Wie kaum ein anderes Ereignis in der Bildungslandschaft der letzten Jahre hat die so genannte PISA-Studie die Gemüter in der Bundesrepublik erregt. »Mythos PISA« unterzieht die Reaktionen, die Studie selbst, ihre Instrumente und Befunde sowie die Konsequenzen, die vermeintlich daraus abzuleiten sind, einer eingehenden Analyse. Die Art der Wahrnehmung der Ergebnisse in Öffentlichkeit und Wissenschaft lässt sich in Deutschland mehr als anderswo als eine Form moderner Mythenbildung beschreiben. Testaufgaben und Ergebnisse werden auf ihre theoretischen Grundlagen befragt und deren Anspruch und Wirklichkeit einander gegenübergestellt. Die Darstellung stützt sich vorwiegend auf die Leseaufgaben der PISA-2000-Erhebung, bezieht jedoch die anderen Bereiche und – soweit vorhanden und zugänglich – bereits Instrumente, Befunde und Aussagen im Rahmen des 2003-Zyklus mit ein.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Wie kaum ein anderes Ereignis in der Bildungslandschaft der letzten Jahre hat die so genannte PISA-Studie die Gemüter in der Bundesrepublik erregt. »Mythos PISA« unterzieht die Reaktionen, die Studie selbst, ihre Instrumente und Befunde sowie die Konsequenzen, die vermeintlich daraus abzuleiten sind, einer eingehenden Analyse. Die Art der Wahrnehmung der Ergebnisse in Öffentlichkeit und Wissenschaft lässt sich in Deutschland mehr als anderswo als eine Form moderner Mythenbildung beschreiben. Testaufgaben und Ergebnisse werden auf ihre theoretischen Grundlagen befragt und deren Anspruch und Wirklichkeit einander gegenübergestellt. Die Darstellung stützt sich vorwiegend auf die Leseaufgaben der PISA-2000-Erhebung, bezieht jedoch die anderen Bereiche und – soweit vorhanden und zugänglich – bereits Instrumente, Befunde und Aussagen im Rahmen des 2003-Zyklus mit ein.
Aktualisiert: 2023-05-28
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Von A wie Afrika bis Z wie Zukunft: Ein vollständiges Alphabet hat Egyd Gstättner als Richtschnur genommen und seine Gedanken zu den wesentlichen wie zu den unwesentlichen Lebensfragen unserer Zeit notiert. Er spannt den Bogen von den Aufgaben eines Altbundespräsidenten über die Bildungspolitik inklusive PISA-Test und Zentralmatura, die alljährliche Fastenzeit, die Schönheit eines Graffitos bis hin zu Facebook und den Tücken des Genderns, der Qualitätssicherung und der Kompetenzorientierung und erzählt von Frauenverstehern, Bademeistern, Pistolenproduzenten und einem Kontinent voll von Friedensnobelpreisträgern.
Mit unverwechselbaren Pointen und scharfem Beobachtungssinn lauert Egyd Gstättner dem Zeitgeist auf und stellt ihn an den Pranger. Und dabei gibt es nichts und niemanden, der ungeschoren davonkommt.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Von A wie Afrika bis Z wie Zukunft: Ein vollständiges Alphabet hat Egyd Gstättner als Richtschnur genommen und seine Gedanken zu den wesentlichen wie zu den unwesentlichen Lebensfragen unserer Zeit notiert. Er spannt den Bogen von den Aufgaben eines Altbundespräsidenten über die Bildungspolitik inklusive PISA-Test und Zentralmatura, die alljährliche Fastenzeit, die Schönheit eines Graffitos bis hin zu Facebook und den Tücken des Genderns, der Qualitätssicherung und der Kompetenzorientierung und erzählt von Frauenverstehern, Bademeistern, Pistolenproduzenten und einem Kontinent voll von Friedensnobelpreisträgern.
Mit unverwechselbaren Pointen und scharfem Beobachtungssinn lauert Egyd Gstättner dem Zeitgeist auf und stellt ihn an den Pranger. Und dabei gibt es nichts und niemanden, der ungeschoren davonkommt.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Niemand würde bestreiten, dass Menschen unterschiedlich intelligent sind. Aber wenn es um die Ursachen geht, schlagen die Wellen regelmäßig hoch. Öffentlich mag kaum jemand behaupten, dass die Gene hier eine größere Rolle spielen als Erziehung und andere Umweltfaktoren. Wer es tut, handelt sich schnell den Vorwurf ein, «Biologist» oder gar Schlimmeres zu sein. In der Fachwelt dagegen ist diese Auffassung seit langem Konsens. Dieter E. Zimmer erklärt prägnant und verständlich, warum das so ist und zu welchen spannenden Erkenntnissen zum Thema «Intelligenz» die Wissenschaft darüber hinaus gelangt ist. Ein ebenso erhellendes wie provozierendes Buch.
