Leben ist Veränderung. Die Welt verändert sich. Die Gesellschaft verändert sich. Die Kirche verändert sich. Die Gemeindepädagogik verändert sich. Diese Einsicht bleibt – in aller Veränderung. Wie genau aber sehen diese Veränderungen aus? Welche bewegen uns als Verantwortliche evangelischer Bildungsarbeit wo und wie besonders? Welche Kriterien sollten leitend sein – theologisch, pädagogisch, sozial? Dieses Heft der PGP widmet sich den aktuellen Entwicklungen der Gemeindepädagogik in Konzeption und Praxis. Schon 74 Jahre lang spiegelt die PGP (ehemals Die Christenlehre bzw. Christenlehre, Religionsunterricht, Praxis) die Diskurse evangelischer Bildungsarbeit an den kirchliche Bildungsorten von Gemeinde, Schule, KiTa und immer häufiger auch ganz anderen Orten kirchlich-gesellschaftlichen Lebens. Konzeptionelle Reflexionen, landeskirchenspezifische Entwicklungen, grundsätzliche Anfragen an Formate und Inhalte, neue Praxisentwürfe und kreative Ideen lassen dieses Heft zu einer mehrdimensionalen Anregung werden. Wenn alles anders bleibt, braucht es verlässliche Orte der Kommunikation darüber. Ein solcher möchte die PGP sein und bleiben.
Aktualisiert: 2022-08-23
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Bärbel Dümler untersucht die Traktate des Zeno von Verona, das älteste erhaltene lateinische Predigtcorpus aus der Zeit zwischen 360 und 380 n. Chr. Auf philologischer Grundlage analysiert sie zunächst das Verhältnis des Bischofs zum Heidentum entsprechend dem stoischen Schema der Theologia tripartita. Zenos Äußerungen zu heidnischem Kult, Göttern und mythologischen Gestalten und deren Darstellung sowie zu Philosophie und Intellektualität lassen erkennen, dass er das Christentum für die in jeder Hinsicht überlegenere Religion hält. Anschließend widmet sich die Autorin dem Gegenentwurf des Zeno zur von ihm verworfenen heidnischen Kultur: Entscheidender Unterschied ist die Ausrichtung aller Komponenten des Gegenentwurfs, nämlich religiösen Sachwissens, ethischen Wissens und ethischen Könnens, auf Gott hin, wie dies im auf Meister Eckhard zurückgehenden, hier rückübertragenen Terminus 'Bildung' zum Ausdruck kommt.
Aktualisiert: 2022-12-22
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Eine Befragung kirchlicher Mitarbeitenden aus verschiedenen Konfessionen brachte deren Denkweisen in theologischen Fragen zum Ausdruck. Angesprochen wurden beispielsweise die Bedeutung christlicher Bildung, Bekehrung als Grundlage des Glaubens und das Grundverständnis der Bibel. Die Mitarbeitenden gründen ihre Überzeugungen vor allem auf ihrer Biographie.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Eine Befragung kirchlicher Mitarbeitenden aus verschiedenen Konfessionen brachte deren Denkweisen in theologischen Fragen zum Ausdruck. Angesprochen wurden beispielsweise die Bedeutung christlicher Bildung, Bekehrung als Grundlage des Glaubens und das Grundverständnis der Bibel. Die Mitarbeitenden gründen ihre Überzeugungen vor allem auf ihrer Biographie.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Eine Befragung kirchlicher Mitarbeitenden aus verschiedenen Konfessionen brachte deren Denkweisen in theologischen Fragen zum Ausdruck. Angesprochen wurden beispielsweise die Bedeutung christlicher Bildung, Bekehrung als Grundlage des Glaubens und das Grundverständnis der Bibel. Die Mitarbeitenden gründen ihre Überzeugungen vor allem auf ihrer Biographie.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Viele Kirchgemeinden bemühen sich um ein reichhaltiges Programm für Kinder. Dabei verfolgen sie bestimmte Ziele. Um diese herauszufinden, wurden im Rahmen dieser Arbeit Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus katholischen, evangelischen und freikirchlichen Gemeinden befragt. Es zeigte sich, dass es in allen drei Religionsgemeinschaften wichtig ist, die nächste Generation für die Gemeinde zu gewinnen. Es kamen aber auch unterschiedliche Denkweisen zum Ausdruck, zum Beispiel, welche Voraussetzungen ein Kind erfüllen muss, um als Christ gelten zu dürfen. Bei der Wahl ihrer Erziehungsziele orientieren sich die Mitarbeitenden kaum an den Erwartungen, die an sie herangetragen werden. Viel wichtiger ist ihnen ihre eigene Biografie: Was sie selbst erlebt – oder nicht erlebt – haben, möchten sie den Kindern weitergeben.
Aktualisiert: 2023-04-07
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Die Bildungslandschaft befindet sich im Umbruch. Inhaltliche Neuorientierung und Reduktion auf Wesentliches werden eingefordert. Von diesem Prozess ist die kirchliche Bildungsarbeit ebenso betroffen. Was zeichnet die Kirchen in der aktuellen Bildungslandschaft aus? Ist der Bildungsauftrag noch zu rechtfertigen? Im Sammelband kommen Vertreter aus Kirchen, Theologie, Politik und Pädagogik zu Wort und fragen nach Relevanz und Auftrag christlicher Bildungsarbeit im säkularen Umfeld der Moderne. Mit Beiträgen von Maria Brun, Werner Frei, Fred Hirner, Alfons Lenherr, Adrian Loretan, Wolfgang Müller, Frido Pflüger, André Ritter, Bruno Santini-Amgarten †, Claude Schwab, Rolf Weibel, Walter Weibel, Rosemarie Zapfl-Helbling.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Bärbel Dümler untersucht die Traktate des Zeno von Verona, das älteste erhaltene lateinische Predigtcorpus aus der Zeit zwischen 360 und 380 n. Chr. Auf philologischer Grundlage analysiert sie zunächst das Verhältnis des Bischofs zum Heidentum entsprechend dem stoischen Schema der Theologia tripartita. Zenos Äußerungen zu heidnischem Kult, Göttern und mythologischen Gestalten und deren Darstellung sowie zu Philosophie und Intellektualität lassen erkennen, dass er das Christentum für die in jeder Hinsicht überlegenere Religion hält. Anschließend widmet sich die Autorin dem Gegenentwurf des Zeno zur von ihm verworfenen heidnischen Kultur: Entscheidender Unterschied ist die Ausrichtung aller Komponenten des Gegenentwurfs, nämlich religiösen Sachwissens, ethischen Wissens und ethischen Könnens, auf Gott hin, wie dies im auf Meister Eckhard zurückgehenden, hier rückübertragenen Terminus 'Bildung' zum Ausdruck kommt.
Aktualisiert: 2022-12-22
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