Die kritische Auseinandersetzung mit Schrift und Schriftlichkeit wird seit der Antike bei jedem medialen Umbruch neu geführt. In jüngster Zeit hat der Einzug digitaler Medien in den Unterricht die Diskussion insbesondere mit Blick auf das Schreiben mit der Hand oder am Computer neu befeuert. Dies nehmen wir zum Anlass, um uns der Bedeutung der Kulturtechnik Schreiben aus den Perspektiven von Sprach- und Kulturwissenschaft anzunähern und daraus Implikationen für Didaktik und Unterrichtspraxis abzuleiten.
Dieses ide-Heft möchte den Leser_innen einerseits grundsätzliches, wissenschaftlich gesichertes Wissen anbieten, das in Folge für den Unterricht im Sinne eines Wissenstransfers genutzt werden kann. Andererseits bietet es Einblicke in verschiedene Bereiche, in denen Schrift weit über die Vermittlung des Schreibens in der Schule hinausgehend vertiefende Verbindungen mit anderen Fachrichtungen, sei es Kunst, Literatur oder Geschichte eingeht.
Aus dem Inhalt:
Interdisziplinäre Annäherung an Schrift und Schriftlichkeit
Peter Ernst: Die beste aller Schriften? Grundsätzliche Überlegungen zu Schrift und Schreiben
Elmar Lenhart: Hand – Maschinen – Schreiben
Christian Marquardt, Karl Söhl: Schrifterwerb und Bedeutung der Schreibschrift
Schrifterwerb und Schreiben an den schulischen Institutionen im Wandel
Maria Dippelreiter: Bravo, österreichische Schulschrift!
Konstanze Edtstadler: Anfänglicher Schrifterwerb – didaktisch und praktisch
Jutta Ransmayr: Eine Frage des Schreibmediums. Deutschmatura mit dem Stift oder am Computer schreiben?
Schrift als Querschnittsmaterie
Doris Moser: Christine Lavant?! Auf Spurensuche im Literaturarchiv
Anja Wildemann, Barbara Hoch: Heute schon Malayalam gelesen? Schriftsysteme im Unterricht in mehrsprachigen Lerngruppen thematisieren
Andrea Brait, Cornelia Sommer-Hubatschek: Die Geschichte der Schrift. Ein fächerübergreifender Stationenbetrieb
Helen Bito, Julia Bito: Buchstabenpartituren. Das Gesicht der Wörter: Visuelle Poesie – Unterrichtsbeispiele für einen produktionsorientierten Lyrikunterricht in der Sekundarstufe II
Service
Mara Rader: Schrift und Schriftlichkeit. Bibliographische Hinweise
Online
Sonja Vucsina: "Eine Geschichte für alle, die Wichtigeres zu tun haben".Sprach- und Schriftspuren in Bilderbüchern Elisabeth Schabus-Kant: Nicht nur in Stein gemeißelt. Schrift als Querschnittsmaterie
Aktualisiert: 2023-05-11
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Die kritische Auseinandersetzung mit Schrift und Schriftlichkeit wird seit der Antike bei jedem medialen Umbruch neu geführt. In jüngster Zeit hat der Einzug digitaler Medien in den Unterricht die Diskussion insbesondere mit Blick auf das Schreiben mit der Hand oder am Computer neu befeuert. Dies nehmen wir zum Anlass, um uns der Bedeutung der Kulturtechnik Schreiben aus den Perspektiven von Sprach- und Kulturwissenschaft anzunähern und daraus Implikationen für Didaktik und Unterrichtspraxis abzuleiten.
Dieses ide-Heft möchte den Leser_innen einerseits grundsätzliches, wissenschaftlich gesichertes Wissen anbieten, das in Folge für den Unterricht im Sinne eines Wissenstransfers genutzt werden kann. Andererseits bietet es Einblicke in verschiedene Bereiche, in denen Schrift weit über die Vermittlung des Schreibens in der Schule hinausgehend vertiefende Verbindungen mit anderen Fachrichtungen, sei es Kunst, Literatur oder Geschichte eingeht.
Aus dem Inhalt:
Interdisziplinäre Annäherung an Schrift und Schriftlichkeit
Peter Ernst: Die beste aller Schriften? Grundsätzliche Überlegungen zu Schrift und Schreiben
Elmar Lenhart: Hand – Maschinen – Schreiben
Christian Marquardt, Karl Söhl: Schrifterwerb und Bedeutung der Schreibschrift
Schrifterwerb und Schreiben an den schulischen Institutionen im Wandel
Maria Dippelreiter: Bravo, österreichische Schulschrift!
Konstanze Edtstadler: Anfänglicher Schrifterwerb – didaktisch und praktisch
Jutta Ransmayr: Eine Frage des Schreibmediums. Deutschmatura mit dem Stift oder am Computer schreiben?
