Neue Perspektiven auf mathematische Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien

Neue Perspektiven auf mathematische Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien von Dilling,  Frederik, Pielsticker,  Felicitas, Witzke,  Ingo
Der Band stellt eine mathematikdidaktische Zusammenschau zum Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge im Mathematikunterricht sowie in der Lehramtsausbildung Mathematik dar. Enthalten sind sowohl grundlagenorientierte Beiträge als auch reflektierte Praxisbeiträge. Die Autor*innen des Sammelwerks teilen eine positive Grundeinstellung zu den Möglichkeiten, die digitale Werkzeuge und Medien für den Mathematikunterricht entfalten können, wägen aber jeweils aus mathematikdidaktischer Perspektive kritisch ab, wann, wo und wie ein Einsatz einen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Mehrwert ermöglichen kann.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Sich selbst diagnostizieren und fördern mit digitalen Medien

Sich selbst diagnostizieren und fördern mit digitalen Medien von Ruchniewicz,  Hana
Formative Selbstdiagnosen ermöglichen Lernenden die Ausbildung metakognitiver und selbstregulativer Strategien, mit deren Hilfe sie eigene Stärken und Schwächen aufdecken können. Zur Durchführung solcher Assessments bieten digitale Medien vielzählige Potentiale zur Unterstützung von Lernenden, z. B. erlauben Hyperlinks individuelle Lernpfade. Allerdings beschränken sich bisherige Angebote meist auf Selbst-Assessment-Tests mit eher geschlossenen Aufgabenformaten, die Nutzer*innen externes Feedback zum eigenen Kenntnisstand bereitstellen. Dabei fehlen Formate, die Lernenden ein eigenverantwortliches, inhaltsbasiertes Selbst-Assessment ermöglichen. In dieser Arbeit wird daher ein digitales Tool zum formativen Selbst-Assessment im Rahmen einer Design Research Studie entwickelt und mit verschiedenen Zielgruppen erprobt. Als Lerngegenstand wird exemplarisch der situativ-graphische Darstellungswechsel funktionaler Zusammenhänge gewählt, da sich diese Basiskompetenz sowohl zur Diagnose von Vorstellungen zum Funktionsbegriff als auch zur Förderung funktionalen Denkens eignet. Es wird ersichtlich, welche mentalen Prozesse während der Selbstdiagnosen der Proband*innen ablaufen.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Schnell-Diagnosetests: Mathematik 1.-4. Klasse

Schnell-Diagnosetests: Mathematik 1.-4. Klasse von Eggert,  Jens
Schlechte Lernvoraussetzungen oder sogar Entwicklungsdefizite sind große Hindernisse dafür, dass Schüler erfolgreich am Anfangsunterricht in Mathematik teilnehmen können. Den Lernrückstand, den sie hier entwickeln, können die Kinder in den späteren Klassen nur mühsam aufholen. Umso wichtiger ist es für Sie, den Lernstand Ihrer Schüler möglichst früh und genau zu erfassen, um notwendige Fördermaßnahmen sofort einleiten zu können. Das Material dieses Buches umfasst zu diesem Zweck beispielsweise zur Mengenerfassung und zur Zahlzerlegung. Zu allen Tests gibt es Auf der beiliegenden CD finden Sie die Testmaterialien des Buches im veränderbaren Word-Format. So können Sie ganz schnell die Lernstände in Mathematik erfassen und dokumentieren!
Aktualisiert: 2023-06-14
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Schnell-Diagnosetests: Deutsch 1.-4. Klasse

Schnell-Diagnosetests: Deutsch 1.-4. Klasse von Eggert,  Jens
Wenn Kinder Schwierigkeiten in Deutsch haben, stellt sich die Frage, worin genau die bestehen und welche Ursachen die haben. Mit dem Material dieses Buches können Sie diese Fragen nun beantworten. Es umfasst zu allen wichtigen Bereichen des Deutschunterrichts der 1. bis 4. Klasse. Die Diagnosetests enthalten z. B. Aufgaben zum Leseverständnis, zu grammatischen Sachverhalten, zur Anwendung orthografischer Regeln und zum Erfassen der phonologischen Bewusstheit. Die Testaufgaben gibt es mit den als Kopiervorlagen. Auf der CD finden Sie die Testmaterialien des Buches im veränderbaren Word-Format. So können Sie grundlegende Fähigkeiten im Lesen, Schreiben und Sprechen lernschwacher Kinder schnell erfassen und dokumentieren.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Kompetenzen schnell getestet: Satzlesen

