OFS – Ein objektorientiertes Entwicklungssystem für graphische Benutzungsschnittstellen

OFS – Ein objektorientiertes Entwicklungssystem für graphische Benutzungsschnittstellen von Castner,  Michael
Die Arbeit befaßt sich mit der technischen Unterstützung in der Entwicklung graphischer Benutzungsschnittstellen. Dabei geht es sowohl um die Beschreibung der Konzeption und Realisierung eines technischen Produktes als auch um die Verbindung softwaretechnischer und softwareergonomischer Konzepte mit den Erfordernissen der technischen Realisierung graphischer Benutzungsschnittstellen. Das technische Produkt OFS ist ein interaktives, objektorientiertes Entwicklungssystem zur Gestaltung und Realisierung graphischer Benutzungsschnittstellen. Es besteht aus Entwicklungswerkzeugen und einer Entwicklungssprache, die eine vollständige, objektorientierte Vorgehensweise ermöglichen. Neben der Darstellung der konkreten Beschreibungstechnik wird anhand von Beispielen auf den Gestaltungsspielraum des Entwicklers sowie auf die Entwicklungsmöglichkeiten zum Aufbau wiederverwendbarer Bausteine Bezug genommen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Graphische Symbolsysteme in der Aphasietherapie

Graphische Symbolsysteme in der Aphasietherapie von de Langen-Müller,  Ulrike
Graphische Symbolsysteme werden anders verarbeitet als phonologische und alphabetische Systeme. Der vorliegende Beitrag zeigt Wege auf, diese Tatsache für die Therapie von schweren Aphasien nutzbar zu machen. Verständnis und Gebrauch graphischer Symbole erfordern kognitive Prozesse, die bei Globalaphasikern erhalten sein können und als kompensatorische Kommunikationsstrategie einsetzbar sind. Unter linguistischen und psychologischen Aspekten wird der Zusammenhang zwischen Aphasie und Asymbolie diskutiert. Lernvoraussetzungen für den Erwerb graphischer Symbolsysteme werden definiert. Untersuchungsmateralien zur Symbolfähigkeit und therapeutische Verfahren werden im Rahmen einer Pilotstudie anhand von Fallbeispielen vorgestellt, wobei der förderdiagnostische und individuumsorientierte Ansatz eine zentrale Rolle spielt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Erwerb von Regelwissen mit visuellen Hilfen

Erwerb von Regelwissen mit visuellen Hilfen von Schroeder,  Olaf
Gegenstand der Arbeit ist die Entwicklung eines lauffähigen Modells des hilfegeleiteten Wissenserwerbs. Dabei werden die theoretischen Ansätze des «Impasse Driven Learning» und «Success Driven Learning» miteinander verbunden. Anhand des Verbal- und Handlungsprotokolls einer Person wird untersucht, wie die Person Aufgaben unter Benutzung von Hilfen bearbeitet. Über die hierbei ablaufenden Prozesse des Erwerbs neuen Wissens, der Wissensnutzung und der übungsabhängigen Wissensveränderung wird eine Menge von Hypothesen formuliert. Die Implementation dieser Hypothesenmenge führt zu einem Simulationsmodell, das mit einem zusammenhängenden Ausschnitt des Protokolls verglichen wird.
Aktualisiert: 2019-12-19
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