Schrift als Querschnittsmaterie
Doris Moser: Christine Lavant?! Auf Spurensuche im Literaturarchiv
Anja Wildemann, Barbara Hoch: Heute schon Malayalam gelesen? Schriftsysteme im Unterricht in mehrsprachigen Lerngruppen thematisieren
Andrea Brait, Cornelia Sommer-Hubatschek: Die Geschichte der Schrift. Ein fächerübergreifender Stationenbetrieb
Helen Bito, Julia Bito: Buchstabenpartituren. Das Gesicht der Wörter: Visuelle Poesie – Unterrichtsbeispiele für einen produktionsorientierten Lyrikunterricht in der Sekundarstufe II
Service
Mara Rader: Schrift und Schriftlichkeit. Bibliographische Hinweise
Online
Sonja Vucsina: "Eine Geschichte für alle, die Wichtigeres zu tun haben".Sprach- und Schriftspuren in Bilderbüchern Elisabeth Schabus-Kant: Nicht nur in Stein gemeißelt. Schrift als Querschnittsmaterie
Aktualisiert: 2023-05-11
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Lesen lernen mit „Der kleine Prinz“. Vereinfachte Ausgangsschrift (VA) Ausgabe mit den farbigen Zeichnungen des Autors. Das Buch ist ideal als Vorlesebuch und zum Lesen lernen geeignet. Durch die vielen Illustrationen werden auch die Kleinsten Leseanfänger angesprochen.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Lesen lernen mit „Der kleine Prinz“. Vereinfachte Ausgangsschrift (VA) Ausgabe mit den farbigen Zeichnungen des Autors. Das Buch ist ideal als Vorlesebuch und zum Lesen lernen geeignet. Durch die vielen Illustrationen werden auch die Kleinsten Leseanfänger angesprochen.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Endlich schön schreiben
Lehrer beklagen sich oft über nicht lesbare Handschriften und viele Menschen sind mit ihrer eigenen Handschrift unzufrieden. Das muss nicht so sein!
Mit diesem praktischen Übungsbuch kann jeder, während und auch nach der Schulzeit seine persönliche Handschrift verbessern.
Vasco Kintzel zeigt in aufeinander aufbauenden Übungen wie die Schriftzeichen mit äußerst effizienter Methode in ihrer Form erfasst und eingeübt werden. So gelingt das Schreiben von Texten anschließend einfach und zügig - und ganz ohne Lehrer! Die Lesbarkeit von bereits bestehenden Handschriften wird durch die Übungen entscheidend verbessert.
Aktualisiert: 2022-04-28
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Endlich schön schreiben
Lehrer beklagen sich oft über nicht lesbare Handschriften und viele Menschen sind mit ihrer eigenen Handschrift unzufrieden. Das muss nicht so sein!
Mit diesem praktischen Übungsbuch kann jeder, während und auch nach der Schulzeit seine persönliche Handschrift verbessern.
Vasco Kintzel zeigt in aufeinander aufbauenden Übungen wie die Schriftzeichen mit äußerst effizienter Methode in ihrer Form erfasst und eingeübt werden. So gelingt das Schreiben von Texten anschließend einfach und zügig - und ganz ohne Lehrer! Die Lesbarkeit von bereits bestehenden Handschriften wird durch die Übungen entscheidend verbessert.
Aktualisiert: 2022-06-15
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Vordrucke mit Quadraten zur Übung der Handschrift.
48 Seiten, mit Klammer geheftet laminiertem Umschlag.
Vorlagen und Übungssystem Copyright: Vasco Kintzel
Aktualisiert: 2022-04-28
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Vordrucke mit Linien zur Übung der Handschrift.
48 Seiten, mit Klammer geheftet laminiertem Umschlag.
Vorlagen und Übungssystem Copyright: Vasco Kintzel
Aktualisiert: 2022-04-28
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Die kritische Auseinandersetzung mit Schrift und Schriftlichkeit wird seit der Antike bei jedem medialen Umbruch neu geführt. In jüngster Zeit hat der Einzug digitaler Medien in den Unterricht die Diskussion insbesondere mit Blick auf das Schreiben mit der Hand oder am Computer neu befeuert. Dies nehmen wir zum Anlass, um uns der Bedeutung der Kulturtechnik Schreiben aus den Perspektiven von Sprach- und Kulturwissenschaft anzunähern und daraus Implikationen für Didaktik und Unterrichtspraxis abzuleiten.
Dieses ide-Heft möchte den Leser_innen einerseits grundsätzliches, wissenschaftlich gesichertes Wissen anbieten, das in Folge für den Unterricht im Sinne eines Wissenstransfers genutzt werden kann. Andererseits bietet es Einblicke in verschiedene Bereiche, in denen Schrift weit über die Vermittlung des Schreibens in der Schule hinausgehend vertiefende Verbindungen mit anderen Fachrichtungen, sei es Kunst, Literatur oder Geschichte eingeht.
Aus dem Inhalt:
Interdisziplinäre Annäherung an Schrift und Schriftlichkeit
Peter Ernst: Die beste aller Schriften? Grundsätzliche Überlegungen zu Schrift und Schreiben
Elmar Lenhart: Hand – Maschinen – Schreiben
Christian Marquardt, Karl Söhl: Schrifterwerb und Bedeutung der Schreibschrift
Schrifterwerb und Schreiben an den schulischen Institutionen im Wandel
Maria Dippelreiter: Bravo, österreichische Schulschrift!
