Internationale Kooperationen gelten in Forschung und Praxis gleichermaßen als eine Möglichkeit neue Märkte zu erschließen und ermöglichen den Zugriff auf weltweit verteiltes Know-how. Die Nutzung der inhärenten Problemlösungskapazität der Kooperation erfordert Lernprozesse in der Kooperation. Inter-organisationales Lernen umfasst neben dem Austausch von Wissen auch die Entstehung von neuem Wissen, das durch die Kombination von komplementärem Wissen oder durch interaktive Reflexionsprozesse in Kooperationen entstehen kann. Im Kontext internationaler Kooperationen ist die kulturelle Distanz ein wichtiger Faktor, der den Erfolg der Zusammenarbeit beeinflusst. Aus der Theorie lassen sich sowohl lernförderliche als auch lernhinderliche Auswirkungen konzipieren. Nach der sozialen Kategorisierungstheorie und des interkulturellen Kommunikationsansatzes beeinträchtigt die kulturelle Distanz die Interaktion und Kommunikation in der Kooperation. Aus einer kognitiven Perspektive geht kulturelle Distanz mit unterschiedlichen Problemlösungsmethoden einher. Diese Unterschiede steigern nicht nur das Potenzial voneinander zu lernen, sondern sie sind auch die Quelle für die Entwicklung von neuem Wissen. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Auswirkungen kultureller Distanz auf das inter-organisationale Lernen umfassend zu konzipieren. Hierzu wird ein Hypothesenmodell entwickelt, das diese ambivalenten Effekte berücksichtigt. Das Modell wird anhand einer empirischen Studie von 188 internationalen Kooperationen deutscher Maschinenbauunternehmen getestet. Die Ergebnisse dieser Studie sowie ergänzender Interviews bestätigen die angenommene Ambivalenz, sofern die Distanz in der Kooperation wahrgenommen wird. Die Studie liefert zudem Gestaltungsmöglichkeiten für die Praxis, wie die dysfunktionalen Effekte kultureller Distanz in internationalen Kooperationen abgeschwächt werden können.
Aktualisiert: 2021-12-03
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Korruption ist ein zentrales Problem der internationalen Geschäftstätigkeit. Korrupte Aktivitäten sind illegal, binden massiv Finanzmittel von Unternehmen und können bei Entdeckung schwerwiegende juristische Konsequenzen haben. Darüber hinaus sorgt Korruption langfristig für ein verringertes Wirtschaftswachstum von Ländern. Die Gründe für und Konsequenzen von Korruption sind vielfältig. Bisherige Studien zeigen, dass der nationale Wohlstand bisher der wesentliche Erklärungsfaktor für korruptes Verhalten in Ländern ist. Dies bedeutet, je höher der Wohlstand einer Nation ist, desto weniger stark ist in diesem Land Korruption ausgeprägt. Daniel Gäthke führt in diesem Buch das Konstrukt der kulturellen Diskrepanz als neues Maß ein und untersucht dessen Einfluss auf Korruption. Kulturelle Diskrepanz bezeichnet die Differenz zwischen Werten und Praktiken der Kulturdimensionen der GLOBE-Studie. Die Untersuchung des Einflusses von kultureller Diskrepanz auf Korruption erfolgt dabei sowohl global, d. h. als aggregiertes Maß über alle Kulturdimensionen hinweg, als auch dimensionsspezifisch für einzelne Kulturdimensionen der GLOBE-Studie (bspw. Zukunftsorientierung, Gruppenkollektivismus). Ferner wird im Rahmen der Analyse zwischen unterschiedlichen Wohlstandsniveaus der Länder differenziert, um der Bedeutung des nationalen Wohlstands als Erklärungsvariable für Korruption ausreichend Rechnung zu tragen. Die Ergebnisse der Studie verdeutlichen, dass mit dem Konstrukt der kulturellen Diskrepanz ein neuartiger Ansatz eingeführt wird, mit dessen Hilfe der Zusammenhang zwischen Korruption und Kultur besser erklärt werden kann. Aufbauend darauf werden Implikationen für die Forschung und Praxis gegeben. International agierende Unternehmen lernen so, wie sie in armen, mittleren und reichen Ländern differenziert mit Korruption umgehen sollten, um kulturellen Besonderheiten einerseits gerecht zu werden und andererseits auch die negativen Konsequenzen von Korruption für das Individuum, Unternehmen und Land möglichst gering zu halten. Den Abschluss der Studie bilden Vorschläge für die weitere Forschung.
Aktualisiert: 2019-12-20
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