Systemsprenger*innen

Systemsprenger*innen von Dressel,  Marc, Haar,  Ralph, Kieslinger,  Daniel
"Systemsprenger*innen" ist aktuell einer der meistgenutzten Termini in der Jugendhilfe, wobei es bisher keine verbindliche Definition gibt. Die Herausgeber sind der Ansicht, dass die so bezeichneten Kinder und Jugendlichen in keinem Fall "das System sprengen". Sie sind vielmehr aus dem System bzw. sozialen Netz herausgefallen oder "verwahrt" worden, ohne dass die Jugend- bzw. Erziehungshilfe ihren Bedürfnissen gerecht werden könnte. Interdisziplinär aufgestellt spürt das Buch dem Begriff "Systemsprenger*in" nach: durch Beiträge von Ethiker*innen, Pädagog*innen, Psycholog*innen und Wissenschaftler*innen. Zunächst finden sich Reflexionen auf das System der Kinder- und Jugendhilfe und der Erziehungshilfen im Speziellen. Daran schließt sich der Blick aus der Forschung an, welcher überleitet zu unterschiedlichen Begegnungsmöglichkeiten der Herausforderungen, welchen sich die Erziehungshilfen im Umgang mit sogenannten "Systemsprenger*innen" stellen. Schließlich kommen Stimmen aus der Praxis zu Wort, welche die täglichen Aufgaben veranschaulichen.
Aktualisiert: 2023-06-24
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Systemsprenger*innen

Systemsprenger*innen von Dressel,  Marc, Haar,  Ralph, Kieslinger,  Daniel
"Systemsprenger*innen" ist aktuell einer der meistgenutzten Termini in der Jugendhilfe, wobei es bisher keine verbindliche Definition gibt. Die Herausgeber sind der Ansicht, dass die so bezeichneten Kinder und Jugendlichen in keinem Fall "das System sprengen". Sie sind vielmehr aus dem System bzw. sozialen Netz herausgefallen oder "verwahrt" worden, ohne dass die Jugend- bzw. Erziehungshilfe ihren Bedürfnissen gerecht werden könnte. Interdisziplinär aufgestellt spürt das Buch dem Begriff "Systemsprenger*in" nach: durch Beiträge von Ethiker*innen, Pädagog*innen, Psycholog*innen und Wissenschaftler*innen. Zunächst finden sich Reflexionen auf das System der Kinder- und Jugendhilfe und der Erziehungshilfen im Speziellen. Daran schließt sich der Blick aus der Forschung an, welcher überleitet zu unterschiedlichen Begegnungsmöglichkeiten der Herausforderungen, welchen sich die Erziehungshilfen im Umgang mit sogenannten "Systemsprenger*innen" stellen. Schließlich kommen Stimmen aus der Praxis zu Wort, welche die täglichen Aufgaben veranschaulichen.
Aktualisiert: 2023-06-24
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Systemsprenger*innen

Systemsprenger*innen von Dressel,  Marc, Haar,  Ralph, Kieslinger,  Daniel
"Systemsprenger*innen" ist aktuell einer der meistgenutzten Termini in der Jugendhilfe, wobei es bisher keine verbindliche Definition gibt. Die Herausgeber sind der Ansicht, dass die so bezeichneten Kinder und Jugendlichen in keinem Fall "das System sprengen". Sie sind vielmehr aus dem System bzw. sozialen Netz herausgefallen oder "verwahrt" worden, ohne dass die Jugend- bzw. Erziehungshilfe ihren Bedürfnissen gerecht werden könnte. Interdisziplinär aufgestellt spürt das Buch dem Begriff "Systemsprenger*in" nach: durch Beiträge von Ethiker*innen, Pädagog*innen, Psycholog*innen und Wissenschaftler*innen. Zunächst finden sich Reflexionen auf das System der Kinder- und Jugendhilfe und der Erziehungshilfen im Speziellen. Daran schließt sich der Blick aus der Forschung an, welcher überleitet zu unterschiedlichen Begegnungsmöglichkeiten der Herausforderungen, welchen sich die Erziehungshilfen im Umgang mit sogenannten "Systemsprenger*innen" stellen. Schließlich kommen Stimmen aus der Praxis zu Wort, welche die täglichen Aufgaben veranschaulichen.
Aktualisiert: 2023-06-17
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Systemsprenger*innen

Systemsprenger*innen von Dressel,  Marc, Haar,  Ralph, Kieslinger,  Daniel
"Systemsprenger*innen" ist aktuell einer der meistgenutzten Termini in der Jugendhilfe, wobei es bisher keine verbindliche Definition gibt. Die Herausgeber sind der Ansicht, dass die so bezeichneten Kinder und Jugendlichen in keinem Fall "das System sprengen". Sie sind vielmehr aus dem System bzw. sozialen Netz herausgefallen oder "verwahrt" worden, ohne dass die Jugend- bzw. Erziehungshilfe ihren Bedürfnissen gerecht werden könnte. Interdisziplinär aufgestellt spürt das Buch dem Begriff "Systemsprenger*in" nach: durch Beiträge von Ethiker*innen, Pädagog*innen, Psycholog*innen und Wissenschaftler*innen. Zunächst finden sich Reflexionen auf das System der Kinder- und Jugendhilfe und der Erziehungshilfen im Speziellen. Daran schließt sich der Blick aus der Forschung an, welcher überleitet zu unterschiedlichen Begegnungsmöglichkeiten der Herausforderungen, welchen sich die Erziehungshilfen im Umgang mit sogenannten "Systemsprenger*innen" stellen. Schließlich kommen Stimmen aus der Praxis zu Wort, welche die täglichen Aufgaben veranschaulichen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Kontextbezug und Authentizität in Sozialen Netzen

