Trainingsmaterialien: Lehrerhandreichung mit Kopiervorlagen und Audio-CD für Lehrer an Grundschulen und Förderschulen, Fächer: Deutsch und Sprachförderung, Klasse 3–4 +++ Hören und Verstehen gehen nicht automatisch Hand in Hand: Diese Materialien trainieren das verstehende Zuhören gezielt und kindgerecht! Sach- und literarische Texte plus vielfältige Arbeitsblätter mit Verständnisfragen ergeben eine kompakte Kombination für den direkten Einsatz im Unterricht ohne umständliche Vorbereitung. Um den Anforderungen des Lerners noch besser gerecht zu werden, liegen die Hörtexte sowohl auf CD als auch in gedruckten Fassungen bei. So lernen die Kinder altersgemäß und nachhaltig, Informationen aufzunehmen, zu interpretieren und wiederzugeben. Die Gruppengröße spielt dabei keine Rolle: Die ganze Klasse kann den Texten lauschen oder einzelne Schüler werden mittels Kopfhörereinsatz individuell gefördert. Auch für DaZ-Lerner sind die Übungen geeignet. Praktisch: Lösungsblätter ersparen Ihnen viel Zeit bei der Kontrolle. Differenzierungsangebote in jeder Einheit berücksichtigen die unterschiedlichen Kompetenzniveaus der Schüler. Es gibt einen oder mehrere Sprecher, kürzere und längere Sequenzen sowie sachlich und literarisch verschiedene Schwierigkeitsstufen. Die Aufgaben sind zudem bepunktet, damit die Schüler ihre Leistung gut einschätzen können. Sie brauchen sich also gar nicht weiter umzuhören: Hier ist ohne lange Unterrichtsvorbereitung für jeden Schüler und für jede Situation das Richtige dabei!
Aktualisiert: 2023-07-01
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Trainingsmaterialien: Lehrerhandreichung mit Kopiervorlagen und Audio-CD für Lehrer an Grundschulen und Förderschulen, Fächer: Deutsch und Sprachförderung, Klasse 3–4 +++ Hören und Verstehen gehen nicht automatisch Hand in Hand: Diese Materialien trainieren das verstehende Zuhören gezielt und kindgerecht! Sach- und literarische Texte plus vielfältige Arbeitsblätter mit Verständnisfragen ergeben eine kompakte Kombination für den direkten Einsatz im Unterricht ohne umständliche Vorbereitung. Um den Anforderungen des Lerners noch besser gerecht zu werden, liegen die Hörtexte sowohl auf CD als auch in gedruckten Fassungen bei. So lernen die Kinder altersgemäß und nachhaltig, Informationen aufzunehmen, zu interpretieren und wiederzugeben. Die Gruppengröße spielt dabei keine Rolle: Die ganze Klasse kann den Texten lauschen oder einzelne Schüler werden mittels Kopfhörereinsatz individuell gefördert. Auch für DaZ-Lerner sind die Übungen geeignet. Praktisch: Lösungsblätter ersparen Ihnen viel Zeit bei der Kontrolle. Differenzierungsangebote in jeder Einheit berücksichtigen die unterschiedlichen Kompetenzniveaus der Schüler. Es gibt einen oder mehrere Sprecher, kürzere und längere Sequenzen sowie sachlich und literarisch verschiedene Schwierigkeitsstufen. Die Aufgaben sind zudem bepunktet, damit die Schüler ihre Leistung gut einschätzen können. Sie brauchen sich also gar nicht weiter umzuhören: Hier ist ohne lange Unterrichtsvorbereitung für jeden Schüler und für jede Situation das Richtige dabei!