Konstanze Edtstadler: Anfänglicher Schrifterwerb – didaktisch und praktisch
Jutta Ransmayr: Eine Frage des Schreibmediums. Deutschmatura mit dem Stift oder am Computer schreiben?
Schrift als Querschnittsmaterie
Doris Moser: Christine Lavant?! Auf Spurensuche im Literaturarchiv
Anja Wildemann, Barbara Hoch: Heute schon Malayalam gelesen? Schriftsysteme im Unterricht in mehrsprachigen Lerngruppen thematisieren
Andrea Brait, Cornelia Sommer-Hubatschek: Die Geschichte der Schrift. Ein fächerübergreifender Stationenbetrieb
Helen Bito, Julia Bito: Buchstabenpartituren. Das Gesicht der Wörter: Visuelle Poesie – Unterrichtsbeispiele für einen produktionsorientierten Lyrikunterricht in der Sekundarstufe II
Service
Mara Rader: Schrift und Schriftlichkeit. Bibliographische Hinweise
Online
Sonja Vucsina: "Eine Geschichte für alle, die Wichtigeres zu tun haben".Sprach- und Schriftspuren in Bilderbüchern Elisabeth Schabus-Kant: Nicht nur in Stein gemeißelt. Schrift als Querschnittsmaterie
Aktualisiert: 2023-02-14
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Crash-Kurs-Übungsbuch 2 (Workbook] für die lateinische Schreibschrift Großbuchstaben. Für Kinder ab der 4. Klasse und Gymnasium.
Ist Ihrem Kind in der Grundschule durch Selbstinstruktion und Druckschrift (auch Grundschrift genannt) eine fließende Schreibtechnik versagt worden? Und ergeben sich daraus ernsthafte Probleme, weil es nicht seinen tatsächlichen intellektuellen Fähigkeiten entsprechend bewertet werden kann? Ist Ihr Kind wegen mangelnder Schreibfähigkeit deprimiert? Diesen Kindern möchte ich die Gelegenheit geben, auch noch nach der Grundschulzeit Freude am Schreiben zu haben.
Im Mittelpunkt des Trainings steht die Handbewegungsfähigkeit der Schüler. Nicht das Schönschreiben, weil dies der eigentlichen Aufgabe der Handschrift entgegenwirkt.
Jeder Mensch hat [von Geburt an] einen eigenen Sprech- und Schreibduktus. Dieser Duktus entspricht seinem Muskeltonus. Schreiben geht nur dann flott von der Hand, wenn die Schreibbewegungstechnik diesem Tonus angepasst wurde.
Zu den Übungen. Es müssen nicht alle Quadrate und Linien ausgefüllt werden. Wichtig ist, dass die Bewegung verstanden wird, die erforderlich ist, um den jeweiligen Buchstaben darstellen und mit anderen verbinden zu können. Das Prinzip muss verstanden werden! Dieser Grundsatz kommt besonders der Lernmotivation der Jungen entgegen.
Andererseits kann das Ausfüllen der Quadrate aber zu Wettbewerb und somit zu Übung durch Spielwiederholung genutzt werden [Unlesbares gibt Punktabzug].
Die ausführliche Anleitung finden Sie in meinem Buch Handschrift ante portas - schreiben macht glücklich.
Aktualisiert: 2022-04-23
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Schreibheft für die Unterstufe
Neugestaltete Ausgabe für Linkshänder zur unverbundenen und zur teilverbundenen Deutschschweizer
Aktualisiert: 2020-04-15
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Deutsch und Mathematik sind Hauptfächer, nicht nur in der Grundschule. Ohne sichere Grundlagen, den geübten Umgang mit Begriffen, Regeln und Vorgehensweisen, gerät der Turm des Wissens schnell in Schieflage. Das "Grundschulwissen zum Nachschlagen" ist gewiefter Begleiter weit über die ersten Schuljahre hinaus. Die Themen aus dem Unterricht können sooft nachgelesen und geübt werden, bis sie sitzen. Problemlos werden auch Eltern und Großeltern mitlernen, um ihren Schulanfängern zu assistieren. Das Buch basiert auf den aktuellen Lehrplänen und es ist für alle Bundesländer geeignet. Im Anhang werden die gängigen Schulschriften aufgeführt. Stichwortregister inklusive!
Aktualisiert: 2023-04-03
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Dieses Buch zeigt Wege zu einer neuen Schreibdidaktik, einem handlungsorientierten Schreibunterricht. Dabei werden einerseits die Kriterien Geläufigkeit und Lesbarkeit der Schrift besondere Beachtung geschenkt und damit dem Schriftzerfall entgegengewirkt. Andererseits sollen die vielfältigen Handlungsideen bei den Kindern Freude am Schreiben fördern. Das didaktische Konzept der 'Basisschrift' stellt eine Abkehr vom bisherigen, kalligraphisch gestalteten Schreibunterricht dar. Die CD-ROM enthält die Formen der Basisschrift in den Versionen für PC und Mac sowie 28 kommentierte Aufgabenstellungen.
1. - 4. Schuljahr
Aktualisiert: 2019-09-12
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