Kompetenzen schnell getestet: Satzlesen von Wiest,  Uwe
Brauchen Sie eine sichere Einschätzung um daraus Maßnahmen zur individuellen Förderung oder Hinweise auf Teilleistungsschwächen abzuleiten? Ziel der Satzlesetests ist es, den globalen Stand der Leseleistungen von Kindern zu überprüfen. Mit geringem Aufwand können Sie diese Tests als Diagnose-Instrument mit einer ganzen Klasse durchführen. Dabei gibt es die Satzlesetests in mehreren Versionen. So erhalten Sie Kenntnisse über die Durchschnittsleistung und die Verteilung der Leistungen in Ihrer Klasse, die Sie für die Differenzierung und zusätzliche Förderung verwenden können. Und das Beste: zu jedem Test erleichtern Ihnen die Kontrolle! 
Aktualisiert: 2023-06-14
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Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen, Bd. 3

Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen, Bd. 3 von Behring,  Karin, Dobrindt,  Yvonne, Kretschmann,  Rudolf
Im Fokus der drei aufeinander aufbauenden Bände steht nicht nur die . Gleichberechtigt werden eines Kindes berücksichtigt, wenn es darum geht, den zu ermitteln. Insofern sind die vorgestellten Verfahren für eine kindnahe, den Lernweg begleitende und dialogische Diagnostik optimal geeignet. Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Schnell-Diagnosetests Mathematik 5./6. Klasse

Schnell-Diagnosetests Mathematik 5./6. Klasse von Eggert,  Jens
Wenn Kinder Schwierigkeiten im Fach Mathematik haben, stellt sich die Frage nach den Ursachen von Entwicklungsdefiziten und nach einem Testinstrument, mit dem man den Fehlerquellen auf die Spur kommt. Das Material des Buches umfasst zu allen wichtigen mathematischen Bereichen der Klassenstufen 5 und 6. Die Diagnosetests enthalten beispielsweise Aufgaben zum Mengenverständnis, zum Ordnen von Zahlen, zum Kopfrechnen oder zu den schriftlichen Rechenverfahren. So können Sie grundlegende mathematische Fähigkeiten lernschwacher Kinder schnell erfassen und mit einem Auswertungsbogen übersichtlich dokumentieren. Zu allen Tests erhalten Sie die zum kostenlosen Download, der Ihnen sofort nach dem Kauf in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung steht.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Kompetenzen schnell getestet: Rechnen ZR bis 100

Kompetenzen schnell getestet: Rechnen ZR bis 100 von Wiest,  Uwe
Kurze Diagnosetests zum Stand der Rechenleistungen im Anfangsunterricht Benötigen Sie eine Ihrer Schüler im , um daraus Maßnahmen zur individuellen Förderung oder Hinweise auf Teilleistungsschwächen abzuleiten? Dann werden Sie hier fündig: Ziel der schnellen Tests in diesem Band ist es, den globalen Stand der Leistungen Ihrer Schüler zu überprüfen. Mit geringem Aufwand können Sie die Tests als Diagnose-Instrument mit einer ganzen Klasse durchführen. Um dabei das Abschreiben zu verhindern, liegen die vor. So erhalten Sie Kenntnisse über die Durchschnittsleistung und die Verteilung der Leistungen in Ihrer Klasse, die Sie verwenden können. Besonders praktisch: Test erleichtern Ihnen die Kontrolle.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen:

Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen: von Scherer,  Petra
Multiplikation und Division gehören zu den grundlegenden mathematischen Fähigkeiten. Lernschwache Kinder haben aber auch noch in höheren Klassen häufig Probleme mit diesen beiden Operationen. Ihnen fehlt das Verständnis oder sie haben Probleme bei der Automatisierung. Vor diesem Hintergrund bietet Ihnen der vorliegende Band . Sie finden hier für die Überprüfung der Fähigkeiten Ihrer Schüler im Bereich der Multiplikation und Division. Zudem liefert der Band . Sie erhalten sowohl zu den beiden Rechenoperationen. Die vorgestellten Lern- und Übungsangebote sollen motivieren ohne zu überfordern und . Sowohl die diagnostischen Aufgaben als auch die Übungsangebote werden durch konkrete Erfahrungen und Schülerdokumente verdeutlicht.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Mini-Eingangstests Mathematik – Klasse 1

Mini-Eingangstests Mathematik – Klasse 1 von Frenz,  Patrycja, Khorshidi,  Zoha, Mandler,  Carla
Wenn Sie mit einer ersten Klasse ins nächste Schuljahr starten, haben Sie bestimmt schon darüber nachgedacht, wie Sie schnell die unterschiedlichen Lernstände der Kinder erkennen können. Denn besonders beim Schulstart in der Grundschule sind die Wissens- und Lernstände der Kinder recht heterogen. Die Materialien dieses Bandes unterstützen Sie bei der unkomplizierten Abfrage und Auswertung der mathematischen Basiskompetenzen. Der Band enthält kurze Tests, mit denen Sie mathematische Basiskompetenzen wie Mengen und Zahlen, die visuelle und räumliche Grundwahrnehmung, Motorik und Klassifikation unkompliziert abfragen können. Zu jedem Test finden Sie einen passenden Auswertungsbogen, der Ihnen rasch einen Überblick über die Stärken und Schwächen jedes Kindes verschafft. Zu jedem Kompetenzbereich werden Hinweise zur individuellen Förderung gegeben. Der Band bietet alle Mini-Tests in unterschiedlichen Komplexitätsstufen an. So sind die Tests einerseits für eine erste Abfrage hilfreich, können im Anschluss aber auch zur Förderung, Differenzierung und Kontrolle nach Übungseinheiten eingesetzt werden. Die Aufgaben lassen sich sowohl in Einzel- als auch Kleingruppen bearbeiten. - Motorik - Visuelle Grundwahrnehmung - Seriation - Raum-Lage-Beziehungen - Wahrnehmung der Raumlage - Klassifikation - Mengen und Zahlen - Mini-Tests zur Überprüfung der mathematischen Basiskompetenzen - Auswertungsbögen zu den verschiedenen Kompetenzbereichen inklusive Förderhinweisen - Lösungen zu allen Mini-Tests
Aktualisiert: 2023-06-14
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Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen 2

Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen 2 von Scherer,  Petra
Jede Lehrerin und jeder Lehrer in der Grund- und Förderschule hat sofort einige Kinder vor Augen, die immer wieder Zahlen verdrehen, falsch aussprechen oder schreiben. Und welche Lehrkraft kennt nicht auch Kinder, die nur durch mühsame Abzählstrategien mit Hilfe ihrer Finger Zahlenmengen erfassen und Rechenaufgaben lösen ... Für diese Kinder mit besonderem Förderbedarf bietet der vorliegende Band vielfältige Hilfen. Er liefert Ihnen Vorlagen zur elementarer Fertigkeiten wie Lesen und Schreiben von Zahlen oder der Anzahlbestimmung. Darüber hinaus finden Sie sowie Lern- und Übungsangebote für anhand verschiedener Arbeitsmittel und Veranschaulichungen. Anregungen für einführende und vertiefende Übungen der Addition und Subtraktion sowie anwendungsorientierte Aktivitäten, , runden den Band ab. Die vorgestellten Lern- und Übungsangebote motivieren ohne zu überfordern und ermöglichen an vielen Stellen Differenzierungen. Sowohl die diagnostischen Aufgaben als auch die Übungsangebote sind durch konkrete Erfahrungen und Schülerdokumente illustriert.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Mit Fehlern rechnen