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Trainingsmaterialien: Lehrerhandreichung mit Kopiervorlagen und Audio-CD für Lehrer an Grundschulen und Förderschulen, Fächer: Deutsch und Sprachförderung, Klasse 3–4 +++ Hören und Verstehen gehen nicht automatisch Hand in Hand: Diese Materialien trainieren das verstehende Zuhören gezielt und kindgerecht! Sach- und literarische Texte plus vielfältige Arbeitsblätter mit Verständnisfragen ergeben eine kompakte Kombination für den direkten Einsatz im Unterricht ohne umständliche Vorbereitung. Um den Anforderungen des Lerners noch besser gerecht zu werden, liegen die Hörtexte sowohl auf CD als auch in gedruckten Fassungen bei. So lernen die Kinder altersgemäß und nachhaltig, Informationen aufzunehmen, zu interpretieren und wiederzugeben. Die Gruppengröße spielt dabei keine Rolle: Die ganze Klasse kann den Texten lauschen oder einzelne Schüler werden mittels Kopfhörereinsatz individuell gefördert. Auch für DaZ-Lerner sind die Übungen geeignet. Praktisch: Lösungsblätter ersparen Ihnen viel Zeit bei der Kontrolle. Differenzierungsangebote in jeder Einheit berücksichtigen die unterschiedlichen Kompetenzniveaus der Schüler. Es gibt einen oder mehrere Sprecher, kürzere und längere Sequenzen sowie sachlich und literarisch verschiedene Schwierigkeitsstufen. Die Aufgaben sind zudem bepunktet, damit die Schüler ihre Leistung gut einschätzen können. Sie brauchen sich also gar nicht weiter umzuhören: Hier ist ohne lange Unterrichtsvorbereitung für jeden Schüler und für jede Situation das Richtige dabei!
Aktualisiert: 2023-07-01
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Lösungsheft zum Arbeitsheft „Mein Lese-Heft 4 – vom Satz zum Text“ für Schüler an Grundschulen, Fach: Deutsch, Klasse 1-2+++ „Ich kann lesen!“ – Buchstabe für Buchstabe und Wort für Wort erarbeiten sich die Kinder die Welt der Schriftsprache. Was manchen Kindern hierbei spielend gelingt, ist für andere eine echte Herausforderung. Diese lehrwerkunabhängigen Lesehefte laden die Kinder ein, sich eigenaktiv, selbstgesteuert und im eigenen Lerntempo Lesefertigkeiten anzueignen. Auch Schulanfänger arbeiten hier von Anfang an selbstständig – klar strukturierte, selbsterklärende Übungsformen und sinnvoll gestufte Anforderungen machen es möglich. Durch abwechslungsreiche Zuordnungs-, Kombinations- und Malaufgaben bleiben die Kinder stets motiviert und können dabei von Seite zu Seite ihre Fortschritte selbst beobachten. Inhalte Heft 4: Jede Doppelseite enthält jeweils einen Schwerpunkt, der sich vor allem an den Themen des Sachunterrichts des 1. Schuljahres anlehnt. Dabei werden auf der einen Seite Aufgaben zur Satzebene, auf der anderen Seite Aufgaben zur Textebene gestellt. Aufgabentypen • Rätsel mit einer Antwortauswahl zum Ankreuzen • Aussagen, die als richtig oder falsch anzukreuzen sind • Satzauswahl als Angebot zu einem Sachverhalt oder Bild • Sätze richtig ergänzen • im Satz werden zwei Wörter angeboten, von denen eines gestrichen werden muss • ein Bild soll entsprechend der Angaben im Text ausgemalt werden • ein Bild soll entsprechend der Angaben im Text weitergemalt werden • zu einem gelesenen Text soll eine Frage beantwortet werden Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Lösungsheft zum Arbeitsheft „Mein Lese-Heft 4 – vom Satz zum Text“ für Schüler an Grundschulen, Fach: Deutsch, Klasse 1-2+++ „Ich kann lesen!