Das Arbeitsheft ermöglicht einen schnellen und parallelen Erwerb von Schrift- und ersten Deutschkenntnissen.
Es orientiert sich am Rahmencurriculum des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge
(BAMF). Ein methodenintegrierendes System zur Alphabetisierung (Analyse, Synthese, Lernen mit Silben) führt zu schnellen Lernerfolgen. Die Lautwerte werden durch "Buchstabenszenen" eingeführt, englische und arabische Untertitel unterstützen das Verständnis.
Sprachen: Deutsch, Arabisch, Englisch
Aktualisiert: 2023-06-07
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Das Arbeitsheft ermöglicht einen schnellen und parallelen Erwerb von Schrift- und ersten Deutschkenntnissen.
Es orientiert sich am Rahmencurriculum des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge
(BAMF). Ein methodenintegrierendes System zur Alphabetisierung (Analyse, Synthese, Lernen mit Silben) führt zu schnellen Lernerfolgen. Die Lautwerte werden durch "Buchstabenszenen" eingeführt, englische und arabische Untertitel unterstützen das Verständnis.
Sprachen: Deutsch, Arabisch, Englisch
Aktualisiert: 2023-05-07
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Das Arbeitsheft ermöglicht einen schnellen und parallelen Erwerb von Schrift- und ersten Deutschkenntnissen.
Es orientiert sich am Rahmencurriculum des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge
(BAMF). Ein methodenintegrierendes System zur Alphabetisierung (Analyse, Synthese, Lernen mit Silben) führt zu schnellen Lernerfolgen. Die Lautwerte werden durch "Buchstabenszenen" eingeführt, englische und arabische Untertitel unterstützen das Verständnis.
Sprachen: Deutsch, Arabisch, Englisch
Aktualisiert: 2023-04-07
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Lückentexte mit verschiedenen Themenbereichen; von einfach bis mittelschwer; Vorbereitung auf Sprachprüfungen; Überprüfung des eigenen Wissenstandes.
Aktualisiert: 2020-07-13
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Lückentexte mit verschiedenen Themenbereichen; von einfach bis mittelschwer; Vorbereitung auf Sprachprüfungen; Überprüfung des eigenen Wissenstandes.
Aktualisiert: 2020-07-13
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In Europa werden heute verschiedene Maßnahmen hinsichtlich der Ausbildung von Imamen und SeelsorgerInnen debattiert. Diese Arbeit erhebt den Anspruch, die Möglichkeiten einer derartigen Ausbildung an den staatlichen Universitäten, die eine entscheidende Voraussetzung für die Kontextualisierung des Islam in unserem Lande ist, aufzuzeigen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Es tobt eine Auseinandersetzung über unsere Sprache: Wenn Deutsch so schwer ist, dass viele es nicht (mehr) behrrschen, sollte es dann nicht vereinfacht werden? Dem entspricht das Konzept der Leichten Sprache, das ursprünglich für geistig Behinderte entwickelt wurde. Viele treibt aber die Sorge um, dass die Anwendung dieser einfachen Variante unsere Sprache dauerhaft schädigen könnte, dass sie verflacht. Aber: Leichte Sprache ermöglicht vielen Menschen die Teilnahme am gesellschaftlichen Leben, die sonst keinen Zugang zu Informationen, Bildung und Kultur hätten. Sollten also nicht noch viel mehr Texte - egal ob gedruckt oder im Internet - in Leichter Sprache verfasst sein? Im Duden-Debattenbuch wird das diskutiert.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Die knapp eine Million Geflüchteten, die 2015/2016 nach Deutschland gekommen sind, haben den Erwerb von Deutschkenntnissen wie nie zuvor in den Fokus der öffentlichen Aufmerksamkeit gerückt. Prinzipiell neu sind die damit verbundenen Fragen nicht, aber die großen Zahlen und der politische Wille, die Zugewanderten vor allem auch sprachlich erfolgreich zu integrieren, haben vieles in Bewegung gebracht. Das zeigen die Beiträge des vorliegenden Sammelbandes anhand von Forschungsergebnissen und Best-Practice-Beispielen, die Bewährtes weiterentwickeln und neue Wege beschreiten. Im Mittelpunkt stehen die Lernenden in den verschiedenen Lebensaltern und Institutionen und die Qualifizierung der für den Deutscherwerb so wichtigen Sprachmittlerinnen und -mittler. Es wird ein Bogen gespannt vom Theorie-Praxis-Konnex über Konzepte und Curricula, Projektberichte aus den verschiedenen Bildungsbereichen oder Prüfungsfragen bis hin zur Lernbegleitung im Ehrenamt. Der Band macht deutlich, dass die Herausforderungen groß sind und dass eine erfolgreiche sprachliche Integration allen Beteiligten Zeit, Mühe und Engagement abverlangt. Die vorgestellten ermutigenden Konzepte und Ergebnisse mögen zur Nachahmung und Weiterentwicklung anregen
Aktualisiert: 2020-09-01
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Immer wieder hört man Klagen, Schüler oder Studierende könnten heute nicht mehr (recht)schreiben. Stellen können nicht besetzt werden, weil Bewerber am Deutschtest scheitern. Erhebungen weisen schlechte Rechtschreibleistungen nach. - Stimmt das so? Wenn ja, was läuft falsch in unseren Schulen, in unserer Gesellschaft, wenn das richtige Schreiben nicht mehr als Schlüsselqualifikation angesehen wird? Und wie können wir das ändern? Die Leiterin der Dudenredaktion diskutiert mit Vertretern aus Wissenschaft, Schule und Medien zum Thema "Warum es nicht egal ist, wie wir schreiben".
