James Simon
Catarina Schmidt Arcangeli
Vor Ihnen liegt ein fesselndes, ideen- und faktenreiches Buch über James Simon, den jüdischen Philanthropen und Mäzen der Berliner Museen, aber auch über Sammeln und Sammler, den internationalen Kunsthandel und nicht zuletzt über
den nicht unerheblichen Einfluss, den Kaiser Wilhelm II. auf Sammler, die Berliner Museen und die Erforschung des Orients nahm ...
Auf fast jeder Seite dieses engagierten Buchs wird der unheil- bare Verlust deutlich, den die Vertreibung und Beraubung
der jüdischen Sammler nicht nur für das kulturelle Berlin
bis heute bedeutet. James Simons ebenso umfassendes wie einfallsreiches Engagement für die Schwachen der Gesellschaft, denen er sich nahe fühlte, und sein Eintreten für die Kunst
und die Berliner Museen bleibt sein Vermächtnis.
(aus dem Vorwort von Wolfgang Wolters)
DIE AUTORIN Catarina Schmidt Arcangeli, geboren in Berlin, verbrachte ihr Kindheit und Jugend in Bagdad/Irak. Das Studium der Kunstgeschichte und Klassische Archäologie in Berlin, Würzburg und Venedig schloss sie mit der Promotion über den venezianischen Renaissancemaler Giovanni Bellini ab. Nach längerem Studienaufenthalt in Venedig lebt sie seit vielen Jahren in Florenz und ist dort assoziierte Wissenschaftlerin am Kunsthistorischen Institut (Max-Plank-Institut) freiberuflich tätig. Teilnahme an vielen Ausstellungen, u.a. Venice and the Islamic World (New York 2006/Paris 2008), und zahlrieche Publikationen über die Kunst Venedigs, z-B. der Katalog der venezianischen Renaissancemalerei in der Berliner Gemäldegalerie (Giovanni Bellini e la pittura veneta a Berlino, Verona 2015).
Aktualisiert: 2021-08-06
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Diese kommentierte Quellensammlung eröffnet unterschiedliche Perspektiven auf einen bemerkenswerten Versuch, geänderten Bildungserfordernissen über die gedankliche Erarbeitung und die praktische Erprobung zeitgemäßer Schule gerecht zu werden. Joachim Georg Darjes (1714–1791) beeinflusste als Initiator dieses vom Freimaurerbund unterstützten Realschulexperiments namentlich die Philanthropen.
Aktualisiert: 2022-04-01
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Über deutsche Professoren ist viel Abwertendes gesagt worden. Im Elfenbeinturm lebensferner Wissenschaft, so heißt es, hätten sie sich verschanzt und fällige Bildungsreformen verhindert. Gelehrtenpolitik sei „Klassenkampf von oben“ gewesen. Die vorliegende Studie macht eine andere Rechnung auf. Sie zeigt für den Zeitraum zwischen Frühaufklärung und Erstem Weltkrieg am Beispiel einer klassischen Universität, wie wissenschaftliche Innovation, sozialer Sinn und politisches Handeln ineinandergriffen. Im kommunalstaatlichen Maßstab wird die Spur eines langlebigen und temporär erfolgreichen Professorensozialismus nachgezeichnet, der sich durch originelle Problemlösungsstrategien den Herausforderungen des Wandels gewachsen zeigte. Um 1900 erreichte dieser Trend, verstärkt durch Einflüsse des englischen New Liberalism und der Settlement-Bewegung, einen gewissen Höhepunkt.
Aktualisiert: 2020-01-10
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Diese kommentierte Quellensammlung eröffnet unterschiedliche Perspektiven auf einen bemerkenswerten Versuch, geänderten Bildungserfordernissen über die gedankliche Erarbeitung und die praktische Erprobung zeitgemäßer Schule gerecht zu werden. Joachim Georg Darjes (1714–1791) beeinflusste als Initiator dieses vom Freimaurerbund unterstützten Realschulexperiments namentlich die Philanthropen.[The „Rosenschule bey Jena“. A School Pilot Project in 1762]The annotated compilation of sources opens up different perspectives on a remarkable effort to meet changed educational requirements on the mental development and the practical testing of contemporary school. This model of 18th century ‘Realschule’, initiated by Joachim Georg Darjes (1714-1791) and supported by the Masonic order, especially influenced the philanthropists.
Aktualisiert: 2022-04-01
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Katalog der Ausstellung des Braunschweigischen Landesmuseums und der Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel vom 29. Juni – 13. Oktober 1996 aus Anlass des 250. Geburtstages Campes.
Joachim Heinrich Campe, „Herzoglich Braunschweigischer Schulrath“, war nicht nur ein herausragender Repräsentant der Aufklärung in Deutschland, sondern weit darüber hinaus ein in Europa populärer Kinder- und Jugendschriftsteller. Die in diesem Begleitband zur Ausstellung versammelten Aufsätze revidieren durch neue Forschungsergebnisse das gängige Campe-Bild aufklärerischer Nützlichkeit.
Campes persönlicher und sozialer Aufstieg in die aufgeklärte Gelehrtenrepublik seiner Zeit erfährt ebenso eine neue Darstellung wie seine Entwicklung als Kinder- und Jugendschriftsteller, Reformpädagoge und Sprachforscher. Den Wandel in Campes Verhältnis zur französischen Revolution zeigen seine Reisen 1789 in die „Hauptstadt der Menschheit“ und 1802 in das Napoleonische Paris, in das Zentrum der „Weltkultur“, anlässlich der Industrieausstellung im Louvre.
Aktualisiert: 2022-07-01
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