«Missliebige Fakten lassen sich nicht durch eine Fatwa aus der Welt schaffen; wer sich ihrer entledigen will, hätte sie zu widerlegen.»
Aktualisiert: 2022-10-05
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Das revolutionäre Lernprogramm für einen besseren und humaneren Unterricht.»Bildungsnotstand«, übermäßiger Leistungsdruck, versagen im »Pisa-Test« – die schlechten Nachrichten zum Zukunftsthema Bildung reißen nicht ab. Um Lösungen zu finden, müssten zunächst die richtigen Fragen gestellt werden: ist das Klassenzimmermodell (Frontalunterricht mit allen Schülern in einem Raum) im Internetzeitalter nicht überholt? Wie bringt man das Gelernte mit den Anforderungen der Berufswelt in Einklang? Und wie erfüllt man diese Notwendigkeiten, ohne dass Schule immer unmenschlicher wird?Salman Khan, US-Amerikaner mit Wurzeln in Bangladesh, gründete die Bildungsplattform »Khan Academy«, mit zwei Millionen Schülern heute die meistgenutzte der Welt. Die Webseite arbeitet mit Lehrvideos und interaktiven Prüfungsfragen. Dadurch werden einige eklatante Nachteile der herkömmlichen Schule vermieden: Jeder kann in seinem eigenen Tempo lernen, so lange, bis er den Stoff restlos verstanden hat. »Beziehungsstress« zwischen Schülern und Lehrern entfällt, die Eigenverantwortung wird gestärkt, und die Kosten sinken. Salman Khans weit reichende Vision lautet: »Kostenlose, erstklassige Bildung für jedermann an jedem Ort der Welt.« Sein leidenschaftlicher Appell trifft den Kern: »Es geht nicht nur um Prüfungsergebnisse. Es geht um das Leben der Menschen. Es geht um ausgeschöpfte oder verschwendete Potenziale, um gewährte oder versagte Würde.«
Aktualisiert: 2021-12-22
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Von A wie Afrika bis Z wie Zukunft: Ein vollständiges Alphabet hat Egyd Gstättner als Richtschnur genommen und seine Gedanken zu den wesentlichen wie zu den unwesentlichen Lebensfragen unserer Zeit notiert. Er spannt den Bogen von den Aufgaben eines Altbundespräsidenten über die Bildungspolitik inklusive PISA-Test und Zentralmatura, die alljährliche Fastenzeit, die Schönheit eines Graffitos bis hin zu Facebook und den Tücken des Genderns, der Qualitätssicherung und der Kompetenzorientierung und erzählt von Frauenverstehern, Bademeistern, Pistolenproduzenten und einem Kontinent voll von Friedensnobelpreisträgern.
Mit unverwechselbaren Pointen und scharfem Beobachtungssinn lauert Egyd Gstättner dem Zeitgeist auf und stellt ihn an den Pranger. Und dabei gibt es nichts und niemanden, der ungeschoren davonkommt.
Aktualisiert: 2023-02-22
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Von A wie Afrika bis Z wie Zukunft: Ein vollständiges Alphabet hat Egyd Gstättner als Richtschnur genommen und seine Gedanken zu den wesentlichen wie zu den unwesentlichen Lebensfragen unserer Zeit notiert. Er spannt den Bogen von den Aufgaben eines Altbundespräsidenten über die Bildungspolitik inklusive PISA-Test und Zentralmatura, die alljährliche Fastenzeit, die Schönheit eines Graffitos bis hin zu Facebook und den Tücken des Genderns, der Qualitätssicherung und der Kompetenzorientierung und erzählt von Frauenverstehern, Bademeistern, Pistolenproduzenten und einem Kontinent voll von Friedensnobelpreisträgern.
Mit unverwechselbaren Pointen und scharfem Beobachtungssinn lauert Egyd Gstättner dem Zeitgeist auf und stellt ihn an den Pranger. Und dabei gibt es nichts und niemanden, der ungeschoren davonkommt.
Aktualisiert: 2022-06-01
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Alle Kinder in der Schule haben Eltern mit tollen Berufen: Baggerfahrer, Polizistin, Sportler ...
Leider ist Stefans Vater nur Buchhalter - der langweiligste Beruf der Welt, findet Stefan. Aber sein Papa ist gar nicht langweilig, und davon kann sich bald die ganze Klasse überzeugen!
- mit Activity-, Mitmach- und Lesemotivationsseiten
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Aktualisiert: 2021-01-15
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In ihrem ersten Fall, Gemein, kriegen es die sechs von Kokolores & Co. mit korrupten Politikern, machtbesessenen Medienmachern, ahnungslosen Lehrern und misstrauischen Polizisten zu tun.