“ – Buchstabe für Buchstabe und Wort für Wort erarbeiten sich die Kinder die Welt der Schriftsprache. Was manchen Kindern hierbei spielend gelingt, ist für andere eine echte Herausforderung. Diese lehrwerkunabhängigen Lesehefte laden die Kinder ein, sich eigenaktiv, selbstgesteuert und im eigenen Lerntempo Lesefertigkeiten anzueignen. Auch Schulanfänger arbeiten hier von Anfang an selbstständig – klar strukturierte, selbsterklärende Übungsformen und sinnvoll gestufte Anforderungen machen es möglich. Durch abwechslungsreiche Zuordnungs-, Kombinations- und Malaufgaben bleiben die Kinder stets motiviert und können dabei von Seite zu Seite ihre Fortschritte selbst beobachten. Inhalte Heft 4: Jede Doppelseite enthält jeweils einen Schwerpunkt, der sich vor allem an den Themen des Sachunterrichts des 1. Schuljahres anlehnt. Dabei werden auf der einen Seite Aufgaben zur Satzebene, auf der anderen Seite Aufgaben zur Textebene gestellt. Aufgabentypen • Rätsel mit einer Antwortauswahl zum Ankreuzen • Aussagen, die als richtig oder falsch anzukreuzen sind • Satzauswahl als Angebot zu einem Sachverhalt oder Bild • Sätze richtig ergänzen • im Satz werden zwei Wörter angeboten, von denen eines gestrichen werden muss • ein Bild soll entsprechend der Angaben im Text ausgemalt werden • ein Bild soll entsprechend der Angaben im Text weitergemalt werden • zu einem gelesenen Text soll eine Frage beantwortet werden Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
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Arbeitsheft für Schüler und Schülerinnen an Grundschulen und an Eltern, Fach: Deutsch, Klasse 1 +++ „Ich kann lesen!“ – Buchstabe für Buchstabe und Wort für Wort erarbeiten sich die Kinder die Welt der Schriftsprache. Was manchen Kindern hierbei scheinbar spielend gelingt, ist für andere eine echte Herausforderung. Diese lehrwerkunabhängigen Lesehefte laden die Kinder ein, sich eigenaktiv, selbstgesteuert und im eigenen Lerntempo Lesefertigkeiten anzueignen. Auch Schulanfänger arbeiten hier von Anfang an selbstständig – klar strukturierte, selbsterklärende Übungsformen und sinnvoll gestufte Anforderungen machen es möglich. Durch abwechslungsreiche Zuordnungs-, Kombinations- und Malaufgaben bleiben die Kinder stets motiviert und können dabei von Seite zu Seite ihre Fortschritte selbst beobachten. Inhalte Heft 2: Wiederholende Thematisierung von besonderen Lauten auf schwierigerem Niveau: „ei“, „au“, „sch“, „ie“, „ch“, „eu“, „sp“, „ck“, „st“, „ä“, „ö“, „ü“, „pf“, „v“; Thematisierung von besonderen Lauten: „j“, „c“, „x“, „qu“, „y“, „ai“, „äu“, „ß“, „chs“, „oo“, „aa“, „ee“; Wörter mit Konsonantenhäufung (Schrank, Schlüssel); zusammengesetzte Wörter (Spielplatz, Entenpaar.); lange Wörter; Wörter mit Wortbausteinen (Verben)
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Arbeitsheft für Schüler und Schülerinnen an Grundschulen und an Eltern, Fach: Deutsch, Klasse 1 +++ „Ich kann lesen!