Die Sprachen der Welt. Geschichte. Fakten. Geheimnisse

Die Sprachen der Welt. Geschichte. Fakten. Geheimnisse von Störig,  Hans Joachim
Die Welt der Sprachen ist ein faszinierendes Thema. Wie viele Sprachen gibt es überhaupt? Wie sind sie entstanden? Wo liegen ihre Gemeinsamkeiten, und worin unterscheiden sie sich? Fundiert und dennoch kurzweilig gibt der bekannte Sachbuchautor Hans Joachim Störig spannende Antworten auf diese und viele weitere Fragen. Sein abwechslungsreicher Streifzug durch die Sprachen der Welt führt in 14 Kapiteln von den altägyptischen Hieroglyphen bis zur Welthilfssprache Esperanto und dem World English.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die Sprachen der Welt. Geschichte. Fakten. Geheimnisse

Die Sprachen der Welt. Geschichte. Fakten. Geheimnisse von Störig,  Hans Joachim
Die Welt der Sprachen ist ein faszinierendes Thema. Wie viele Sprachen gibt es überhaupt? Wie sind sie entstanden? Wo liegen ihre Gemeinsamkeiten, und worin unterscheiden sie sich? Fundiert und dennoch kurzweilig gibt der bekannte Sachbuchautor Hans Joachim Störig spannende Antworten auf diese und viele weitere Fragen. Sein abwechslungsreicher Streifzug durch die Sprachen der Welt führt in 14 Kapiteln von den altägyptischen Hieroglyphen bis zur Welthilfssprache Esperanto und dem World English.
Aktualisiert: 2023-05-17
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Die Sprachen der Welt. Geschichte. Fakten. Geheimnisse

Die Sprachen der Welt. Geschichte. Fakten. Geheimnisse von Störig,  Hans Joachim
Die Welt der Sprachen ist ein faszinierendes Thema. Wie viele Sprachen gibt es überhaupt? Wie sind sie entstanden? Wo liegen ihre Gemeinsamkeiten, und worin unterscheiden sie sich? Fundiert und dennoch kurzweilig gibt der bekannte Sachbuchautor Hans Joachim Störig spannende Antworten auf diese und viele weitere Fragen. Sein abwechslungsreicher Streifzug durch die Sprachen der Welt führt in 14 Kapiteln von den altägyptischen Hieroglyphen bis zur Welthilfssprache Esperanto und dem World English.
Aktualisiert: 2023-05-16
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Katzensprache

Katzensprache von Hofmann,  Helga
Schnurren, Maunzen, Katzenbuckel machen - unsere Katze hat so einiges mitzuteilen. Aber interpretieren wir ihre Sprache immer richtig? Lernen Sie doch einfach Kätzisch. Dann wissen Sie, was Ihre Katze von Ihnen erwartet - und auch Sie können Wünsche oder Missfallen deutlich zum Ausdruck bringen. Gegenseitiges Verstehen bringt Harmonie in die Beziehung Katze-Mensch. Im GU Tierratgeber Katzensprache erklärt die Katzenexpertin Helga Hofmann, wie Katzen untereinander kommunizieren, wie sie mit dem Menschen sprechen und wie Sie sich Ihrer Samtpfote verständlich machen können. Helga Hofmann gibt wertvolle Tipps, wie sich Missverständnisse im täglichen Miteinander von Mensch und Katze vermeiden lassen. Der Verhaltensdolmetscher erklärt typische Verhaltensweisen unserer vierbeinigen Lieblinge. Und mit SOS - was tun? ist Hilfe im Notfall garantiert. Als Extra gibt's die GU Heimtier Plus-App. Damit wird der Tierratgeber interaktiv und hält weitere interessante Zusatzinfos und Bilder bereit.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie

Unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie von Kaiser-Mantel,  Hildegard
Kinder und Jugendliche mit Problemen in der Lautsprache brauchen unterstützende oder alternative Kommunikationsmittel. Die Unterstützte Kommunikation bietet viele Möglichkeiten für die sprachtherapeutische Arbeit und eignet sich bei sprechmotorischen Auffälligkeiten, Sinnesbeeinträchtigungen, Autismus-Spektrum-Störungen, Intelligenzminderung, aber auch bei primären Sprachentwicklungsstörungen. Kompaktes Grundlagenwissen und konkrete Hinweise führen in das Methodenrepertoire der Unterstützten Kommunikation ein. Anschauliche Fallbeispiele und der Einsatz von Apps machen es zu einem anwenderorientierten Praxisbuch.
Aktualisiert: 2023-02-17
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Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen

Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen von Mayer,  Andreas
Lese- und Rechtschreibstörungen gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen im Kindesalter. LehrerInnen und TherapeutInnen müssen über Ursachen und spezifische Defizite informiert sein, damit sie die Kinder individuell und zielgerichtet fördern können. Der Autor beschreibt anschaulich und verständlich die Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens. Die zahlreichen Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in einem umfassenden Erstleseunterricht an Grund- und Förderschulen sowie in der Legasthenietherapie wichtig sind: Förderung der phonologischen Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis, schriftsprachlicher Ausdruck und Rechtschreibung. Die Reihe "Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik" wird herausgegeben von Prof. Dr. Manfred Grohnfeldt.
Aktualisiert: 2023-04-05
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Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen

Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen von Mayer,  Andreas
Lese- und Rechtschreibstörungen gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen im Kindesalter. LehrerInnen und TherapeutInnen müssen über Ursachen und spezifische Defizite informiert sein, damit sie die Kinder individuell und zielgerichtet fördern können. Der Autor beschreibt anschaulich und verständlich die Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens. Die zahlreichen Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in einem umfassenden Erstleseunterricht an Grund- und Förderschulen sowie in der Legasthenietherapie wichtig sind: Förderung der phonologischen Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis, schriftsprachlicher Ausdruck und Rechtschreibung. Die Reihe "Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik" wird herausgegeben von Prof. Dr. Manfred Grohnfeldt.
Aktualisiert: 2023-04-05
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Geliebte Katze Extra 24

Geliebte Katze Extra 24
Typisch Katzen – sie haben ihren eigenen Kopf! Deswegen lieben und bewundern wir sie. Ihre Verhaltensweisen sind aber nicht immer leicht zu verstehen: Warum nur mag sie nicht aufs Katzenklo gehen? Ist es normal, dass sie nicht mit mir spielt? Wie zeigt meine Katze Schmerzen? Und welche Verhaltensweisen sind so einzigartig, dass man sie nur mit Katzenlogik erklären kann? Wir liefern Ihnen Antworten auf diese und weitere spannende Fragen
Aktualisiert: 2022-09-22
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Katzensprache

Katzensprache
Hand aus Herz! Verstehen Sie Ihre Samtpfote in jeder Situation? Wenn nicht, ist das wirklich nicht schlimm. Denn Katzen sind unheimlich vielfältig in ihrer Ausdrucksweise. Für uns Menschen erscheint ihre Sprache als eine schwer erlernbare Fremdsprache. Die es sich aber lohnt zu erlernen. Unsere Miezen bedienen sich mehrerer Instrumente, wenn sie sich uns mitteilen möchten. Neben der Laut- ist hier vor allem die Kšrpersprache wichtig. Und gerade die Kombination aus beiden hilft uns auch zwischen den Zeilen zu lesen bzw. zu hören. Viel Spaß bei der Reise in die Tiefen der Katzensprache.
Aktualisiert: 2022-09-22
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Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen

Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen von Mayer,  Andreas
Lese- und Rechtschreibstörungen gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen im Kindesalter. LehrerInnen und TherapeutInnen müssen über Ursachen und spezifische Defizite informiert sein, damit sie die Kinder individuell und zielgerichtet fördern können. Der Autor beschreibt anschaulich und verständlich die Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens. Die zahlreichen Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in einem umfassenden Erstleseunterricht an Grund- und Förderschulen sowie in der Legasthenietherapie wichtig sind: Förderung der phonologischen Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis, schriftsprachlicher Ausdruck und Rechtschreibung. Die Reihe "Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik" wird herausgegeben von Prof. Dr. Manfred Grohnfeldt.
Aktualisiert: 2023-03-02
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Die Sprachen der Welt. Geschichte. Fakten. Geheimnisse

Die Sprachen der Welt. Geschichte. Fakten. Geheimnisse von Störig,  Hans Joachim
Die Welt der Sprachen ist ein faszinierendes Thema. Wie viele Sprachen gibt es überhaupt? Wie sind sie entstanden? Wo liegen ihre Gemeinsamkeiten, und worin unterscheiden sie sich? Fundiert und dennoch kurzweilig gibt der bekannte Sachbuchautor Hans Joachim Störig spannende Antworten auf diese und viele weitere Fragen. Sein abwechslungsreicher Streifzug durch die Sprachen der Welt führt in 14 Kapiteln von den altägyptischen Hieroglyphen bis zur Welthilfssprache Esperanto und dem World English.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Katzensprache

