedidaktischer Konzeptentwicklungen schafft diese Arbeit erstmals einen empirischen Zugang zum komplexen Feld von Lernen und Lehren beruflicher Pflege. Die Studie, die forschungsmethodologisch der Grounded Theory folgt und von Ansätzen der Erwachsenenbildung und Pflegewissenschaft inspiriert ist, ermöglicht einen detailgenauen Blick auf die vielschichtigen Lern-Lehr-Prozesse. Die Ergebnisse sind nicht nur für die Pflegedidaktik sondern auch für die Erwachsenenbildung von großer Bedeutung, da sie empirisch fundierte Reflexions- und Gestaltungsräume bieten. Sprache und Stil sowie das in die Darstellung eingeflossene Datenmaterial sprechen Lehrende und Praxisanleitende unmittelbar an.In der Bearbeitung pädagogischer Fragen öffnet sich damit eine Tür jenseits von Normativität und Evaluation.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Nach einer Welle pflegedidaktischer Konzeptentwicklungen schafft diese Arbeit erstmals einen empirischen Zugang zum komplexen Feld von Lernen und Lehren beruflicher Pflege. Die Studie, die forschungsmethodologisch der Grounded Theory folgt und von Ansätzen der Erwachsenenbildung und Pflegewissenschaft inspiriert ist, ermöglicht einen detailgenauen Blick auf die vielschichtigen Lern-Lehr-Prozesse. Die Ergebnisse sind nicht nur für die Pflegedidaktik sondern auch für die Erwachsenenbildung von großer Bedeutung, da sie empirisch fundierte Reflexions- und Gestaltungsräume bieten. Sprache und Stil sowie das in die Darstellung eingeflossene Datenmaterial sprechen Lehrende und Praxisanleitende unmittelbar an.In der Bearbeitung pädagogischer Fragen öffnet sich damit eine Tür jenseits von Normativität und Evaluation.
Aktualisiert: 2023-06-28
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