Das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen von Aschhoff-Hartmann, Stefanie

Das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen

Theoretische Ansätze und empirische Befunde aus kohlbergianischer und neo-kohlbergiansicher Perspektive

Die Förderung des moralischen Urteils stellt grundsätzlich eine wichtige Erziehungsaufgabe dar. Ziel hierbei ist der reflektierte Erwerb von Normen und Werten, welcher die individuelle Verselbstständigung unter Berücksichtigung der sozialen Verantwortung fördert und somit einen Gegenentwurf zu einer Überbetonung egoistisch-hedonistischer Interessen einerseits und einer Indoktrination fremder Wertmaßstäbe andererseits darstellt. Obwohl die Bedeutung dieses Themas für Schülerinnen und Schüler mit Verhaltensstörungen unzweifelhaft ist, wird ihm bisher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Die vorliegende Arbeit tritt diesem Forschungsdesiderat entgegen und leistet einen Beitrag zur Diskussion über das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen aus kohlbergianischer und neo-kohlbergianischer Perspektive.

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-schüler Bewertung Moral
Produktinformationen
    • ISBN-10
      3986493212
    • GTIN-13
      9783986493219
    • Untertitel
      Theoretische Ansätze und empirische Befunde aus kohlbergianischer und neo-kohlbergiansicher Perspektive
    • Erscheinungstermin
    • Auflage
      1
    • Sprache
      ger
    • Autoren Biografie
      Stefanie Aschhoff-Hartmann, Jahrgang 1978, studierte in Dortmund Lehramt für Sonderpädagogik. Anschließend absolvierte sie als Lehramtsanwärterin ihren Vorbereitungsdienst an einer Förderschule in Belm und am Studienseminar Osnabrück. Seit 2006 ist sie als Lehrerin für Sonderpädagogik an einer Förderschule in Gütersloh tätig. Parallel hierzu war sie mehrere Semester als Lehrbeauftragte an der Technischen Universität Dortmund und als Referentin bei der vds-Bildungsakademie tätig und promovierte an der Universität Paderborn am Lehrstuhl für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik unter Berücksichtigung der Medienpädagogik bei Prof. Dr. Bardo Herzig.
    • Genre-Code
      1579
    • Letzte Bearbeitung
      2021-11-25
    • Produktart
      BC
    • Schlüsselwörter
      -schüler, Bewertung, Moral
    • Verleger
      Schneider Hohengehren
    • Genre
      Geschichte, HC, Pädagogik, Pädagogik: Sonderpädagogik

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Die Publikation Das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen - Theoretische Ansätze und empirische Befunde aus kohlbergianischer und neo-kohlbergiansicher Perspektive von ist bei Schneider Hohengehren erschienen. Die Publikation ist mit folgenden Schlagwörtern verschlagwortet: -schüler, Bewertung, Moral. Weitere Bücher, Themenseiten, Autoren und Verlage finden Sie hier: https://buch-findr.de/sitemap_index.xml . Auf Buch FindR finden Sie eine umfassendsten Bücher und Publikationlisten im Internet. Sie können die Bücher und Publikationen direkt bestellen. Ferner bieten wir ein umfassendes Verzeichnis aller Verlagsanschriften inkl. Email und Telefonnummer und Adressen. Die Publikation kostet in Deutschland 29.8 EUR und in Österreich 30.7 EUR Für Informationen zum Angebot von Buch FindR nehmen Sie gerne mit uns Kontakt auf!