Katzensprache von Hofmann,  Helga
Schnurren, Maunzen, Katzenbuckel machen - unsere Katze hat so einiges mitzuteilen. Aber interpretieren wir ihre Sprache immer richtig? Lernen Sie doch einfach Kätzisch. Dann wissen Sie, was Ihre Katze von Ihnen erwartet - und auch Sie können Wünsche oder Missfallen deutlich zum Ausdruck bringen. Gegenseitiges Verstehen bringt Harmonie in die Beziehung Katze-Mensch. Im GU Tierratgeber Katzensprache erklärt die Katzenexpertin Helga Hofmann, wie Katzen untereinander kommunizieren, wie sie mit dem Menschen sprechen und wie Sie sich Ihrer Samtpfote verständlich machen können. Helga Hofmann gibt wertvolle Tipps, wie sich Missverständnisse im täglichen Miteinander von Mensch und Katze vermeiden lassen. Der Verhaltensdolmetscher erklärt typische Verhaltensweisen unserer vierbeinigen Lieblinge. Und mit SOS - was tun? ist Hilfe im Notfall garantiert. Als Extra gibt's die GU Heimtier Plus-App. Damit wird der Tierratgeber interaktiv und hält weitere interessante Zusatzinfos und Bilder bereit.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie

Unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie von Kaiser-Mantel,  Hildegard
Kinder und Jugendliche, bei denen die Lautsprache noch nicht oder nur unzureichend ausgebildet ist, benötigen unterstützende, alternative oder ergänzende Kommunikationsmittel. Die Unterstützte Kommunikation bietet eine Fülle von Möglichkeiten für die sprachtherapeutische Arbeit mit Kindern. Sie eignet sich z.B. bei sprechmotorischen Auffälligkeiten, Sinnesbeeinträchtigungen, Autismus-Spektrum-Störungen, Intelligenzminderung, aber auch bei primären Sprachentwicklungsstörungen. Kompaktes Grundlagenwissen und konkrete Hinweise führen in das Methodenrepertoire der Unterstützten Kommunikation ein, ermöglichen erste Anwendungsschritte und erleichtern die praktische Umsetzung. Unterschiedliche Kommunikationsformen, Diagnostik und individuell kombinierbare Therapieverfahren werden ebenso behandelt wie die Einbeziehung des Umfelds und Fragen von Praxisausstattung und Finanzierung. Die Reihe "Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik" wird herausgegeben von Prof. Dr. Manfred Grohnfeldt
Aktualisiert: 2023-04-05
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ABC für Pferdebesitzer

ABC für Pferdebesitzer von Kronenberg,  Michaela
Ein Pferd macht viel Freude – bedeutet aber gleichzeitig auch eine immens große Verantwortung für die Menschen, die mit ihm umgehen: ob Schulpferdereiter, Reit-/Pflegebeteiligungen, Besitzer oder Eltern reitender Kinder und Jugendlicher. Ein kleiner Fehler aus Unwissenheit kann bereits schwerwiegende Folgen für das Pferd oder sie haben. Dieses Handbuch vermittelt dem Leser praxisbezogen,anschaulich und lebhaft das nötige Wissen, um die Verantwortung für das (eigene) Pferd kompetent und mit Freude zum Wohl des Pferdes zu erfüllen. Es geht darum, Fehler von vornherein zu vermeiden sowie Probleme und ihre Ursachen zu erkennen und zu beseitigen. Zahlreiche eingeflochtene Tipps und Sicherheitshinweise sowie ein umfangreiches Fachlexikon unterstützen dabei.
Aktualisiert: 2020-02-12
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Tagung der Nebenorgane

