Exklusiv hier vom Verlag erhältlich: https://www.leseschau.de/178
Mit dieser Ausgabe 2020 haltet ihr den zweiten Band von „Jugend schreibt” in der Hand. 20 von euch haben es in das Buch geschafft und präsentieren hier „bewegende” Geschichten. Fantasy, Liebe, Schule oder nachdenkliche Einblicke, hier kommen Jugendliche unzensiert zu Wort. In diesem Buch trifft sich die Welt. So haben es Geschichten aus Österreich und sogar Irland ins Buch geschafft. Weiterhin freuen wir uns, dass unsere Autorin Allegra Bosch aus Ludwigshafen beim diesjährigen „Mannheimer Jugendliteraturwettbewerb“ mit ihrer Kurzgeschichte „Jack“ mit dem ersten Preis ausgezeichnet wurde. Die Altersuntergrenze war diesmal eigentlich zwölf Jahre. Trotzdem haben wir uns für die Geschichte des erst zehnjährigen Jan-Lucas Navalon Juran aus Sinzig entschieden. Man sieht, „kleine” Talente können hier „große” Geschichten schreiben. Dieses Buch ist ein toller Lichtblick in einer etwas schwierigen Zeit. Passt auf euch auf und bleibt vor allem gesund! Wir wünschen viel Spaß beim zweiten Band unserer Reihe „Jugend schreibt“.
Aktualisiert: 2020-09-13
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Im Zuge von Vergleichsstudien sind für das Fach Deutsch Bildungsstandards und Kompetenzen formuliert. Diese Arbeit umfasst jedoch keine Large-Scale Untersuchung an berufsbildenden Schulen; sie verbindet Theorie und Empirie, um Potentiale des Faches als Bildungsbeitrag zu entwickeln, die fachlich begründet, schülerorientiert und anschlussfähig sind.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Im Zuge von Vergleichsstudien sind für das Fach Deutsch Bildungsstandards und Kompetenzen formuliert. Diese Arbeit umfasst jedoch keine Large-Scale Untersuchung an berufsbildenden Schulen; sie verbindet Theorie und Empirie, um Potentiale des Faches als Bildungsbeitrag zu entwickeln, die fachlich begründet, schülerorientiert und anschlussfähig sind.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Im Zuge von Vergleichsstudien sind für das Fach Deutsch Bildungsstandards und Kompetenzen formuliert. Diese Arbeit umfasst jedoch keine Large-Scale Untersuchung an berufsbildenden Schulen; sie verbindet Theorie und Empirie, um Potentiale des Faches als Bildungsbeitrag zu entwickeln, die fachlich begründet, schülerorientiert und anschlussfähig sind.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Ohne mich - das war das Thema des 8. Wettbewerbs „Tom-Sawyer-Preis der Stadt Rees“ für die Klassen 5-13, den die Stadt Rees gemeinsam mit der Stadtsparkasse Emmerich-Rees, innogy SE und der edition anderswo veranstaltet hat.
Ohne mich – das ist ein vielschichtiges Thema. Manche Schülerinnen und Schüler befassen sich mit den großen Themen der Literatur, mit Liebe und Tod, Sehnsucht und Verzweiflung, andere machen sich Gedanken über Mobbing und Umweltverschmutzung, wieder andere toben sich mit Zombies und Rittern aus. Und manchmal wacht man auf und ist plötzlich ganz allein auf der Welt.
Aktualisiert: 2020-10-09
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Das Buch ist über die www.Leseschau.de erschienen. Dort ist es erhältlich. Bestellungen sind ohne Anmeldung möglich, ebenso ist Kauf auf Rechnung möglich. Sofortversand ist garantiert. Dies gibt es nur in der www.Leseschau.de
Die Jugend hat nur Handys und Spiele im Kopf? Mitnichten! Dieser erste Band der neuen Reihe „Jugend schreibt“ ergibt ein ganz anderes sehr überraschendes Bild!
Die Geschichten, geschrieben von Schülern geben ungewöhnlich spannende, packende und immer überraschende Einblicke!
Hier besticht eine ungemeine Vielfalt.
Liebe und Fantasy kommen ebenso zu Wort wie traumatische Erfahrungen um Leben und Tod oder das Aufwachsen außerhalb von Deutschland. Jeder der Geschichten ist für sich ein Erlebnis, für jedes Alter!
www.Leseschau.de
Aktualisiert: 2018-11-01
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«Modellwirklichkeit» meint die verschiedenen Entwürfe für das literarische Theater in den ersten zwei Jahrzehnten bundesrepublikanischer Geschichte. Die Abfolge - Modellstück (Friedrich Dürrenmatt, Max Frisch), Neuer Realismus (Martin Walser, Dieter Wellershoff) und seine Variante, der Dokumentarismus (Peter Weiss) - steckt nicht nur den zeitlichen Rahmen ab, in dem Tankred Dorst den auf-gefundenen Stoff «Toller» sich erarbeitet. In dieser Reihe bildet sich, trotz der Modifikationen des programmatischen Sprechens, eine Konstante aus: Es geht um die fortschreitende Entwirklichung der Realität. An ihre Stelle treten die Gegebenheiten und Möglichkeiten medialer Techniken. Dorsts Aneignungen seines Stoffes wurden durch diese Regulierung der literarischen Wirklichkeit auf exemplarische Weise bestimmt. «Toller» wurde realisiert als Film, als Dokumentarmontage, als Hörspiel, in mehreren Theaterproduktionen, als Textbuch und ist vormals auch eine «Tragödie» gewesen. Diese Arbeit wurde im Herbst 1981 abgeschlossen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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«Wer erzählt den Roman?» Diese Arbeit greift die berühmte Frage auf und untersucht die Erzählhaltung in fünf neueren Romanen aus der Deutschschweiz. Eveline Hasler versucht in «Die Wachsflügelfrau», das Leben von Emily Kempin-Spyri unter Berücksichtigung von historischem Material nachzuzeichnen. Der Aufbau und die Struktur der Erzählinstanz stehen dabei vor ganz anderen Voraussetzungen als bei Lukas Hartmanns Roman «Die Seuche», in dem ebenfalls ein historischer Stoff behandelt wird, die Hauptfiguren jedoch fiktiv sind. In Hermann Burgers «Brenner»-Romanen steht der Leser einem Ich-Erzähler gegenüber, der sich wiederholt an ihn wendet, während Otto F. Walter in «Zeit des Fasans» aus verschiedenen Perspektiven und mehrstimmig die Zeit des Zweiten Weltkrieges in der Schweiz literarisch gestaltet. Wer den Roman «Der Rote Ritter» von Adolf Muschg erzählt, ist eine Frage, die nur schwer zu beantworten ist, da der Autor mit der Erzählhaltung spielerisch umgeht und versucht, den Leser zu verwirren. Der genaue Blick auf die Texte zeigt, wie wichtig es für die Interpretation eines Romans ist, die Frage nach der Erzählinstanz zu klären. Die untersuchten Romane beantworten diese Frage auf sehr unterschiedliche Weise.
Aktualisiert: 2019-12-19
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