Mit Fehlern rechnen von Chaudhuri,  Ursula, Ganser,  Bernd
So lernen Schüler aus ihren Rechenfehlern! Sie sehen, dass manche Schüler bei bestimmten grundlegenden Rechenoperationen immer wieder die gleichen Fehler machen, wissen aber nicht, wie Sie sie zielgenau fördern können? Rechnen lernen stellt stets einen konstruktiven Lernprozess dar, im Laufe dessen von den Lernenden eigene Wege erprobt werden. Dabei sind fehlerhafte subjektive Strategien, die gemeinsam mit der Lehrperson kritisch reflektiert werden, eine wichtige Station. Dieses Buch hilft Ihnen, anhand typischer Fehlerbilder einfach und schnell Probleme in diesem Bereich zu diagnostizieren. Der Band gibt hilfreiche Anleitungen, wie Sie im Gespräch mit den Schülern fehlerhafte Strategien aufdecken und gemeinsam individuelle Strategien zur Fehlervermeidung finden.  Mit den praxiserprobten Materialien im Buch können die Schüler die neuen Kompetenzen festigen.  Die Themen:  Unsere Zahlen und das dekadische Zahlsystem - mündliches und halbschriftliches Rechnen - Rechnen mit Größen - schriftliche Rechenverfahren  Der Band enthält: -  Abbildungen zahlreicher Fehlerbilder -  Empfehlungen für Analyse, Hypothese, diagnostisches Gespräch und Förderung -  über 300 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen -  Analysebogen
Aktualisiert: 2023-06-14
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Einfach und sicher beurteilen in der Kita

Einfach und sicher beurteilen in der Kita von Grüner,  Heike
Sowohl das Beobachten als auch das Dokumentieren spielt in der Kita eine immer größere Rolle. Beides ist auch wichtiger Teil der Elternarbeit, denn Eltern wollen wissen, ob sich ihre Kinder altersgemäß entwickeln. Defizite könne durch eine frühe Diagnose und Förderung ausgeglichen werden. Viele ErzieherInnen fragen sich allerdings, wie sie die Beobachtung und Dokumentation in den Kita-Alltag integrieren können. Hierfür liefert Ihnen der vorliegende Band eine effektive Hilfestellung in Form von wichtigen Hintergrundinfos, genauen Hilfen zur einfachen Umsetzung in die Praxis sowie Bausteinen zur einfachen Beurteilung auf CD. Dank der einfachen Methoden und einfachen Vorlagen lässt sich eine genaue Beobachtung und Dokumentation ohne Probleme in das Kita-Leben einbinden. Die fertig ausformulierten Beurteilungsbausteine müssen Sie am Ende nur noch individuell zusammenfügen. - Motorische Entwicklung des Kindes - Wahrnehmung - Emotionale Entwicklung des Kindes - Kognitive Entwicklung des Kindes - Soziale Entwicklung des Kindes - Arbeitsverhalten - Das Kind in der Gruppe - wichtige Hintergrundinformationen zur Beobachtung und Dokumentation in der Kita, einfach aufbereitet - genaue Hilfen zur einfachen Umsetzung in der Praxis - Bausteine zur einfachen Beurteilung und Dokumentation auf CD
Aktualisiert: 2023-06-14
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Kompetenzen schnell getestet: Rechtschreiben

Kompetenzen schnell getestet: Rechtschreiben von Wiest,  Uwe
Brauchen Sie eine sichere Einschätzung derum daraus Maßnahmen zur individuellen Förderung oder Hinweise auf Teilleistungsschwächen abzuleiten? Bei den Rechtschreib-Diktaten werden einzelne Wörter vorgesprochen, die die Kinder in einen Satzzusammenhang einfügen. Dabei gibt es unterschiedliche Schwierigkeitsgrade. Ziel der Diktate ist es, den Stand der Rechtschreibleistungen von Kindern zu überprüfen. Mit geringem Aufwand können Sie diese Tests als Diagnose-Instrument mit einer ganzen Klasse durchführen. So erhalten Sie Kenntnisse über die Durchschnittsleistung und die Verteilung der Leistungen in Ihrer Klasse, die Sie für die Differenzierung und zusätzliche Förderung verwenden können. Und das Beste: zu jedem Test erleichtern Ihnen die Kontrolle! 
Aktualisiert: 2023-06-14
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Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen 1

Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen 1 von Scherer,  Petra
Sie haben in Ihrer Klasse Kinder, die immer wieder Zahlen verdrehen, falsch aussprechen oder schreiben? Oft helfen dann nur mühsame Abzählstrategien, um Zahlenmengen zu erfassen und Rechenaufgaben zu lösen ... Doch es geht auch anders! Für diese Kinder finden Sie in diesen Bänden vielfältige Hilfen: Material zur für die , Anregungen für einführende und vertiefende Übungen zu den vier Grundrechenarten sowie , insbesondere zum Größenbereich Geld.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Mathematische Grundkenntnisse einfach testen – Buch

Mathematische Grundkenntnisse einfach testen – Buch von Eberl,  Heike
Mit diesem Band begeben sich die Kinder auf eine abenteuerliche Reise ins Zahlenland, wo es gilt, der Prinzessin Lilli, dem Zwerg Willi und dem Zauberer Hin-und-Weg zu helfen. Während die Kinder mit vollem Eifer bei der Sache sind, haben Sie als Erzieher*in die Möglichkeit, gezielt auf Aspekte der mathematischen Frühförderung zu achten. Wie ist es um die Figur-Grund-Wahrnehmung bei den Kindern bestellt? Wie ausgeprägt ist ihre simultane Mengenerfassung? Der Band liefert Ihnen alle Zutaten für ein unkompliziertes und systematisches Vorgehen von der Anleitung über die Überprüfung bis hin zur Auswertung. Am Ende erhalten Sie ein übersichtliches Auswertungsdiagramm, welches Ihnen die Stärken und Schwächen eines jeden Kindes aufzeigt. So kann möglicher Förderbedarf frühzeitig erkannt werden. Die zwei zentralen Bestandteile des Tests, die Überprüfung und die Auswertung, bieten wir zusätzlich in Heftform im 5-er-Doppelpack an (Bestell-Nr. 4715). - Wahrnehmung - Geometrie - Sprache - Denken - Mathematische Grundfertigkeiten - Basaler Bereich
Aktualisiert: 2023-06-14
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Händigkeitsabklärung SMH nach der Sattler-Methodik

Händigkeitsabklärung SMH nach der Sattler-Methodik von Sattler,  Johanna Barbara
Sie möchten bei Kindern oder Erwachsenen ermitteln, ob die rechte oder linke Hand die dominante Hand ist? Das Testverfahren nach der Sattler-Methode macht es möglich, die Händigkeit zuverlässig abzuklären, wenn Unsicherheiten bestehen. Als Linkhänderberaterin oder Linkshänderberater können Sie mit der S-MH-Methode nach Dr. Johanna Barbara Sattler mithilfe eines standardisierten Beobachtungstest die Händigkeit bestimmen. Dabei spielt nicht nur die quantitative, sondern vor allem auch die qualitative Leistung der Hände eine Rolle. Sie erhalten umfassende Hintergrundinformationen sowie hilfreiche Anleitungen zur Ermittlung des Entwicklungsstandes des Kindes. Auf Karteikarten liefert Ihnen der Band 38 Testitems wie zum Beispiel Malen/Zeichnen, Kreiseln, Schneiden oder Werfen. Untersucht wird die qualitative Leistung in durch technische Vorrichtungen geprägte Tätigkeiten, von Erziehung und Nachahmung geprägte Tätigkeiten und spontane bzw. kaum geprägte Tätigkeiten. - eine praktische Mappe - Buch mit Erklärungen und allen benötigten Kopiervorlagen - einen fertigen Dokumentationsbogen, auch zum Downloaden - 38 fertige Karteikarten im Format Din A5
Aktualisiert: 2023-06-14
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Sich selbst diagnostizieren und fördern mit digitalen Medien

