Der Entstehungsprozess impliziten Wissens
Eine Metaphernanalyse zur Erkenntnis- und Wissenstheorie Michael Polányis
Gabriele Heitmann
Wie wird ein Klavierschüler zu einem angesehenen Konzertpianisten? Wie wird aus einem Medizinstudenten ein kompetenter Facharzt, aus einem Referendar ein kompetenter Lehrer? Die meisten nennen es: Erfahrung. Aus Erfahrung wissen Experten im Gegensatz zum Anfänger in bestimmten Situationen, was zu tun ist. Sie wissen das, ohne genau beschreiben zu können, wie und warum sie so handeln. Für diejenigen, die Expertenkompetenz erwerben möchten, ergeben sich hier ebenso Anregungen wie für diejenigen, die ihre Expertenkompetenz weitergeben möchten: Neben der fleißigen Auseinandersetzung mit den Fakten braucht es ein Umfeld, in dem der zukünftige Experte sich auch (auf sich) selbst verlassen kann.