Tagung der Nebenorgane von Dürrschnabel,  Ursula, Riede,  Ursus N
In diesem Buch wird von Menschen erzählt, die aus dem Netz der Sprache heraus gefallen sind. Von Menschen, denen immer schon das Sprechen fehlte - oder jäh abhanden gekommen ist. Und schließlich wird hier auch von jenen Menschen erzählt, die mit dem Schweigen der Herausgefallenen leben lernen müssen. Ursula Dürrschnabel gelingt in meisterhaft geschliffener Sprache etwas Außergewöhnliches: sie erschließt uns die Gedankenwelt und das innere Erleben von Menschen, die bisher meist nur als Patienten auf ihre Krankheitsbilder reduziert wurden. Was heißt es mit Schädel-Hirn-Verletzungen oder Cerebralparese zu leben? Wie fühlt es sich an, im eigenen Körper gefangen zu sein? Wie erlebt ein Mensch mit Autismus sich selbst und seine Umwelt? Die hier vorgelegten Miniaturen sind eine spannende Reise ins Fremde und Eigene, ein Zugewinn an Erfahrung und Erkenntnis. 'Diese Patienten können nicht sprechen, zumindest nicht so sprechen, dass sie der genormte Durchschnittsmensch versteht. Das Resultat ist eine stumme Lyrik des Unausgesprochenen, in gewaltiger Expressivität. Wenn man sie anhört, erfährt man etwas von den Ungenormten, - etwas Ungewöhnliches halt! - und sogar noch etwas von sich selbst. Im wahrsten Sinne ein ‚Erlebnis der anderen Art’.' Professor Dr. Ursus-Nikolaus Riede, Freiburg Inhalt: Kasper 9, Alfons 17, Greta 27, Nathan 35, Vera 47, Nai 57, Christian 65, Julia 71, Rieke 81, Kai 87
Aktualisiert: 2019-01-11
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Der Erwerb der Deutschen Gebärdensprache als Erstsprache

Der Erwerb der Deutschen Gebärdensprache als Erstsprache von Hänel,  Barbara
Mit dieser Arbeit liegt die erste Monographie zum Erwerb der Deutschen Gebärdensprache (DGS) vor. Im Mittelpunkt stehen zwei Langzeitstudien von gehörlosen Kindern, die hinsichtlich der Entwicklung eines grammatischen Teilbereichs der Deutschen Gebärdensprache analysiert werden. Die Ergebnisse stützen die Hypothese, dass die sprachliche Entwicklung der Kinder modalitätsunabhängig von den gleichen universalgrammatischen Prinzipien geleitet wird wie bei Kindern, die eine Lautsprache erwerben.
Aktualisiert: 2021-09-28
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Wortschatzentwicklung CI-versorgter Kinder gehörloser bzw. hochgradig hörgeschädigter Eltern in Laut- und Gebärdensprache

Wortschatzentwicklung CI-versorgter Kinder gehörloser bzw. hochgradig hörgeschädigter Eltern in Laut- und Gebärdensprache von Dumanski,  Johanna
Wie gestaltet sich die sprachliche Situation Cochlea Implantat-versorgter Kinder gehörloser bzw. hochgradig hörgeschädigter Eltern? Kommunizieren diese Kinder vorwiegend in der Deutschen Gebärdensprache und damit in ihrer Muttersprache, oder entfernen sich die CI-versorgten Kinder sprachlich von ihren Eltern und orientieren sich vermehrt an der lsprachlich geprägten Umwelt? Seit Mitte der 90er Jahre wird in Deutschland von CI-Versorgungen bei Kindern gehörloser Eltern berichtet. Eine der Besonderheiten dieser Familien ist die Kommunikation: Die Muttersprache der Kinder ist meist die Deutsche Gebärdensprache, wohingegen sie durch die hörende Umwelt vor allem lsprachlichen Input erhalten. Die Kinder wachsen folglich mehrsprachig mit Sprachen auf, die â€" bimodal â€" über verschiedene Sinneskanäle aufgenommen werden. In der vorliegenden Studie wurde nun die Wortschatzentwicklung der CI-versorgten Kinder gehörloser bzw. hochgradig hörgeschädigter Eltern detailliert untersucht. Neben der Entwicklung der semantisch-lexikalischen Kompetenz dieser Kinder wurden auch soziodemographische Faktoren eruiert, die einen Einfluss auf diese Entwicklung haben. Es wurden hierzu zum Einen mit den Eltern von CI versorgten Kindern teilstandardisierte Interviews geführt, zum Anderen mit den Kindern selbst je ein lsprachlicher und ein gebärdensprachlicher Wortschatztest durchgeführt. Im Fokus standen die Entwicklung der semantisch-lexikalischen Kompetenz der Kinder in L- sowie in Gebärdensprache über einen Zeitraum von zehn Monaten, der Vergleich der Nutzung beider Sprachen durch die Kinder und der Einfluss soziodemographischer Faktoren, wie bspw. das Alter der Kinder bei der Anpassung des Sprachprozessors, die Schulbildung der Eltern oder die von den Kindern besuchte Bildungseinrichtung. Die Ergebnisse der einzelnen Wortschatztests sowie statistischer Zusammenhangsanalysen bieten umfassende Einblicke in ein erstes Teilgebiet des komplexen Prozesses des bimodalen Spracherwerbs CI-versorgter Kinder gehörloser Eltern.
Aktualisiert: 2019-12-20
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