Schlüsselwort: Schlüsselprobleme

Ergotherapeutische Kompetenzen entwickeln

Ergotherapeutische Kompetenzen entwickeln von Heyden, Renate von der
Der Gesundheitsfachberuf Ergotherapie ist in der aktuellen Diskussion zur Professionalisierung mehr denn je gefordert, sein Berufsprofil zu schärfen, spezifische Kompetenzen zu definieren und die Ausbildung entsprechend auszurichten. Die bisherige Ausbildungssituation in den therapeutischen Gesundheitsfachberufen ist, was die Bundesrepublik betrifft, problematisch. In der Berufspraxis steigen die Anforderungen, die Ausbildung erfolgt jedoch weiterhin unter ungünstigen Bedingungen. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, welche Kompetenzanforderungen an Absolventen einer Ergotherapieausbildung sich aus Beschreibungen berufsspezifischer Tätigkeiten seitens berufspraktisch tätiger Ergotherapeuten sowie den Erwartungen von Experten im Gesundheitswesen an die Ergotherapie formulieren lassen und welche Konsequenzen sich daraus für eine Fachdidaktik Ergotherapie ergeben. Damit soll das Buch einen Beitrag zur Berufsentwicklung und Professionalisierung der Ausbildung leisten, indem das Kompetenzprofil der Ergotherapie geschärft und eine Basis geschaffen wird, die Grundorientierung der Ausbildung didaktisch an aktuellen und zukünftigen Herausforderungen auszurichten.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die besondere Ungewissheit im Handeln

Die besondere Ungewissheit im Handeln von Evers, Thomas
Für das gesellschaftlich immer bedeutsamer werdende Arbeitsfeld der Pflegeberufe zeigen sich bei der Entwicklung von Bildungsgängen bislang erhebliche Defizite. Insbesondere gründen die meisten Curricula nicht auf systematisch erhobenen Daten aus der Berufspraxis. Mit dieser Arbeit sollen deshalb Grundlagen für eine bildungstheoretisch und empirisch fundierte Konstruktion von Curricula in der pflegeberuflichen Bildung geschaffen werden. Hierzu werden aus der Perspektive der Pflegenden die Schlüsselprobleme im Arbeitsfeld der gerontopsychiatrischen Pflege empirisch analysiert. Als Ergebnis der Analyse wird die «Theorie der besonderen Ungewissheit» entwickelt. Sie stellt die empirische Grundlage für die weiteren Schritte des curricularen Konstruktionsprozesses dar. Zu dessen weiterer Gestaltung erfolgt die exemplarische Ableitung von Kompetenzen mithilfe der pflegedidaktischen Heuristik.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Ergotherapeutische Kompetenzen entwickeln

Ergotherapeutische Kompetenzen entwickeln von Heyden, Renate von der
Der Gesundheitsfachberuf Ergotherapie ist in der aktuellen Diskussion zur Professionalisierung mehr denn je gefordert, sein Berufsprofil zu schärfen, spezifische Kompetenzen zu definieren und die Ausbildung entsprechend auszurichten. Die bisherige Ausbildungssituation in den therapeutischen Gesundheitsfachberufen ist, was die Bundesrepublik betrifft, problematisch. In der Berufspraxis steigen die Anforderungen, die Ausbildung erfolgt jedoch weiterhin unter ungünstigen Bedingungen. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, welche Kompetenzanforderungen an Absolventen einer Ergotherapieausbildung sich aus Beschreibungen berufsspezifischer Tätigkeiten seitens berufspraktisch tätiger Ergotherapeuten sowie den Erwartungen von Experten im Gesundheitswesen an die Ergotherapie formulieren lassen und welche Konsequenzen sich daraus für eine Fachdidaktik Ergotherapie ergeben. Damit soll das Buch einen Beitrag zur Berufsentwicklung und Professionalisierung der Ausbildung leisten, indem das Kompetenzprofil der Ergotherapie geschärft und eine Basis geschaffen wird, die Grundorientierung der Ausbildung didaktisch an aktuellen und zukünftigen Herausforderungen auszurichten.
Aktualisiert: 2023-04-17
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