Als Teil einer Werbekampagne, mit der Schüler wieder für Schule begeistert werden sollen, damit Deutschland beim nächsten Pisa-Test besser abschneidet, werden die sechs für »motivationssteigernde« Werbefilme als Darsteller gecastet. Kokolores & Co. kommen dabei eiskalten Millionenbetrügern auf die Spur...
Das sind Kokolores & Co: • Carla, die temperamentvolle Italienerin • Tom, der Fußballfreak • Conny, das verwöhnte Pferdemädchen • Jo, der ultracoole Hip-Hopper und Skateboarder • Ibi, der schicke Türke • Kokolores, der getigerte Kater, der immer dann auftaucht, wenn er etwas falsch machen kann – aber auch immer dann, wenn’s gefährlich wird.
Aktualisiert: 2021-06-20
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Emil ist sich ganz sicher, dass es in der Wohnung Monster gibt. Wird er im Kühlschrank Ketchup fressende Tomatenmonster oder zumindest ein Monsterborstenhaar entdecken? Auf alle Fälle setzt sich Emil einen Nudelsieb-Helm auf und bewaffnet sich mit dem Mixer ...
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Aktualisiert: 2020-11-30
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Die riesigen, grausamen Steintrolle haben nicht nur das Dorf überfallen, sonder auch die kleine Ella entführt.
Ist sie verloren, oder wird es Kelvin gelingen, seine Schwester aus der Burg des Trollkönigs zu befreien? Mit Hilfe des Lichtelfen Jarven macht sich Kelvin auf in den Bannwald ...
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mit Gratis-Unterrichtsmaterial zum Download (Textverständnis-Kontrolle u. ä. zur Vorbereitung auf zukünftige PISA-Test)
Aktualisiert: 2021-01-15
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Die Mona Lisa ist verschwunden! War ein Dieb im Museum oder ist hier Hexerei im Spiel? Und was ist mit der grünen, klebrigen Flüssigkeit, die aus dem leeren Bilderrahmen tropft? Eine vergnügliche, magische Geschichte mit viel Wissenswertem über Leonardo da Vinci!
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Aktualisiert: 2022-03-08
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"Wenn man eine Sternschnuppe sieht, darf man sich etwas wünschen", meint Oma Frieda. Aber bald freut sich Felix gar nicht mehr, dass sein geheimnisvoller Wunsch offenbar in Erfüllung gegangen ist ... Wie kann er ihn bloß wieder rückgängig machen?
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Aktualisiert: 2022-02-14
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Aus Sicht der verschiedenen Fachdidaktiken werden die Befunde der ersten PISA-Untersuchung sowie anderer internationaler Vergleichsstudien wie TIMSS und IGLU aufgegriffen und unter Beteiligung von Experten aus Skandinavien und Kanada analysiert. Auf dieser Basis werden Vorschläge zur Qualitätsverbesserung des schulischen Lernens in den Humanwissenschaften, der Mathematik, den Naturwissenschaften, dem Sachunterricht in der Grundschule und in den Sprachfächern gemacht. Diese Vorschläge stellen eine wichtige Grundlage für die künftige Entwicklung von Kompetenzstruktur- und Kompetenzentwicklungsmodellen des Lernens dar.
Aktualisiert: 2020-05-06
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Wie kaum ein anderes Ereignis in der Bildungslandschaft der letzten Jahre hat die so genannte PISA-Studie die Gemüter in der Bundesrepublik erregt. »Mythos PISA« unterzieht die Reaktionen, die Studie selbst, ihre Instrumente und Befunde sowie die Konsequenzen, die vermeintlich daraus abzuleiten sind, einer eingehenden Analyse. Die Art der Wahrnehmung der Ergebnisse in Öffentlichkeit und Wissenschaft lässt sich in Deutschland mehr als anderswo als eine Form moderner Mythenbildung beschreiben. Testaufgaben und Ergebnisse werden auf ihre theoretischen Grundlagen befragt und deren Anspruch und Wirklichkeit einander gegenübergestellt. Die Darstellung stützt sich vorwiegend auf die Leseaufgaben der PISA-2000-Erhebung, bezieht jedoch die anderen Bereiche und – soweit vorhanden und zugänglich – bereits Instrumente, Befunde und Aussagen im Rahmen des 2003-Zyklus mit ein.
Aktualisiert: 2023-04-28
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Auf der Elfenwiese herrscht Aufregung: Woher kommen die riesigen Kugeln, aus denen ekliger grüner Schleim spritzt? Die Elfen und Trolle eilen zu Schmutzi, dem Müllmonster. Wird sich das Rätsel lösen?
