Bildung und Schule – Elternstudie 2019

Bildung und Schule – Elternstudie 2019 von Auschra,  Nele, Barz,  Heiner, Basfeld,  Regine, Bleckmann,  Paula, Glaw,  Franz, Klein,  Helmut E., Kullak-Ublick,  Henning, Maschke,  Thomas, Mäurer,  Mathias, Nartschenko,  Valentina, Niemann,  Ellen, Schäfer,  Magdalena, Schöppner,  Klaus-Peter, Tetzlaff,  Frederik
Die „Elternstudie 2019“ basiert auf der telefonischen Befragung von 2.064 repräsentativ ausgewählten Eltern. Im Fokus stehen die Erwartungen an die Schule und die Bewertungen der Bildungspolitik. Die Studie wurde vom Bund der Freien Waldorfschulen anlässlich des Jubiläums „Waldorf 100“ in Auftrag gegeben. Die Ergebnisse der Befragung werden in diesem Band von ausgewiesenen Expertinnen und Experten differenziert analysiert und interpretiert. Auch werden grundlegende Aspekte in der Zusammenarbeit Eltern-Schule behandelt. Der Abschnitt „Praxisperspektiven“ zeigt konkrete medienpädagogische, rechtliche und politische Anregungen und Konsequenzen auf.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Bildungsgerechtigkeit als Versprechen

Bildungsgerechtigkeit als Versprechen von Bellmann,  Johannes, Benner,  Dietrich, Fend,  Helmut, Heid,  Helmut, Kraul,  Margret, Merkens,  Hans, Oser,  Fritz, Ruhloff,  Jörg, Waldow,  Florian
Der Band vereint grundlagentheoretisch und empirisch orientierte Beiträge zum Thema Bildungsgerechtigkeit. Ein gemeinsamer Ausgangspunkt ist die Skepsis gegenüber verbreiteten eindeutigen Auskünften, was denn unter Bildungsgerechtigkeit zu verstehen sei. Unter Bezugnahme auf theoretische Diskussionen und empirische Befunde bemühen sich die Beiträge um eine stärkere Differenzierung der Debatte. Immer wieder erweist sich Bildungsgerechtigkeit als ein Versprechen, das weder einlösbar noch aufgebbar ist, und gerade deshalb geht es in den Beiträgen sowohl um die Rechtfertigung als auch um die Infragestellung eines mehrdeutigen Konzepts.
Aktualisiert: 2021-01-23
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