“ – Buchstabe für Buchstabe und Wort für Wort erarbeiten sich die Kinder die Welt der Schriftsprache. Was manchen Kindern hierbei scheinbar spielend gelingt, ist für andere eine echte Herausforderung. Diese lehrwerkunabhängigen Lesehefte laden die Kinder ein, sich eigenaktiv, selbstgesteuert und im eigenen Lerntempo Lesefertigkeiten anzueignen. Auch Schulanfänger arbeiten hier von Anfang an selbstständig – klar strukturierte, selbsterklärende Übungsformen und sinnvoll gestufte Anforderungen machen es möglich. Durch abwechslungsreiche Zuordnungs-, Kombinations- und Malaufgaben bleiben die Kinder stets motiviert und können dabei von Seite zu Seite ihre Fortschritte selbst beobachten. Inhalte Heft 2: Wiederholende Thematisierung von besonderen Lauten auf schwierigerem Niveau: „ei“, „au“, „sch“, „ie“, „ch“, „eu“, „sp“, „ck“, „st“, „ä“, „ö“, „ü“, „pf“, „v“; Thematisierung von besonderen Lauten: „j“, „c“, „x“, „qu“, „y“, „ai“, „äu“, „ß“, „chs“, „oo“, „aa“, „ee“; Wörter mit Konsonantenhäufung (Schrank, Schlüssel); zusammengesetzte Wörter (Spielplatz, Entenpaar.); lange Wörter; Wörter mit Wortbausteinen (Verben)
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Arbeitsheft für Schüler und Schülerinnen an Grundschulen und an Eltern, Fach: Deutsch, Klasse 1 +++ „Ich kann lesen!“ – Buchstabe für Buchstabe und Wort für Wort erarbeiten sich die Kinder die Welt der Schriftsprache. Was manchen Kindern hierbei scheinbar spielend gelingt, ist für andere eine echte Herausforderung. Diese lehrwerkunabhängigen Lesehefte laden die Kinder ein, sich eigenaktiv, selbstgesteuert und im eigenen Lerntempo Lesefertigkeiten anzueignen. Auch Schulanfänger arbeiten hier von Anfang an selbstständig – klar strukturierte, selbsterklärende Übungsformen und sinnvoll gestufte Anforderungen machen es möglich. Durch abwechslungsreiche Zuordnungs-, Kombinations- und Malaufgaben bleiben die Kinder stets motiviert und können dabei von Seite zu Seite ihre Fortschritte selbst beobachten. Inhalte Heft 2: Wiederholende Thematisierung von besonderen Lauten auf schwierigerem Niveau: „ei“, „au“, „sch“, „ie“, „ch“, „eu“, „sp“, „ck“, „st“, „ä“, „ö“, „ü“, „pf“, „v“; Thematisierung von besonderen Lauten: „j“, „c“, „x“, „qu“, „y“, „ai“, „äu“, „ß“, „chs“, „oo“, „aa“, „ee“; Wörter mit Konsonantenhäufung (Schrank, Schlüssel); zusammengesetzte Wörter (Spielplatz, Entenpaar.); lange Wörter; Wörter mit Wortbausteinen (Verben)
Aktualisiert: 2023-07-01
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klasse 1/2 +++ Kurz geschüttelt und schon verteilen sich die Kugeln in den Kammern der Schüttelbox. Bei jedem Versuch anders. Die Schüttelbox besitzt einen hohen Aufforderungscharakter und ist ein beliebtes Arbeitsmittel im mathematischen Anfangsunterricht der Grundschule. Sie legt Grundsteine für jede Rechenoperation, denn spielerisch trainieren die Kinder, schnell die Anzahl der Kugeln zu erfassen (simultane Zahlerfassung), die Zahlzerlegungen zu automatisieren und ein Verständnis für Mengen und Anzahl zu entwickeln (kardinaler Zahlbegriff). Die Aufgaben in diesem Heft sind die ideale Ergänzung zur Schüttelbox: Zuerst arbeiten die Kinder mit konkretem Material, zeichnen die Kugeln auf dem Arbeitsblatt ein und schreiben die passende Zahl und später auch die Additionsaufgabe dazu (intermodaler Transfer). Die Übungsaufgaben sind nach Schwierigkeit gestaffelt und für die Zweier- sowie für die Dreierbox aufbereitet. Mit zahlreichen Blankovorlagen. Unser Tipp aus der Redaktion: Verwenden Sie Flüster-Kugeln für die Schüttelboxen! Sie schonen Ihre Nerven und die der Kinder, da sie geräuscharm auch im Klassenverband schütteln und üben können.