Die empirische Arbeit widmet sich Hochschulen in privater Trägerschaft aus Sicht ihrer Studierenden. Aufgrund spezifischer Standortlogiken können private Hochschulen in ihren dualen, berufsbegleitenden oder -integrierten Studienformaten lokale bzw. regionale Arbeitsmarkt- und Wirtschaftsstrukturen berücksichtigen oder eine Orientierung an der vorhandenen Fachkräftenachfrage vornehmen. Im Forschungsprozess kommen aus diesem Grund raumsoziologische Zugänge von Martina Löw und Georg Simmel zur Anwendung. Mit diesen werden studentische Nutzungen, Aneignungen und Wahrnehmungen als sozial erzeugte (Hochschul-)Räume untersucht, in die die private Hochschule auf unterschiedliche Weise als räumlicher Bezugspunkt einfließt. Ergebnis der empirischen Analyse in Orientierung an der Vorgehensweise der Grounded-Theory-Methodologie bilden empirische und Idealtypen, die Einblicke in Studierendensichten auf die private Hochschule, das Hochschulstudium und den Hochschulstandort geben. Für die Hochschulforschung werden Erkenntnisse darüber beigesteuert, in welcher Hinsicht private Hochschulen und ihre Standorte für Studierende interessant sind. Für das Hochschulmanagement kann abgeleitet werden, inwiefern Angebote der Hochschule und des Standortes durch Studierende aufgegriffen werden, um diese künftig adäquat zu adressieren und ggf. besser örtlich binden zu können.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Die empirische Arbeit widmet sich Hochschulen in privater Trägerschaft aus Sicht ihrer Studierenden. Aufgrund spezifischer Standortlogiken können private Hochschulen in ihren dualen, berufsbegleitenden oder -integrierten Studienformaten lokale bzw. regionale Arbeitsmarkt- und Wirtschaftsstrukturen berücksichtigen oder eine Orientierung an der vorhandenen Fachkräftenachfrage vornehmen. Im Forschungsprozess kommen aus diesem Grund raumsoziologische Zugänge von Martina Löw und Georg Simmel zur Anwendung. Mit diesen werden studentische Nutzungen, Aneignungen und Wahrnehmungen als sozial erzeugte (Hochschul-)Räume untersucht, in die die private Hochschule auf unterschiedliche Weise als räumlicher Bezugspunkt einfließt. Ergebnis der empirischen Analyse in Orientierung an der Vorgehensweise der Grounded-Theory-Methodologie bilden empirische und Idealtypen, die Einblicke in Studierendensichten auf die private Hochschule, das Hochschulstudium und den Hochschulstandort geben. Für die Hochschulforschung werden Erkenntnisse darüber beigesteuert, in welcher Hinsicht private Hochschulen und ihre Standorte für Studierende interessant sind. Für das Hochschulmanagement kann abgeleitet werden, inwiefern Angebote der Hochschule und des Standortes durch Studierende aufgegriffen werden, um diese künftig adäquat zu adressieren und ggf. besser örtlich binden zu können.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Die empirische Arbeit widmet sich Hochschulen in privater Trägerschaft aus Sicht ihrer Studierenden. Aufgrund spezifischer Standortlogiken können private Hochschulen in ihren dualen, berufsbegleitenden oder -integrierten Studienformaten lokale bzw. regionale Arbeitsmarkt- und Wirtschaftsstrukturen berücksichtigen oder eine Orientierung an der vorhandenen Fachkräftenachfrage vornehmen. Im Forschungsprozess kommen aus diesem Grund raumsoziologische Zugänge von Martina Löw und Georg Simmel zur Anwendung. Mit diesen werden studentische Nutzungen, Aneignungen und Wahrnehmungen als sozial erzeugte (Hochschul-)Räume untersucht, in die die private Hochschule auf unterschiedliche Weise als räumlicher Bezugspunkt einfließt. Ergebnis der empirischen Analyse in Orientierung an der Vorgehensweise der Grounded-Theory-Methodologie bilden empirische und Idealtypen, die Einblicke in Studierendensichten auf die private Hochschule, das Hochschulstudium und den Hochschulstandort geben. Für die Hochschulforschung werden Erkenntnisse darüber beigesteuert, in welcher Hinsicht private Hochschulen und ihre Standorte für Studierende interessant sind. Für das Hochschulmanagement kann abgeleitet werden, inwiefern Angebote der Hochschule und des Standortes durch Studierende aufgegriffen werden, um diese künftig adäquat zu adressieren und ggf. besser örtlich binden zu können.
Aktualisiert: 2023-04-02
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Wie kann aus einem privaten Gründungsimpuls und der Kritik am deutschen Universitätssystem heraus eine international anerkannte Hochschule entstehen? Die Antwort hierauf liefert Klaus Brockhoff, der die 35jährige Geschichte der WHU - Otto Beisheim School of Management - mit all ihren Höhen und Tiefen detailgenau nachzeichnet. Trotz aller Herausforderungen, die das Gründen und Betreiben einer Hochschule mit sich bringen, waren und sind es der besondere Geist von Träger, Hochschulleitung, Beschäftigten und Studierenden, Ehemaligen und Förderern, die das Erfolgsrezept der WHU ausmachen. Zugleich kann die WHU-Geschichte auch beispielgebend für andere Hochschulen sein, die sich in einem zunehmend dynamischen und internationalen Wettbewerb erfolgreich positionieren möchten.
Aktualisiert: 2022-07-23
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Wie kann aus einem privaten Gründungsimpuls und der Kritik am deutschen Universitätssystem heraus eine international anerkannte Hochschule entstehen? Die Antwort hierauf liefert Klaus Brockhoff, der die 35jährige Geschichte der WHU - Otto Beisheim School of Management - mit all ihren Höhen und Tiefen detailgenau nachzeichnet. Trotz aller Herausforderungen, die das Gründen und Betreiben einer Hochschule mit sich bringen, waren und sind es der besondere Geist von Träger, Hochschulleitung, Beschäftigten und Studierenden, Ehemaligen und Förderern, die das Erfolgsrezept der WHU ausmachen. Zugleich kann die WHU-Geschichte auch beispielgebend für andere Hochschulen sein, die sich in einem zunehmend dynamischen und internationalen Wettbewerb erfolgreich positionieren möchten.
Aktualisiert: 2022-07-23
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Aktualisiert: 2022-07-22
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Die Gründung einer privaten Hochschule war 2007 die Antwort der Unternehmerverbände und des Bildungswerks der Wirtschaft in Berlin und Brandenburg (bbw) auf den steigenden Bedarf an hochqualifizierten akademischen Fach- und Führungskräften. Sie hat sich seitdem mit über 1.200 Studierenden als größte private Hochschule der Region etabliert. Sie ist das ideale Verbindungsstück zwischen Bildung und Beruf: praxisnah, wissenschaftsbasiert und zukunftsorientiert. Mit der vorliegenden Publikation eröffnet die bbw Hochschule ihre Wissenschaftsreihe zur Darstellung ihres Lehr- und Forschungsprofils.
Aktualisiert: 2020-01-06
Autor:
bbw Hochschule,
Stephan Bormann,
René Brunotte,
Alexander Bülow,
Joachim Dörfler,
Andreas Forner,
Gebhard Hafer,
Nina Karth,
Ingo Klein,
Lutz Kleinwächter,
Dietmar Lucht,
Norbert Peche,
Julia Schoessler,
Jürgen Weiss
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