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Aktualisiert: 2021-01-15
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Der Band beschäftigt sich mit den TIMSS-/PISA-Untersuchungen und ihren Ergebnissen vor allem unter dem Gesichtspunkt der bildungs- und schulpolitischen Konsequenzen. Maßgebend hierfür ist der Kompetenzbegriff, wie er mit den PISA-Untersuchungen operationalisiert worden ist, und die Frage, was sich auf dieser Grundlage für das Bildungsverständnis und die Aufgaben von Schule ergibt. Die Beiträge setzen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit den Ergebnissen und den Implikationen der Untersuchungen auseinander, wobei deutlich wird, dass ein am Kompetenzbegriff orientiertes Bildungsverständnis letztlich ein verändertes Verständnis von schulischem Lehren und Lernen nach sich zieht und dass dieses wiederum von Bedeutung für die Gestaltung und Entwicklung von Schule sein muss.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Bei kaum einer Frage dürften die vorherrschenden Meinungen in Öffentlichkeit und Fachwelt so weit auseinanderliegen wie bei der Erblichkeit von Intelligenz. Dieter E. Zimmer beschäftigt sich als Wissenschaftspublizist seit über dreißig Jahren mit dem Thema. In diesem Buch schildert er, wie die Forschung zu dem Nachweis gekommen ist, dass Intelligenzunterschiede weitgehend durch die Gene bedingt sind. Und er klärt weitere wichtige Fragen: Was ist Intelligenz überhaupt, und wie misst man sie? Wie viel Raum lässt die Erblichkeit den Einwirkungen der Umwelt? Lässt die Intelligenz mit dem Alter nach? Lässt sie sich steigern?«Ein sehr lesenswertes, aufklärendes Buch.»Frankfurter Allgemeine Zeitung«Ein packendes Wissenschaftsbuch.»Basler Zeitung«DIETER E. ZIMMER GEHÖRT ZU DEN BEDEUTENDSTEN WISSENSCHAFTSJOURNALISTEN.»Weltwoche«Dieses Buch klärt auf. Unideologisch.»ZEIT Wissen
Aktualisiert: 2022-01-21
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Die bereits in Band 2 der fünfbändigen PISA-Reihe publizierten Ergebnisse der nationalen Sonderprojekte, die im Rahmen des internationalen Projekts PISA 2000 durchgeführt wurden, wird durch Verknüpfungen, Erläuterungen und Analysen ergänzt. Die fünf Sonderprojekte, die das Bildungsministerium in dem nationalen "PISA-Plus"-Programm einsetzte, beschäftigten sich mit dem internationalen Erhebungsschwerpunkt Lesen/Leseverständnis, mit Qualitätsindikatoren und Qualitätsmanagement an Schulen und mit dem Übergang von der Sekundarstufe I in die Stufe II - einem nicht nur für die Bildungskarriere entscheidenden Lebensabschnitt.
Die Einzelergebnisse dieser "Pisa Plus"-Studien werden in den Beiträgen dieses Bandes näher analysiert und miteinander in Bezug gestellt: Geschlechtsspezifische Aspekte, der Umgang mit neuen Medien sowie Lesegewohnheiten und -kompetenzen finden dabei ebenso Beachtung wie die Persönlichkeitsentwicklung der Jugendlichen in dem Rahmen, den ihnen das Schulsystem bietet. Die empirischen Ergebnisse werden nach Kriterien wie Geschlecht, familiärer Hintergrund oder Schultyp differenziert und dadurch neue Perspektiven für die Weiterentwicklung des Schulsystems und die Lösung der durch die PISA-Studie aufgeworfenen Fragen entwickelt.
Aus dem Inhalt:
Buchlesen und Lese-Kompetenz
Bedingungen der Lesesozialisation
Lesen in der Medienvielfalt
Leseförderung an den Schulen
Wie beurteilen unsere Schüler/innen den Deutschunterricht?
Wie bewältigen unsere Schüler/innen unterschiedliche Texttypen?
Lesegeschwindigkeit: schulische, individuelle und familiäre Faktoren
Leseratte und Computerfreak - ein Widerspruch?
Lese-Kompetenz als Grundbedingung für erfolgreiche Computernutzung
Die Schule als Lebenswelt von Jugendlichen
Persönlichkeitsentwicklung in der Schule - durch die Schule?
Klima, Befinden und Leistung in der Schule
Interessen und Schullaufbahn
Schulqualität und Schülerleistungen
Ein Leistungsprofil der österreichischen Waldorfschulen
Zu den HerausgeberInnen:
DDr. Günter Haider, Assistenzprofessor am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg, ist Nationaler Projektmanager im österreichischen PISA-Projekt. Er ist wissenschaftlicher und organisatorischer Leiter des Projekts und Experte für das nationale Zusatzprojekt "Qualität in Schulen".
Mag. Christina Wallner-Paschon lehrt am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg. Seit 2000 ist sie Projektleiterin für PISA in den Bereichen "Field Operations" und "Datamanagement"
Aktualisiert: 2020-05-06
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