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klasse 1/2 +++ Kurz geschüttelt und schon verteilen sich die Kugeln in den Kammern der Schüttelbox. Bei jedem Versuch anders. Die Schüttelbox besitzt einen hohen Aufforderungscharakter und ist ein beliebtes Arbeitsmittel im mathematischen Anfangsunterricht der Grundschule. Sie legt Grundsteine für jede Rechenoperation, denn spielerisch trainieren die Kinder, schnell die Anzahl der Kugeln zu erfassen (simultane Zahlerfassung), die Zahlzerlegungen zu automatisieren und ein Verständnis für Mengen und Anzahl zu entwickeln (kardinaler Zahlbegriff). Die Aufgaben in diesem Heft sind die ideale Ergänzung zur Schüttelbox: Zuerst arbeiten die Kinder mit konkretem Material, zeichnen die Kugeln auf dem Arbeitsblatt ein und schreiben die passende Zahl und später auch die Additionsaufgabe dazu (intermodaler Transfer). Die Übungsaufgaben sind nach Schwierigkeit gestaffelt und für die Zweier- sowie für die Dreierbox aufbereitet. Mit zahlreichen Blankovorlagen. Unser Tipp aus der Redaktion: Verwenden Sie Flüster-Kugeln für die Schüttelboxen! Sie schonen Ihre Nerven und die der Kinder, da sie geräuscharm auch im Klassenverband schütteln und üben können.
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klasse 1/2 +++ Kurz geschüttelt und schon verteilen sich die Kugeln in den Kammern der Schüttelbox. Bei jedem Versuch anders. Die Schüttelbox besitzt einen hohen Aufforderungscharakter und ist ein beliebtes Arbeitsmittel im mathematischen Anfangsunterricht der Grundschule. Sie legt Grundsteine für jede Rechenoperation, denn spielerisch trainieren die Kinder, schnell die Anzahl der Kugeln zu erfassen (simultane Zahlerfassung), die Zahlzerlegungen zu automatisieren und ein Verständnis für Mengen und Anzahl zu entwickeln (kardinaler Zahlbegriff). Die Aufgaben in diesem Heft sind die ideale Ergänzung zur Schüttelbox: Zuerst arbeiten die Kinder mit konkretem Material, zeichnen die Kugeln auf dem Arbeitsblatt ein und schreiben die passende Zahl und später auch die Additionsaufgabe dazu (intermodaler Transfer). Die Übungsaufgaben sind nach Schwierigkeit gestaffelt und für die Zweier- sowie für die Dreierbox aufbereitet. Mit zahlreichen Blankovorlagen. Unser Tipp aus der Redaktion: Verwenden Sie Flüster-Kugeln für die Schüttelboxen! Sie schonen Ihre Nerven und die der Kinder, da sie geräuscharm auch im Klassenverband schütteln und üben können.
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klasse 1/2 +++ Kurz geschüttelt und schon verteilen sich die Kugeln in den Kammern der Schüttelbox. Bei jedem Versuch anders. Die Schüttelbox besitzt einen hohen Aufforderungscharakter und ist ein beliebtes Arbeitsmittel im mathematischen Anfangsunterricht der Grundschule. Sie legt Grundsteine für jede Rechenoperation, denn spielerisch trainieren die Kinder, schnell die Anzahl der Kugeln zu erfassen (simultane Zahlerfassung), die Zahlzerlegungen zu automatisieren und ein Verständnis für Mengen und Anzahl zu entwickeln (kardinaler Zahlbegriff). Die Aufgaben in diesem Heft sind die ideale Ergänzung zur Schüttelbox: Zuerst arbeiten die Kinder mit konkretem Material, zeichnen die Kugeln auf dem Arbeitsblatt ein und schreiben die passende Zahl und später auch die Additionsaufgabe dazu (intermodaler Transfer). Die Übungsaufgaben sind nach Schwierigkeit gestaffelt und für die Zweier- sowie für die Dreierbox aufbereitet. Mit zahlreichen Blankovorlagen. Unser Tipp aus der Redaktion: Verwenden Sie Flüster-Kugeln für die Schüttelboxen! Sie schonen Ihre Nerven und die der Kinder, da sie geräuscharm auch im Klassenverband schütteln und üben können.
