Mit computerbasierten Modellen, wie z.B. Computergrafiken oder interaktiven Animationen können technologische Zusammenhänge und deren naturwissenschaftliche Grundlagen in vielen Fällen leichter und schneller verständlich gemacht werden. Vielfältige Innovationen haben es in den letzten Jahren immer leichter gemacht, solche Modelle zu produzieren und zu veröffentlichen. Was bisher fehlt, ist ein solides fachdidaktisches Design. In diesem Buch wird auf der Grundlage modelltheoretischer Überlegungen eine Methode zur Entwicklung computerbasierter Lehrmodelle präsentiert und ein Einblick in aktuelle lernpsychologische Forschungsergebnisse gegeben. Es werden zahlreiche Designvorgaben beschrieben, die bei der Entwicklung computerbasierter Modelle berücksichtigt werden sollten. Die beigefügte CD (Band 2) enthält Grafiken und Animationen zu unterschiedlichen Themen des technologischen Bildungsbereichs. Mit diesen Modellen sollen die Anwendungsmöglichkeiten der gewonnenen Erkenntnisse veranschaulicht werden.
Aktualisiert: 2019-06-18
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Das Buch gibt einen Einblick in die Vielfalt des Sammelns - als kulturelle Handlung, kindliches Aneignungsverfahren von Welt, museale Strategie und künstlerische Praxis.
Die nähere Untersuchung kindlicher Sammlungen bildet den Ausgangspunkt für die Entwicklung einer Methode des Sammelns im Textilunterricht.
Hierbei werden beispielhafte Repräsentanten der künstlerischen Praxis vorgestellt, deren Strategien rahmengebende Dimensionen der Methode liefern. Weitere Schlussfolgerungen werden auch aus der Diskussion didaktischer Konzeptionen des Textilunterrichts abgeleitet. Damit verortet sich die entwickelte Methode innerhalb der Didaktik textiler Sachkultur und versteht sich als ein Beitrag zur Didaktik modernen Textilunterrichts.
Letztendlich gewinnt die Methode durch die Darbietung verschiedener Unterrichtsanlässe und Vorgehensweisen Plastizität.
Aktualisiert: 2019-06-18
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