Es gibt sie ja, diese Momente im Leben von uns, die durch ein Musikstück, durch einen Song oder durch ein Lied ins Gedächtnis verankert wurden. Hören wir nach Jahren diese Musik noch einmal, durchleben wir wieder diese damalige Situation – mit ihren Gefühlen und Gedanken. Da spielt ein Radio in einem dramatischen Moment einen höchst unpassenden Schlager, eine Frau beendet mit einem Liedtext ihre Beziehung, ein alter Mann besucht nach Jahrzehnten seine Heimatstadt und wird bis zum Schluss von Erinnerungen an Musik begleitet. Dann die Ereignisse von der blauen Jeansjacke oder die in einem Park in England, angeregt durch Texte bekannter Songs.
In seinen Geschichten erzählt uns der Autor von solchen Musikmomenten, die ein Lebensgefühl, einen Wendepunkt oder eine Lebensstation begleitet haben.
14 Kurzgeschichten über Musik und Lebensstationen der Protagonisten. Da fahren zwei Freunde oder die sich dafür halten auf Abenteuersuche mit dem Motorrad nach Frankreich, da kehrt ein Mann nach über vierzig Jahren in seine Heimat zurück, zwei Jungens erforschen einen alten Bunker, Fritz will das Dorf gegen die Russen verteidigen, ein Mann und eine Frau machen sich auf den Weg zu einem Date in den Bergen, ein alter Kumpel liebt seine Firma mehr als seine Frau und Rosie träumt vom Erfolg ihrer Geschäftsidee. Dazu zwei Geschichten, inspiriert durch Songs von Leonard Cohen und Uriah Heep. Zuletzt landet Peters Raumkapsel bei Birgit.
Aktualisiert: 2023-02-16
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Welches Instrument hat einen Stiefel und bei welchem sitzt eine Schnecke auf dem Hals? Wo kommen Pferdehaare oder Besen zum Einsatz?
Hier findet man/Kind Antworten auf diese und viele andere Fragen. In 13 Liedern (und ihren Playbacks) wird jeweils ein Instrument vorgestellt, das auf der Begleit-CD auch solistisch zu hören ist. Durch vielfältige, musikalische Aktivitäten und weiterführende Übungen setzen sich die Kinder mit unterschiedlichen Bereichen der Musikpädagogik auseinander: Musik hören, Singen und rhythmisches Begleiten, Musik umsetzen - Verklanglichen von Texten, Musik und Bewegung, Rhythmus und Reim, Musik erfinden, Basteln von Instrumenten oder Malen nach Musik. Das Musik-Wissen der Kinder wird anhand von Rätseln und Fragen durch das Cleverle in jedem Kapitel noch einmal auf die Probe gestellt.
Die Kinder bekommen die verschiedenen Instrumente vorgestellt, indem sie Menschen kennenlernen, die sich für eben diese entschieden haben und etwas über sie erzählen können. So erhalten sie ihre Informationen quasi aus erster Hand. Sie erfahren Nützliches über Material, Tonerzeugung und Spielweise sowie eventuelle Tücken und Schwierigkeiten beim Erlernen des Instrumentes. Die Musiker berichten außerdem von ihren Träumen („Mit wem möchtest du einmal auftreten?“) oder spannenden Erlebnissen durch das Musizieren mit anderen („Mein schönstes Erlebnis…“). All das kann den Kindern später wohl möglich bei ihrer Instrumentenwahl als Entscheidungshilfe dienen.
In den Liedern kommen Tiere aus der Lebenswirklichkeit der Kinder vor. Ihre niedlichen, fantasievollen Geschichten stellen eine Beziehung her, die Kinder animieren soll, sich mit ihnen, aber auch mit weiterführenden Fragen, die die Umwelt betreffen, auseinanderzusetzen („Wusstest du, dass…?) Durch „echte“ Informationen zu den Tieren sollen die Kinder für die Natur, die sie umgibt, und auch für aktuelle weltweite Umweltprobleme sensibilisiert werden.
Aktualisiert: 2020-10-01
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Welches Instrument hat einen Stiefel und bei welchem sitzt eine Schnecke auf dem Hals? Wo kommen Pferdehaare oder Besen zum Einsatz?
Hier findet man/Kind Antworten auf diese und viele andere Fragen. In 13 Liedern (und ihren Playbacks) wird jeweils ein Instrument vorgestellt, das auf der Begleit-CD auch solistisch zu hören ist. Durch vielfältige, musikalische Aktivitäten und weiterführende Übungen setzen sich die Kinder mit unterschiedlichen Bereichen der Musikpädagogik auseinander: Musik hören, Singen und rhythmisches Begleiten, Musik umsetzen - Verklanglichen von Texten, Musik und Bewegung, Rhythmus und Reim, Musik erfinden, Basteln von Instrumenten oder Malen nach Musik. Das Musik-Wissen der Kinder wird anhand von Rätseln und Fragen durch das Cleverle in jedem Kapitel noch einmal auf die Probe gestellt.
Die Kinder bekommen die verschiedenen Instrumente vorgestellt, indem sie Menschen kennenlernen, die sich für eben diese entschieden haben und etwas über sie erzählen können. So erhalten sie ihre Informationen quasi aus erster Hand. Sie erfahren Nützliches über Material, Tonerzeugung und Spielweise sowie eventuelle Tücken und Schwierigkeiten beim Erlernen des Instrumentes. Die Musiker berichten außerdem von ihren Träumen („Mit wem möchtest du einmal auftreten?“) oder spannenden Erlebnissen durch das Musizieren mit anderen („Mein schönstes Erlebnis…“). All das kann den Kindern später wohl möglich bei ihrer Instrumentenwahl als Entscheidungshilfe dienen.
In den Liedern kommen Tiere aus der Lebenswirklichkeit der Kinder vor. Ihre niedlichen, fantasievollen Geschichten stellen eine Beziehung her, die Kinder animieren soll, sich mit ihnen, aber auch mit weiterführenden Fragen, die die Umwelt betreffen, auseinanderzusetzen („Wusstest du, dass…?) Durch „echte“ Informationen zu den Tieren sollen die Kinder für die Natur, die sie umgibt, und auch für aktuelle weltweite Umweltprobleme sensibilisiert werden.
Aktualisiert: 2020-10-01
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Aktualisiert: 2023-04-15
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Aktualisiert: 2023-04-05
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Ein Buch nicht nur für Klavier- und Musikenthusiasten, das von den verborgenen, dämonischen Seiten manischen Übens und Spielens sowie der Geschichte des Virtuosentums kenntnisreich und detailliert erzählt.
Aktualisiert: 2023-04-15
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