Dieser Band liefert eine Übersicht über wesentliche deutschdidaktische Konzeptionen und präsentiert sprach-, literatur- und mediendidaktische Ansätze. Dabei orientiert er sich an den Kompetenzbereichen der KMK-Bildungsstandards. Jede Konzeption wird überblickshaft dargestellt, problematisiert sowie durch Aufgaben und kommentierte Literaturhinweise ergänzt. Das Buch bietet eine unersetzliche Grundlage, um Deutschunterricht fundiert zu planen und zu reflektieren.
Für die 3. Auflage wurden einige Kapitel neu erstellt; daneben wurden alle bedeutsamen deutschdidaktischen Erkenntnisse der letzten Jahre eingearbeitet und das Thema Inklusion stärker in den Vordergrund gerückt.
„Wer eine gut verständliche und fachlich fundierte Einführung in Konzeptionen der Deutschdidaktik sucht, lese den Band von Hochstadt, Krafft und Olsen.“
Prof. em. Dr. Dr. h. c. Kaspar H. Spinner, Universität Augsburg
Aktualisiert: 2023-07-02
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Dieser Band liefert eine Übersicht über wesentliche deutschdidaktische Konzeptionen und präsentiert sprach-, literatur- und mediendidaktische Ansätze. Dabei orientiert er sich an den Kompetenzbereichen der KMK-Bildungsstandards. Jede Konzeption wird überblickshaft dargestellt, problematisiert sowie durch Aufgaben und kommentierte Literaturhinweise ergänzt. Das Buch bietet eine unersetzliche Grundlage, um Deutschunterricht fundiert zu planen und zu reflektieren.
Für die 3. Auflage wurden einige Kapitel neu erstellt; daneben wurden alle bedeutsamen deutschdidaktischen Erkenntnisse der letzten Jahre eingearbeitet und das Thema Inklusion stärker in den Vordergrund gerückt.
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Für die 3. Auflage wurden einige Kapitel neu erstellt; daneben wurden alle bedeutsamen deutschdidaktischen Erkenntnisse der letzten Jahre eingearbeitet und das Thema Inklusion stärker in den Vordergrund gerückt.
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Für die 3. Auflage wurden einige Kapitel neu erstellt; daneben wurden alle bedeutsamen deutschdidaktischen Erkenntnisse der letzten Jahre eingearbeitet und das Thema Inklusion stärker in den Vordergrund gerückt.
„Wer eine gut verständliche und fachlich fundierte Einführung in Konzeptionen der Deutschdidaktik sucht, lese den Band von Hochstadt, Krafft und Olsen.“
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Für die 3. Auflage wurden einige Kapitel neu erstellt; daneben wurden alle bedeutsamen deutschdidaktischen Erkenntnisse der letzten Jahre eingearbeitet und das Thema Inklusion stärker in den Vordergrund gerückt.
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Für die 3. Auflage wurden einige Kapitel neu erstellt; daneben wurden alle bedeutsamen deutschdidaktischen Erkenntnisse der letzten Jahre eingearbeitet und das Thema Inklusion stärker in den Vordergrund gerückt.
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Aktualisiert: 2023-06-02
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Für die 3. Auflage wurden einige Kapitel neu erstellt; daneben wurden alle bedeutsamen deutschdidaktischen Erkenntnisse der letzten Jahre eingearbeitet und das Thema Inklusion stärker in den Vordergrund gerückt.
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Aktualisiert: 2023-05-02
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Das kleine rote Buch steht im Regal der Buchhandlung von Herrn Maus und wartet sehnsüchtig darauf, gelesen zu werden.
In die "Leseeule" kommen viele Kinder, um ein Buch zu kaufen oder in der Leseecke zu schmökern, doch sie laufen achtlos am roten Buch vorüber.
Den Buchstaben in dem kleinen roten Buch ist langweilig. Sie springen aus den Sätzen, spielen Fangen und purzeln durcheinander.
Wann liest denn endlich jemand ihre Geschichte?
Als eines Tages eine alte Dame die Buchhandlung betritt, beginnt für das kleine rote Buch eine abenteuerliche Reise.
Das Mädchen Hannah ist sich ganz sicher: Ein Buch lesen, ist superspannend, besser als jeder Film. Aber mehr wird nicht verraten...lest selbst!
Aktualisiert: 2023-04-12
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Aktualisiert: 2023-05-02
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100 Ideen für alle Stufen der Volksschule unterstützen die Lehrperson darin, die Lesekultur im Klassenzimmer und ausserhalb der Schule anzuregen und gezielt zu fördern.
Aktualisiert: 2022-12-30
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