Aktualisiert: 2023-03-27
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Studien zur antiken Literatur und Kunst
Schlüsselwort: SCHOELER
Lernen und Lehren für Europa
Den hier unter dem Titel zusammengestellten Beiträgen unterliegt die gemeinsame Überzeugung, daß Europa nicht nur durch politische Konferenzen und Beschlüsse zusammenwächst. Vielmehr werden auch Bildungs- und Erziehungsprozesse auf allen Ebenen der schulischen und der Erwachsenenbildung für notwendig erachtet. Dieser Band stellt dazu sowohl orientierende Rahmenkonzepte als auch konkrete Unterrichts- wie schulische Kooperationsprojekte vor. Diese sollen Beispiele für europabezogene Bildungsmöglichkeiten geben und Verantwortliche in unterschiedlichen pädagogischen Arbeitsfeldern zu eigenen Aktivitäten ermutigen. Im Leben und Werk von Waltraut Schöler, der diese Schrift gewidmet ist, werden zahlreiche Möglichkeiten der Kooperation in Europa auf universitärer und allgemein gesellschaftlicher Ebene besonders deutlich.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Wirkungssysteme und Reformansätze in der Pädagogik
Um die bisherige wissenschaftliche Arbeit Walter Schölers zu würdigen, haben sich Kollegen, Freunde und Schüler in der Absicht zusammengetan, die von ihm behandelten bzw. bestellten Schwerpunkte und Felder der wissenschaftlichen Pädagogik vom Standpunkt ihrer individuell akzentuierten Forschungstätigkeit aus zu bearbeiten. Dementsprechend haben die Autoren aktuelle Probleme aus den Bereichen Historische Pädagogik, Erziehungs- und Unterrichtswissenschaft (einschliesslich des «Aachener Motivs», der Entwicklung moderner Lehr- und Lernverfahren) sowie der Berufs- und Betriebspädagogik aufgegriffen und die Ergebnisse in die «Festschrift für Walter Schöler, gewidmet zum 60. Geburtstag von seinen Kollegen und Schülern» eingebracht.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Familienbande
Innovationen in der Bildungsgeschichte europäischer Länder
Der vorliegende erste Band der Reihe «Bildungsgeschichte und Europäische Identität - Herkunft, Profil und Perspektiven einer Europapädagogik» zielt darauf ab, die Grundmauern des Gebäudes einer Europäischen Bildungsgeschichte zu legen. Dieses Ziel im Auge, haben Bildungsgeschichtler des Großteils der europäischen Länder in konzentrierter Darstellung das spezifische bildungsgeschichtliche Profil als einen Aspekt der historischen Identität des jeweiligen Landes herausgearbeitet. Dieser Profilierung diente die Konzentration auf Innovationen im Ablauf der speziellen Bildungsgeschichte. Den aufgewiesenen Umbrüchen, Schlüsselstellen und Höhepunkten dieser Geschichte kommt damit die Rolle einer historischen und zugleich identitätsstiftenden Mitgift an ein im Entstehen begriffenes europäisches kultur- und bildungsgeschichtliches Bewußtsein zu. Auf Perspektive wird damit ein Beitrag zur Vergegenwärtigung des gemeinsamen historischen Erbes geleistet, das im Bewußtsein der europäischen Allgemeinheit und der pädagogisch und politisch Verantwortlichen Niederschlag finden sollte im Prozeß der Errichtung und Einrichtung des gemeinsamen europäischen Hauses.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die Reform des Europäischen Kartellverfahrensrechts durch die Verordnung (EG) Nr. 1/2003
Am 1. Mai 2004 trat die Verordnung (EG) Nr. 1/2003 in Kraft. Durch diese Verordnung wurde ein umfassender Systemwechsel im Europäischen Kartellverfahrensrecht von einem Anmeldesystem hin zu einem Legalausnahmesystem vollzogen. Ferner wurden durch diesen Systemwechsel die Befugnisse der nationalen Gerichte und Behörden gestärkt. Ziel der Arbeit ist es, die Regelungen der alten Kartellverfahrensordnung mit denen der neuen zu vergleichen. Darauf aufbauend wird eine umfassende rechtliche Analyse der neuen Regelungen vorgenommen. Schwerpunkt dieser Bewertung ist die Vereinbarkeit der neuen Verordnung mit dem EG-Vertrag sowie die Möglichkeit der unmittelbaren Anwendbarkeit des Art. 81 Abs. 3 EG durch die Gerichte der Mitgliedstaaten.
Aktualisiert: 2019-12-19
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