Konnakol meets Rudimental Drumming. Die Rhythmussprache Südindiens verbindet sich mit Snare-Drum-Rudiments. Das ist das Motto von TALADIDDLE, einem Buch für Drummer, Percussionisten und Rhythmus-Liebhaber.
Konnakol ist einer der wirkungsvollsten Wege, um Rhythmus zu lernen und zu meistern – und Rudiments bilden einen essenziellen Wortschatz des westlichen Trommelns. Beide Traditionen zählen zu den ältesten und hochentwickeltsten Rhythmuskonzepten der Welt und erweisen sich als hilfreiche methodische Tools.
Die Ästhetik von Konnakol und Rudiments liegt in ihrer Schlichtheit und Klarheit. Beide Konzepte helfen uns, ein umfangreiches Rhythmus-Vokabular im Gedächtnis zu behalten, Patterns und Kompositionen zu visualisieren und während der Performance mental vorauszuplanen. Mit ihnen lassen sich Grenzen überschreiten, und sie zeigen uns neue Wege zu rhythmischer Kreativität und zur Improvisation in jedem musikalischen Genre.
Eine fundierte und anschauliche Einführung in die südindische Rhythmik sowie 26 ausgewählte Stücke – von leicht bis komplex – veranschaulichen, wie die zwei Rhythmuskulturen miteinander verschmelzen, sich gegenseitig bereichern und neue musikalische Räume eröffnen. Mit diesem Buch wird damit eine Brücke zwischen diesen beiden – ursprünglich nicht in Verbindung stehenden Welten – gebaut, die so erstaunlich viele Gemeinsamkeiten und Parallelen aufweisen.
Aktualisiert: 2023-03-28
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Dieses aus langjähriger Praxis entstandene Unterrichtswerk ist sowohl Blockflötenschule als auch elementare Musiklehre für Kinder ab 5 Jahren. Es ist für den Klassenunterricht in der Grundschule sowie den Gruppen- und Einzelunterricht an der Musikschule konzipiert.
Mit Hilfe von relativer Solmisation und Rhythmussprache wird das Vorstellungsvermögen für melodische und rhythmische Abläufe sowie das Verständnis der Notenschrift schrittweise entwickelt.Dabei bietet der kreative Umgang mit musikalischen Bausteinen die Grundlage für erste Improvisation und elementares Komponieren.
Singen, Bewegungsspiele, Sprechverse und der Einsatz des Orffinstrumentariums lassen lebendige Unterrichtsstunden entstehen.
Dazu gibt das Lehrerhandbuch ISBN 978-3-00-056669-1 konkrete Anleitungen in Form von Stundenbildern, einer Sammlung von musikalischen Spielideen und weiterem Zusatzmaterial in Form von Kopiervorlagen zur Binnendifferenzierung.
Aktualisiert: 2020-10-29
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Dieses aus langjähriger Praxis entstandene Unterrichtswerk ist sowohl Blockflötenschule als auch elementare Musiklehre für Kinder ab 5 Jahren.
Es ist für den Klassenunterricht in der Grundschule sowie den Gruppen- und Einzelunterricht an der Musikschule konzipiert mit dem Ziel, über das innere Hören zum aktiven Musizieren zu führen.
Mit Hilfe von relativer Solmisation und Rhythmussprache wird das Vorstellungsvermögen für melodische und rhythmische Abläufe sowie das Verständnis der Notenschrift schrittweise entwickelt. Dabei bildet der kreative Umgang mit musikalischen Bausteinen die Grundlage für erste Improvisation und elementares Komponieren.
Der Aufbau des Konzepts ermöglicht den Erwerb musikalischer Kompetenzen im Sinne der aktuellen Diskussion des Musikunterrichts in Grundschulen im Hinblick auf zu erreichende Bildungsstandards.
Musikalische handelndes Lernen steht im Vordergrund, Singen, Bewegen, Tanz, Sprechverse und der Einsatz des Orffinstrumentariums lassen lebendige Unterrichtsstunden entstehen.
Dieses Lehrerhandbuch gibt dazu konkrete Anleitungen mit einer ausführlichen Einleitung, die musikpädagogische und lernpsychologische Hintergründe beleuchtet, mit Stundenbildern, einer ausführlichen Beschreibung der einzelnen Themen im dazugehörigen gleichnamigen Kinderheft (ISBN 978-3-00-04386309), einer Sammlung von musikalischen Spielideen, Sätzen für Blockflötenensemble und Orffensemble, Zusatzmaterialien zur Binnendifferenzierung in Form von Kopiervorlagen und einem Anhang mit Klavier-und Gitarrenbegleitungen.
Aktualisiert: 2020-10-29
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Dieses aus langjähriger Praxis entstandene Unterrichtswerk ist sowohl Blockflötenschule als auch elementare Musiklehre für Kinder ab 5 Jahren. Es ist für den Klassenunterricht in der Grundschule sowie den Gruppen- und Einzelunterricht an der Musikschule konzipiert.
Mit Hilfe von relativer Solmisation und Rhythmussprache wird das Vorstellungsvermögen für melodische und rhythmische Abläufe sowie das Verständnis der Notenschrift schrittweise entwickelt.Dabei bietet der kreative Umgang mit musikalischen Bausteinen die Grundlage für erste Improvisation und elementares Komponieren.
Singen, Bewegungsspiele, Sprechverse und der Einsatz des Orffinstrumentariums lassen lebendige Unterrichtsstunden entstehen.
Das gleiche Buch ist auch mit Audio-CD erhältlich unter der ISBN 978-3-00-043863-9.
Dazu gibt das Lehrerhandbuch ISBN 978-3-00-056669-1 konkrete Anleitungen in Form von Stundenbildern, einer Sammlung von musikalischen Spielideen und weiterem Zusatzmaterial in Form von Kopiervorlagen zur Binnendifferenzierung.
Aktualisiert: 2018-12-06
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Drum Starter Junior ist eine Schlagzeugschule für junge Einsteiger ab ca. 5 Jahren. Diese Schule baut auf ein von mir entwickeltes Sprachkonzept auf. Im Westen ist es normal, die Rhythmik über ein logisches, mathematisches Konzept zu vermitteln. In anderen Ländern, besonders in Afrika ist dies aber nicht der Fall. Dort werden Rhythmen eher über Sprache weitergegeben. Beide Systeme gleichen sich gut an. Denn immerhin hat der Westen die Möglichkeit der Notenschrift. Besonders junge Schüler haben aber weitaus mehr Erfolg mit dem Sprachsystem. Aus diesem Grunde habe ich diese Schule hier entwickelt.
Sie funktioniert einfach wunderbar und macht den jungen Drummern Spaß.
Aktualisiert: 2022-04-20
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Das Buch erläutert Inhalte, Lehr- und Lerntechniken der neuen Musikvermittlungsmethode nach Axel Christian Schullz. Die fünf großen Themenbereiche sind:
- Relative Solmisation
- Rhythmische Solmisation
- Dirigieren
- Klavier
- Allgemeine Musiklehre
Aktualisiert: 2023-03-21
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