Zentral ist hier die Frage nach dem biographisch bedeutsamen Sinn, den Lernende der Institution Schule als solcher bzw. den Inhalten und Formen des jeweiligen (Fach-) Unterrichts zuschreiben. Vor diesem Hintergrund analysieren die Beiträge, welche individuellen Sinnkonstruktionen und welche Aushandlungsprozesse über Sinn im Kontext von Schule stattfinden und wie sich solche Sinnkonstruktionen vor dem Hintergrund des Spannungsverhältnisses zwischen gesellschaftlichen bzw. schulisch-institutionellen Vorgaben und individuellen Sinnzuschreibungen didaktisch angemessen berücksichtigen lassen.
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Produktinformationen
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ISBN-10
3866498748
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GTIN-13
9783866498747
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Untertitel
Zur Bedeutung individueller Sinnzuschreibungen im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse
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Erscheinungstermin
2008-10-22
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Auflage
1
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Sprache
ger
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Genre-Code
9570
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Letzte Bearbeitung
2023-07-01
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Produktart
EA
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Schlüsselwörter
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Verleger
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Genre
Sinnkonstruktion und Bildungsgang online kaufen
Die Publikation Sinnkonstruktion und Bildungsgang - Zur Bedeutung individueller Sinnzuschreibungen im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse von
Hans-Christoph Koller ist bei Verlag Barbara Budrich erschienen.
Die Publikation ist mit folgenden Schlagwörtern verschlagwortet: Bildungsgangforschung, Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik.
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