Sich selbst diagnostizieren und fördern mit digitalen Medien von Ruchniewicz,  Hana
Formative Selbstdiagnosen ermöglichen Lernenden die Ausbildung metakognitiver und selbstregulativer Strategien, mit deren Hilfe sie eigene Stärken und Schwächen aufdecken können. Zur Durchführung solcher Assessments bieten digitale Medien vielzählige Potentiale zur Unterstützung von Lernenden, z. B. erlauben Hyperlinks individuelle Lernpfade. Allerdings beschränken sich bisherige Angebote meist auf Selbst-Assessment-Tests mit eher geschlossenen Aufgabenformaten, die Nutzer*innen externes Feedback zum eigenen Kenntnisstand bereitstellen. Dabei fehlen Formate, die Lernenden ein eigenverantwortliches, inhaltsbasiertes Selbst-Assessment ermöglichen. In dieser Arbeit wird daher ein digitales Tool zum formativen Selbst-Assessment im Rahmen einer Design Research Studie entwickelt und mit verschiedenen Zielgruppen erprobt. Als Lerngegenstand wird exemplarisch der situativ-graphische Darstellungswechsel funktionaler Zusammenhänge gewählt, da sich diese Basiskompetenz sowohl zur Diagnose von Vorstellungen zum Funktionsbegriff als auch zur Förderung funktionalen Denkens eignet. Es wird ersichtlich, welche mentalen Prozesse während der Selbstdiagnosen der Proband*innen ablaufen.
Aktualisiert: 2023-06-12
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Sich selbst diagnostizieren und fördern mit digitalen Medien

Sich selbst diagnostizieren und fördern mit digitalen Medien von Ruchniewicz,  Hana
Formative Selbstdiagnosen ermöglichen Lernenden die Ausbildung metakognitiver und selbstregulativer Strategien, mit deren Hilfe sie eigene Stärken und Schwächen aufdecken können. Zur Durchführung solcher Assessments bieten digitale Medien vielzählige Potentiale zur Unterstützung von Lernenden, z. B. erlauben Hyperlinks individuelle Lernpfade. Allerdings beschränken sich bisherige Angebote meist auf Selbst-Assessment-Tests mit eher geschlossenen Aufgabenformaten, die Nutzer*innen externes Feedback zum eigenen Kenntnisstand bereitstellen. Dabei fehlen Formate, die Lernenden ein eigenverantwortliches, inhaltsbasiertes Selbst-Assessment ermöglichen. In dieser Arbeit wird daher ein digitales Tool zum formativen Selbst-Assessment im Rahmen einer Design Research Studie entwickelt und mit verschiedenen Zielgruppen erprobt. Als Lerngegenstand wird exemplarisch der situativ-graphische Darstellungswechsel funktionaler Zusammenhänge gewählt, da sich diese Basiskompetenz sowohl zur Diagnose von Vorstellungen zum Funktionsbegriff als auch zur Förderung funktionalen Denkens eignet. Es wird ersichtlich, welche mentalen Prozesse während der Selbstdiagnosen der Proband*innen ablaufen.
Aktualisiert: 2023-06-11
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Kompetenzen schnell getestet: Satzlesen

Kompetenzen schnell getestet: Satzlesen von Wiest,  Uwe
Brauchen Sie eine sichere Einschätzung um daraus Maßnahmen zur individuellen Förderung oder Hinweise auf Teilleistungsschwächen abzuleiten? Ziel der Satzlesetests ist es, den globalen Stand der Leseleistungen von Kindern zu überprüfen. Mit geringem Aufwand können Sie diese Tests als Diagnose-Instrument mit einer ganzen Klasse durchführen. Dabei gibt es die Satzlesetests in mehreren Versionen. So erhalten Sie Kenntnisse über die Durchschnittsleistung und die Verteilung der Leistungen in Ihrer Klasse, die Sie für die Differenzierung und zusätzliche Förderung verwenden können. Und das Beste: zu jedem Test erleichtern Ihnen die Kontrolle! 
Aktualisiert: 2023-06-03
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