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Arbeitsheft für Schüler der Grundschule, Fach Mathematik, Klasse 2-4 +++ Das kleine Einsdurcheins ist ein wichtiges Thema der 2. Klasse! Bei dieser Rechenoperation heißt es, im Kopf eine Menge in gleichgroße Teilmengen zu zerlegen oder sich die Ergebnisse aus der Umkehrung der Multiplikation herzuleiten: 49:7=7, da 7•7=49 ist. Doch was ist mit Divisionsaufgaben mit Rest? Damit die Division mit und ohne Rest genau so selbstverständlich gelingt, wie das kleine Einmaleins heißt es auch hier: üben, üben, üben. In diesem Arbeitsheft erarbeiten sich die Kinder systematisch die Division im Zahlenraum bis 100: Zuerst entwickeln die Kinder ein Verständnis für die Rechenoperation durch ein „gerechtes Aufteilen" in Alltagssituationen, danach stellen sie einen Zusammenhang zwischen der Division und der Multiplikation her, bis sie schließlich auch die Division mit Rest kennen und lösen lernen. Der klare Aufbau, die überschaubare Bearbeitungsmenge pro Seite und der ansteigende Schwierigkeitsgrad ermöglichen den Kindern individuelles Arbeiten, aber vor allem schnelle, sichtbare Erfolge. Mit diesem Übungsheft erhalten die Kinder ein motivierendes Arbeitsmaterial sowie eine aussagekräftige Lerndokumentation, auf die sie mit Stolz zurückblicken können. Als Übungsmaterial ist das Heft für den individualisierten Unterricht, die Freiarbeit und auch als Hausaufgabe geeignet. Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Arbeitsheft für Schüler der Grundschule, Fach Mathematik, Klasse 2-4 +++ Das kleine Einsdurcheins ist ein wichtiges Thema der 2. Klasse! Bei dieser Rechenoperation heißt es, im Kopf eine Menge in gleichgroße Teilmengen zu zerlegen oder sich die Ergebnisse aus der Umkehrung der Multiplikation herzuleiten: 49:7=7, da 7•7=49 ist. Doch was ist mit Divisionsaufgaben mit Rest? Damit die Division mit und ohne Rest genau so selbstverständlich gelingt, wie das kleine Einmaleins heißt es auch hier: üben, üben, üben. In diesem Arbeitsheft erarbeiten sich die Kinder systematisch die Division im Zahlenraum bis 100: Zuerst entwickeln die Kinder ein Verständnis für die Rechenoperation durch ein „gerechtes Aufteilen" in Alltagssituationen, danach stellen sie einen Zusammenhang zwischen der Division und der Multiplikation her, bis sie schließlich auch die Division mit Rest kennen und lösen lernen. Der klare Aufbau, die überschaubare Bearbeitungsmenge pro Seite und der ansteigende Schwierigkeitsgrad ermöglichen den Kindern individuelles Arbeiten, aber vor allem schnelle, sichtbare Erfolge. Mit diesem Übungsheft erhalten die Kinder ein motivierendes Arbeitsmaterial sowie eine aussagekräftige Lerndokumentation, auf die sie mit Stolz zurückblicken können. Als Übungsmaterial ist das Heft für den individualisierten Unterricht, die Freiarbeit und auch als Hausaufgabe geeignet. Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
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Arbeitsheft für Schüler der Grundschule, Fach Mathematik, Klasse 2-4 +++ Das kleine Einsdurcheins ist ein wichtiges Thema der 2. Klasse! Bei dieser Rechenoperation heißt es, im Kopf eine Menge in gleichgroße Teilmengen zu zerlegen oder sich die Ergebnisse aus der Umkehrung der Multiplikation herzuleiten: 49:7=7, da 7•7=49 ist. Doch was ist mit Divisionsaufgaben mit Rest? Damit die Division mit und ohne Rest genau so selbstverständlich gelingt, wie das kleine Einmaleins heißt es auch hier: