Feld und Theorie
Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie
Heike Boller, Sabine Bollig, Barbara Friebertshäuser, Christina Huf, Helga Kelle, Antje Langer, Marion Ott, Sophia Richter
Wie lässt sich erforschen, wie Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Professionelle in pädagogischen Einrichtungen interagieren und wie sich daraus beispielsweise eine eigene soziale Ordnung einer Klasse, einer Schule oder eines Jugendhauses entwickelt? Wie kann man Zugang zu den Vorder- und Hinterbühnen in pädagogischen Feldern sowie den Perspektiven und Handlungslogiken der Akteure bekommen und diese analytisch erschließen?