Aktualisiert: 2020-03-18
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In seiner Funktion als religiöser Führer wird vom Imam erwartet, Antworten auf jede Art von in der islamischen Gemeinschaft auftretenden Problemen zu geben. Entsprechend wichtig ist seine Vorbereitung auf diese neue Mission. Nun haben die meisten Imame ihre theologische Ausbildung in ihrer Heimat erhalten und wurden vor allem auf Grund ihrer theologischen und seelsorgerischen Kenntnisse aus dem Ausland rekrutiert. Folglich verfügt ein Imam in den wenigsten Fällen über eine psychosoziale Ausbildung bzw. entsprechende Kompetenzen – allein aufgrund des gemeinsamen religiös-kulturellen Hintergrundes sind ihm die Anliegen der Mitglieder seiner Gemeinde größtenteils vertraut, sodass er ihnen eine umfangreiche Beratung anbieten kann. Freilich steht diesem sozialen Reifeprozess eine Reihe von Problemen im Weg, etwa fehlende Deutschkenntnisse oder der Mangel an Fachkenntnissen über die Lebensverhältnisse von Kindern und Jugendlichen im Westen, denen der Imam in der Vermittlung von Wissen über kulturelle und religiöse Themen vorurteils- und wertfrei begegnen soll. Kein Land kann auf Dauer die religiösen Belange seiner BürgerInnen als eine Angelegenheit betrachten, deren Betreuung im Ausland wahrgenommen wird. Das war auch der Grund, dass in Europa heute verschiedene Maßnahmen hinsichtlich der Ausbildung der Imame und SeelsorgerInnen debattiert werden. Auch in Österreich wird der Ausbildung der Imame und SeelsorgerInnen großer Wert beigemessen, um sicherzustellen, dass die Ausbildung dieser Berufsgruppe in nächster Zukunft auf eine gute Grundlage gestellt werden kann. Diese Arbeit erhebt den Anspruch, die Möglichkeiten einer derartigen Ausbildung an den staatlichen Universitäten, die eine entscheidende Voraussetzung für die Kontextualisierung des Islam in unserem Lande ist, aufzuzeigen.
Aktualisiert: 2023-04-07
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Ein aktuelles bildungs- wie fachrelevantes Thema in den DaF- und Germanistikstudiengängen Europas ist das Niveau der Deutschkenntnisse, das die Studierenden bis zu ihrem Abschluss erreichen. Sinkt es angesichts der Dominanz des Englischen, bleibt es konstant oder lässt es sich als berufsqualifizierende Kompetenz noch steigern? Die im Studium erworbene Sprachkompetenz hat nicht nur direkte Bedeutung für den Studienerfolg, den beruflichen Werdegang und die internationale Mobilität der Absolventen, sie hat auch Auswirkungen auf das Ansehen und das Selbstverständnis des Faches im jeweiligen Land. Der vorliegende Band behandelt länderbezogene Fragestellungen sowie übergreifende und spezielle Aspekte der sprachpraktischen DaF-Ausbildung im europäischen Hochschulraum: Fragen nach bewährten und innovativen Curricula für den sprachpraktischen DaF-Unterricht, nach adäquaten Lehrmaterialien und Unterrichtsmethoden sowie nach der Vergleichbarkeit der Ausbildung und damit verbunden nach der Mobilität der Studierenden.
Aktualisiert: 2020-09-01
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