Around one million immigrants, for the most part refugees, arrived in Germany in 2015
alone. More than half of them were aged under 25. Even though numbers have declined
significantly in the last few years, it is to be expected that many of the refugees will remain
in Germany for several years or settle permanently, as the factors that caused them to flee
their countries persist. Facilitating these people’s access to vocational education and training
(VET) and subsequently to the labour market is considered to be an important prerequisite
for integration. Nevertheless, there are multifarious barriers to access to the (initial) VET
system and to employment.
The present authors look at the issue of how access to vocational education and training can
be structured. In addition to the prior learning of immigrants and the general institutional
and legal conditions, they place the emphasis on concepts for (occupational) language support
and on the design of training and training preparation. The contributions from science
and practice are based on discussions held within a forum hosted by the Vocational Education
and Training Research Network (AG BFN).
Aktualisiert: 2023-07-01
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Around one million immigrants, for the most part refugees, arrived in Germany in 2015
alone. More than half of them were aged under 25. Even though numbers have declined
significantly in the last few years, it is to be expected that many of the refugees will remain
in Germany for several years or settle permanently, as the factors that caused them to flee
their countries persist. Facilitating these people’s access to vocational education and training
(VET) and subsequently to the labour market is considered to be an important prerequisite
for integration. Nevertheless, there are multifarious barriers to access to the (initial) VET
system and to employment.
The present authors look at the issue of how access to vocational education and training can
be structured. In addition to the prior learning of immigrants and the general institutional
and legal conditions, they place the emphasis on concepts for (occupational) language support
and on the design of training and training preparation. The contributions from science
and practice are based on discussions held within a forum hosted by the Vocational Education
and Training Research Network (AG BFN).
Aktualisiert: 2023-07-01
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Around one million immigrants, for the most part refugees, arrived in Germany in 2015
alone. More than half of them were aged under 25. Even though numbers have declined
significantly in the last few years, it is to be expected that many of the refugees will remain
in Germany for several years or settle permanently, as the factors that caused them to flee
their countries persist. Facilitating these people’s access to vocational education and training
(VET) and subsequently to the labour market is considered to be an important prerequisite
for integration. Nevertheless, there are multifarious barriers to access to the (initial) VET
system and to employment.
The present authors look at the issue of how access to vocational education and training can
be structured. In addition to the prior learning of immigrants and the general institutional
and legal conditions, they place the emphasis on concepts for (occupational) language support
and on the design of training and training preparation. The contributions from science
and practice are based on discussions held within a forum hosted by the Vocational Education
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Aktualisiert: 2023-07-01
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Around one million immigrants, for the most part refugees, arrived in Germany in 2015
alone. More than half of them were aged under 25. Even though numbers have declined
significantly in the last few years, it is to be expected that many of the refugees will remain
in Germany for several years or settle permanently, as the factors that caused them to flee
their countries persist. Facilitating these people’s access to vocational education and training
(VET) and subsequently to the labour market is considered to be an important prerequisite
for integration. Nevertheless, there are multifarious barriers to access to the (initial) VET
system and to employment.
The present authors look at the issue of how access to vocational education and training can
be structured. In addition to the prior learning of immigrants and the general institutional
and legal conditions, they place the emphasis on concepts for (occupational) language support
and on the design of training and training preparation. The contributions from science
and practice are based on discussions held within a forum hosted by the Vocational Education
and Training Research Network (AG BFN).
Aktualisiert: 2023-04-01
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Wie leben türkischstämmige Migranten in Deutschland? Welche Faktoren fördern den Bildungsaufstieg und welche Rolle spielen dabei das hiesige Schulsystem und die Lehrerausbildung? Gibt es einen allgemeingültigen Begriff der Integration? Der Autor spannt einen Bogen von den türkischen Gastarbeitern über die Bildungsbeteiligung ihrer Nachkommen bis hin zur lebenspraktischen Bedeutung des Islam und vermittelt so Zeitgeschichte und Aktualität der türkischstämmigen Migration. Ein wichtiger Beitrag, der Hintergründe und Lebenswirklichkeiten bisheriger Integrationsbemühungen offenlegt.
Aktualisiert: 2023-02-13
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Wie leben türkischstämmige Migranten in Deutschland? Welche Faktoren fördern den Bildungsaufstieg und welche Rolle spielen dabei das hiesige Schulsystem und die Lehrerausbildung? Gibt es einen allgemeingültigen Begriff der Integration? Der Autor spannt einen Bogen von den türkischen Gastarbeitern über die Bildungsbeteiligung ihrer Nachkommen bis hin zur lebenspraktischen Bedeutung des Islam und vermittelt so Zeitgeschichte und Aktualität der türkischstämmigen Migration. Ein wichtiger Beitrag, der Hintergründe und Lebenswirklichkeiten bisheriger Integrationsbemühungen offenlegt.
Aktualisiert: 2023-02-13
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Deutschland, Land der Empörer. Jeder wird niedergemacht, der Klartext redet und
mutig die Probleme anspricht. Politiker sprechen Wahrheiten nicht mehr an, wichtige
Entscheidungen werden vertagt und zerredet. Stattdessen gilt: schönfärben, weich
spülen, rumeiern, beschwichtigen. Empörung über mutige Vorschläge. Empörung,
wenn gegen die Political Correctness verstoßen wird. Das prägt unsere Debattenkul-
tur. Die Empörer blockieren, die Mutlosen resignieren. Gute Politiker fallen den Empö-
rern zum Opfer und treten zurück. Die Folge: Die wirklichen Probleme in Deutschland
bleiben ungelöst. Wegweisende Entscheidungen bei Integration, Schulden, Zukunft
des Sozialstaates und Euro-Krise bleiben auf der Strecke, weil mutiges Vorausden-
ken in der Empörungswelle untergeht. Warum ist das so? Warum geht das nicht
anders?
Ulrich Stockheim zeigt in seinem neuen Buch auf, wie die perfekt geölte deutsche
Empörungsmaschine funktioniert und nach welchem Muster Empörung aufgebaut
wird. Er plädiert für eine neue Debattenkultur. Was wir brauchen, ist der Mut zu Klar-
text. Denn nur so wird Deutschland seine wirklichen Probleme in den Griff bekommen.
Aktualisiert: 2021-10-24
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