Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- 1. Lebensbedingungen und Risiken im Jugendalter -- 2. Jugendliche im Kontext von Familie, Schule und Gleichaltrigengruppe -- 3. Psychosomatische und emotionale Streß – Symptome -- 4. Selbstwertprobleme -- 5. Delinquenz und Aggressivität -- 6. Alkohol- , Tabak- und Drogenkonsum -- 7. Belastungspotential, Statusunsicherheit und Konflikte im Elternhaus: Eine zusammenfassende Analyse -- 8. Interventionstheoretische Schlußfolgerungen -- 9. Statistische Modellrechnungen -- Anhang -- Literaturverzeichnis
Aktualisiert: 2023-05-29
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Der adäquate Umgang mit sogenannten Problemjugendlichen ist ein in Öffentlichkeit und Wissenschaft breit diskutiertes Thema. Dem gewalttätigen Überfall dreier Jugendlicher auf einen Rentner in der Münchener U-Bahn folgten im Frühjahr 2008 altbekannte Reaktionen. Ein weiterer Fall erschütternder Gewalt im September 2009 schürt die Debatte um härtere Strafen für extrem gewalttätige Jugendliche von Neuem. Auch nach vier Jahrzehnten der Diskussion scheint im Richtungsstreit im Umgang mit gewalttätigen Jugendlichen in Gesellschaft und Wissenschaft kein Ende in Sicht. Das Buch gibt einen selektiven Überblick der geschichtlichen Ereignisse und Entwicklungen und ermöglicht so ein differenziertes Verständnis für den gegenwärtigen Umgangs mit sogenannten Problemjugendlichen. Die Autorin definiert dabei ein zeitspezifisches Verständnis des Begriffs „Problemjugendlicher“ und zeichnet den veränderten Umgang staatlicher Institutionen mit ihnen nach. Sie erläutert die gesellschaftlich-sozialen Hintergründe für abweichendes Verhalten und Gewalt, ohne eine allgemeine Zwangsläufigkeit von Lebensschicksalen daraus abzuleiten. Neben der abgrenzenden Definition der Begriffe ‚abweichendes Verhalten‘, ‚Aggression‘, ‚Aggressivität‘ und ‚Gewalt‘ werden soziologische, lernpsychologische und sozialisationstheoretische Erklärungsansätze für Jugendgewalt beschrieben. Mit Blick auf das Spannungsfeld von Pädagogik und Justiz werden der rechtliche Weg der Jugendstrafe dargestellt sowie Möglichkeiten und Grenzen des Jugendstrafvollzugs aufgezeigt. Die Autorin betrachtet darüber hinaus den Handlungsansatz der konfrontativen Pädagogik, die mit ihrem Anti-Aggressivitäts-Training eine Möglichkeit im Umgang mit Problemjugendlichen vorhält.
Aktualisiert: 2020-03-04
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Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- 1. Lebensbedingungen und Risiken im Jugendalter -- 2. Jugendliche im Kontext von Familie, Schule und Gleichaltrigengruppe -- 3. Psychosomatische und emotionale Streß – Symptome -- 4. Selbstwertprobleme -- 5. Delinquenz und Aggressivität -- 6. Alkohol- , Tabak- und Drogenkonsum -- 7. Belastungspotential, Statusunsicherheit und Konflikte im Elternhaus: Eine zusammenfassende Analyse -- 8. Interventionstheoretische Schlußfolgerungen -- 9. Statistische Modellrechnungen -- Anhang -- Literaturverzeichnis
Aktualisiert: 2023-03-27
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Gleichaltrigengruppen () spielen eine herausragende Rolle in der Sozialisation Jugendlicher. Fragt man Jugendliche, was sie in solchen Gruppen tun, bekommt man häufig Antworten wie «nichts eigentlich» oder «einfach nur Spaß haben». In einer ethnographisch-gesprächsanalytisch angelegten Untersuchung beschreibt der Autor, was in solchen Gruppen tagtäglich gesprochen und getan wird und zeigt, wie Gruppenstrukturen (etwa interne Hierarchien und Normen, Abgrenzung gegen andere oder ein «Wir»-Bewusstsein) durch solche Interaktions- und Kommunikationsprozesse aufgebaut und aufrechterhalten werden. Im Zentrum der Studie steht die Beschreibung -typischer kommunikativer Verfahren (etwa klatschen, lästern, necken, spotten, sich spielerisch beleidigen etc.) sowie die Bestimmung ihres funktionalen Beitrags für die Aufrechterhaltung der Gruppe.
Aktualisiert: 2019-12-19
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