üben, üben, üben. In diesem Arbeitsheft erarbeiten sich die Kinder systematisch die Division im Zahlenraum bis 100: Zuerst entwickeln die Kinder ein Verständnis für die Rechenoperation durch ein „gerechtes Aufteilen" in Alltagssituationen, danach stellen sie einen Zusammenhang zwischen der Division und der Multiplikation her, bis sie schließlich auch die Division mit Rest kennen und lösen lernen. Der klare Aufbau, die überschaubare Bearbeitungsmenge pro Seite und der ansteigende Schwierigkeitsgrad ermöglichen den Kindern individuelles Arbeiten, aber vor allem schnelle, sichtbare Erfolge. Mit diesem Übungsheft erhalten die Kinder ein motivierendes Arbeitsmaterial sowie eine aussagekräftige Lerndokumentation, auf die sie mit Stolz zurückblicken können. Als Übungsmaterial ist das Heft für den individualisierten Unterricht, die Freiarbeit und auch als Hausaufgabe geeignet. Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
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Arbeitsheft für Schüler der Grundschule, Fach Mathematik, Klasse 2-4 +++ Das kleine Einsdurcheins ist ein wichtiges Thema der 2. Klasse! Bei dieser Rechenoperation heißt es, im Kopf eine Menge in gleichgroße Teilmengen zu zerlegen oder sich die Ergebnisse aus der Umkehrung der Multiplikation herzuleiten: 49:7=7, da 7•7=49 ist. Doch was ist mit Divisionsaufgaben mit Rest? Damit die Division mit und ohne Rest genau so selbstverständlich gelingt, wie das kleine Einmaleins heißt es auch hier: üben, üben, üben. In diesem Arbeitsheft erarbeiten sich die Kinder systematisch die Division im Zahlenraum bis 100: Zuerst entwickeln die Kinder ein Verständnis für die Rechenoperation durch ein „gerechtes Aufteilen" in Alltagssituationen, danach stellen sie einen Zusammenhang zwischen der Division und der Multiplikation her, bis sie schließlich auch die Division mit Rest kennen und lösen lernen. Der klare Aufbau, die überschaubare Bearbeitungsmenge pro Seite und der ansteigende Schwierigkeitsgrad ermöglichen den Kindern individuelles Arbeiten, aber vor allem schnelle, sichtbare Erfolge. Mit diesem Übungsheft erhalten die Kinder ein motivierendes Arbeitsmaterial sowie eine aussagekräftige Lerndokumentation, auf die sie mit Stolz zurückblicken können. Als Übungsmaterial ist das Heft für den individualisierten Unterricht, die Freiarbeit und auch als Hausaufgabe geeignet. Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
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Schülerarbeitsheft für Schüler an Grundschulen, Englisch, Klasse 4 +++ Damit der Übergang gelingt: Mit diesem Arbeitsheft bereiten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler ideal auf den Englischunterricht an der weiterführenden Schule vor. Ob „My Family“, „Numbers and Colours“ oder „Days of the Week“ – das Heft behandelt alle wichtigen Lernbereiche und Inhalte aus den Klassen 1–4, ist aber unabhängig vom Lehrwerk einsetzbar. Die kleinen Aufträge in diesem Schülerarbeitsheft können von den Kindern selbstständig bearbeitet werden: Sie sind einfach und klar, wiederkehrend und selbsterklärend und auch für Schüler mit erhöhtem Förderbedarf geeignet. Die Kinder treffen Wort-Bild-Zuordnungen, setzen kurze Beschreibungen zeichnerisch um und lösen kleine Suchrätsel. So trainieren sie anhand des Übungsmaterials auf spielerische Weise Wortschatz und Grammatik und werden durch schnelle Lernerfolge motiviert.
Aktualisiert: 2023-07-01
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