Der dritte von vier Teilbänden zur Frage „Was sind gute Schulen?“ beinhaltet Forschungsergebnisse zur Frage nach der guten Schule. Zunächst werden neuere Formen der Leistungsüberprüfung empirisch evaluiert. In einem zweiten Teil werden die Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern untersucht. Hiernach werden Ergebnisse zur empirischen Untersuchung der Kooperationskultur von Schulen präsentiert. In einem letzten Schritt werden Schule, Bildung und Unterricht aus der Sicht von Schülern und Lehrern analysiert.
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Produktinformationen
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ISBN-10
3847414461
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GTIN-13
9783847414469
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Untertitel
Forschungsergebnisse
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Erscheinungstermin
2016-08-19
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Auflage
1
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Sprache
ger
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Autoren Biografie
Promotion an der Universität Kassel (2013, Fachbereich Humanwissenschaften), berufliche Tätigkeit bei der senatorischen Behörde für Soziales, Kinder, Jugend & Frauen der Hansestadt Bremen (2015) und inzwischen am Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), Redaktion von "Schulpädagogik-heute"
Geb. 1952, Professur am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universität Kassel, Habilitationen in Politikwissenschaft und Sportwissenschaften, Studienseminar für Gymnasien in Kassel, Jacob-Grimm-Schule Kassel.
Redaktion von "Schulpädagogik-heute", Lehrer für Politik und Wirtschaft und ev. Religion an der Georg-Christoph-Lichtenberg- Schule in Kassel, dort auch als Fachvorsitzender und in der erweiterten Schulleitung tätig, außerdem Fortbildner im Bereich der Kompetenzorientierung an Schulen.
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Genre-Code
9574
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Letzte Bearbeitung
2023-07-01
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Produktart
EA
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Schlüsselwörter
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Verleger
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Genre
Was sind gute Schulen? Teil 3 online kaufen
Die Publikation Was sind gute Schulen? Teil 3 - Forschungsergebnisse von
Swantje Hadeler, Gabriel Hund-Göschel, Klaus Moegling ist bei Verlag Barbara Budrich erschienen.
Die Publikation ist mit folgenden Schlagwörtern verschlagwortet: Forschungsergebnisse, Schulpädagogik, Schulqualität.
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