Schlüsselwort: Lernzielkatalog

Ausbildungsleitfaden Pflege

Ausbildungsleitfaden Pflege von Wieteck, Pia
Die neue Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Pflegeberufe (PflAPrV) definiert die Vorgaben für die generalistische und spezialisierte Pflegeausbildung. Anhand dieser neuen Anforderungen wurde der Ausbildungsleitfaden Pflege vollständig überarbeitet. Den Ausbildungseinrichtungen und Lehrkräften sowie den Auszubildenden/Studenten steht somit ein konkretes Werkzeug zur Verfügung, um die praktische Ausbildung zur/zum Pflegefachfrau/-mann, Altenpfleger/In, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/In bzw. im Rahmen einer hochschulischen Pflegeausbildung zielorientiert zu gestalten und Ausbildungsnachweise systematisch zu erfassen. Der Ausbildungsleitfaden orientiert sich an den gesetzlichen Vorgaben, indem die Lernergebnisse den Kompetenzbereichen der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung sowie den Curricularen Einheiten des Rahmenlehrplans zugeordnet sind. Die pflegerischen Handlungsanlässe werden in pflegediagnostische Aussagen (Pflegediagnosen) überführt und unterstützen beim Erwerb der Kernkompetenz des pflegerischen Diagnostizierens. Neben einer Einleitung in die Vorgaben der neuen Ausbildung und den pädagogischen Rahmen des Praxisnachweises werden alle Lernergebnisse in drei Kapitel gegliedert: Kernbereiche und spezielle Handlungsfelder der Pflege sowie das Pflege- und Berufsverständnis. Praktische Kopiervorlagen von Protokollen, Beurteilungsbögen, Übersichten und weiteren Dokumenten unterstützen Lehrkräfte bei der Organisation und Administration der theoretischen und praktischen Ausbildung und schaffen eine hohe Transparenz für die Auszubildenden. Alle Seiten können praktisch aus dem Buch herausgetrennt und direkt in den eigenen Lernordner eingeheftet werden, so dass ohne großen Aufwand ein individueller Lernordner geführt werden kann.
Aktualisiert: 2023-02-01
Autor:
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Ausbildungsleitfaden Pflege

Ausbildungsleitfaden Pflege
Mit der überarbeiteten Fassung des "Ausbildungsleitfadens Pflege" (ALF) läutet der RECOM Verlag eine neue Ära für den Lernzielkatalog ein: Mit neuer Optik und Handhabung ist der nun mit Perforation angebotene ALF individuell und flexibel für den Unterricht und auf Station einsetzbar. Aufgrund seiner klaren und übersichtlichen Gliederung erhalten Lehrende und Schüler einen raschen Überblick über die Inhalte der praktischen und theoretischen Ausbildung. Nach einer kurzen Einführung über die Handhabung des ALF erlauben die in drei Unterkapitel gegliederten Lernziele ein organisiertes Studium der Themenkomplexe. Anhand der klar formulierten Zielvorgaben - Was muss ich in diesem Handlungsfeld wissen? - können Auszubildende und Lehrkräfte den aktuellen Ausbildungsstand optimal einschätzen. Sie erhalten einen strukturiert aufgebauten Gesamtüberblick über die Ausbildungsziele. Konkrete Werkzeuge wie Protokolle, Beurteilungsbögen, Übersichten unterstützen den organisatorischen administrativen Ablauf. Die wichtigsten gesetzlichen Bestimmungen zur Pflegeausbildung, Tipps zur Gestaltung der Lernsituation für Ausbilder und ein umfangreicher Index runden den Inhalt des Lernzielkatalogs ab. Ihre Vorteile auf einen Blick: - Verständliche allgemeine und spezielle Aufbereitung der Lernziele unterstützt Auszubildende und Lehrkräfte, - Lernziele mit weiterführenden Literaturhinweisen zu THIEMEs Pflege und Pflege heute erleichtern das Nachschlagen von Themenkomplexen. - schnelles und organisiertes Lernen, rasche Einschätzung des individuellen Ausbildungsstatus ist möglich, - Formularwesen zur Unterstützung auf Station ist leicht handhabbar, - aktuelle gesetzliche Grundlagen liegen vor.
Aktualisiert: 2019-07-23
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Lernfeldorientiertes Praxisbegleitheft für Pflegeausbildungen

Lernfeldorientiertes Praxisbegleitheft für Pflegeausbildungen
30 Lernsituationen, z. B.: Hygienische Grundlagen und Richtlinien. Pflegeprozessmodell sowie befürfnis- und ressourcenorientierte Pflege. Arzneimittel bereitstellen und verabreichen. Erste Hilfe im Notfall. Gesundheitsrisiken präventiv begegnen (am Beispiel Herzerkrankungen). Demenziell erkrankte Menschen verstehen lernen. Lernsituationen sind die Grundlage eines modernen und praxisorientierten Unterrichts in der Pflege. Mit Lernsituationen passt man traditionelles Fachwissen an das berufstypische Umfeld an. Dieses Praxisbegleitheft beschreibt kurz und knapp 30 Lernsituationen. In übersichtlichen Tabellen zeigt es die Inhalte und Kompetenzkriterien, die die Schüler erwerben müssen. So können Schüler die Komplexität ihres Handelns im pflegerischen Alltag leichter erfassen und flexibel in verschiedenen Situationen reagieren. Lehrer können den Lernbedarf und Entwicklungsstand ihrer Schüler mit diesem Buch gezielt fördern, überprüfen und nachweisen. „Dieses Praxisbegleitheft kann in unterschiedlichen Ausbildungsformen genutzt werden, da die Lernsituationen auf den Themenbereichen der Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege basieren. 30 Lernsituationen zeigen die Inhalte und Kompetenzkriterien, die die Schüler erwerben müssen. Schüler können mit dem Buch lernen, die Komplexität ihres Handelns im pflegerischen Alltag zu erfassen und Lehrer können den Lernbedarf gezielt fördern.“ Pflegezeitschrift (8/2007)
Aktualisiert: 2021-10-21
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