Kontextbezug und Authentizität in Sozialen Netzen von Schönfeld,  Mirco
Kontext ist ein Konzept, das in der Informatik seit langem bekannt ist. Demnach sind Computer oder Algorithmen Umwelteinflüssen ausgesetzt, auf die sie reagieren müssen. Voraussetzung ist die effiziente Verarbeitung dieser Einflüsse, um zu einer Beschreibung der aktuellen Situation zu gelangen. Ein modalitätenunabhängiger Vergleich umfassender Kontextbeschreibungen war bisher nicht möglich. In der vorliegenden Arbeit wird gezeigt, wie Kontexte durch Bloom-Filter beschrieben werden können. Das ermöglicht eine generische Vergleichsoperation, mit der die Ähnlichkeit von Kontexten über bekannte Maße für Mengenähnlichkeiten ausgedrückt werden kann. Darauf aufbauend wird die kontextzentrische Adressierung für verteilte Systeme definiert. Weitreichende Implikationen ergeben sich dadurch für die Kommunikation von Nutzern in Online Sozialen Netzen, wenn deren Profile nur innerhalb ähnlicher Kontexte verknüpft werden. Dann kann das Problem sich überschneidender Öffentlichkeiten verhindert und so eine authentischere Kommunikation ermöglicht werden.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Männer altern anders

Männer altern anders von Hammer,  Eckart
Das erste umfassende Informations- und Orientierungsbuch über und für Männer ab 50. Die lebensfrohe, hoffnungsvolle Generation 50+ ist in aller Munde – doch im Gegensatz zu den Frauen sind Männer über 50 noch weitgehend unerforschte Wesen. Dabei hält gerade diese Lebensphase zahlreiche Fallen für das männliche Selbstverständnis bereit: Bedeutet das Nachlassen der körperlichen Leistungsfähigkeit das Ende der Männlichkeit? Was kommt nach der Berufstätigkeit? Welche Freiräume und Chancen bieten sich – und was lässt man besser sein? Fest steht: Noch nie hatte man(n) so viele Möglichkeiten wie heute, den neuen Lebensabschnitt zu gestalten – dieses Buch bietet Informationen und Orientierung für Männer ab 50 und alle, die mit ihnen leben.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Männer altern anders

Männer altern anders von Hammer,  Eckart
Das erste umfassende Informations- und Orientierungsbuch über und für Männer ab 50. Die lebensfrohe, hoffnungsvolle Generation 50+ ist in aller Munde – doch im Gegensatz zu den Frauen sind Männer über 50 noch weitgehend unerforschte Wesen. Dabei hält gerade diese Lebensphase zahlreiche Fallen für das männliche Selbstverständnis bereit: Bedeutet das Nachlassen der körperlichen Leistungsfähigkeit das Ende der Männlichkeit? Was kommt nach der Berufstätigkeit? Welche Freiräume und Chancen bieten sich – und was lässt man besser sein? Fest steht: Noch nie hatte man(n) so viele Möglichkeiten wie heute, den neuen Lebensabschnitt zu gestalten – dieses Buch bietet Informationen und Orientierung für Männer ab 50 und alle, die mit ihnen leben.
Aktualisiert: 2023-05-09
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Die große Flatter

Die große Flatter von Esser,  Rolf
"Aus der Siedlung kommt nichts Gutes" ... Wer in den Baracken der Berliner Obdachlosensiedlung leben muss, der muss auch mit Vorurteilen leben. Und so wollen auch Schocker und Richy nur eins: endlich abhauen, die große Flatter machen. Das Jugendbuch "Die große Flatter" von Leonie Ossowski ist von seiner Sprache und den geschilderten Ereignissen her ein ungewöhnlich schonungsloser Text. Gerade diese Authentizität aber hat sicher zum großen Erfolg des Buches beigetragen. Die Geschichte von Richy, Schocker und ihrem Umfeld zeigt gesellschaftliche Realitäten und macht deutlich, was die "neue" Armut in Deutschland bedeuten kann. Die Literaturkartei ist fächerübergreifend einsetzbar: Themen aus Politik, Sozialkunde, Wirtschaftslehre und Geschichte werden behandelt. Doch der Deutschunterricht kommt nicht zu kurz: Beispielhaft werden Inhaltsangabe, Charakteristik, Buchbesprechung, Bericht und Protokoll geübt.
Aktualisiert: 2023-03-16
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Die große Flatter

Die große Flatter von Esser,  Rolf
"Aus der Siedlung kommt nichts Gutes" ... Wer in den Baracken der Berliner Obdachlosensiedlung leben muss, der muss auch mit Vorurteilen leben. Und so wollen auch Schocker und Richy nur eins: endlich abhauen, die große Flatter machen. Das Jugendbuch "Die große Flatter" von Leonie Ossowski ist von seiner Sprache und den geschilderten Ereignissen her ein ungewöhnlich schonungsloser Text. Gerade diese Authentizität aber hat sicher zum großen Erfolg des Buches beigetragen. Die Geschichte von Richy, Schocker und ihrem Umfeld zeigt gesellschaftliche Realitäten und macht deutlich, was die "neue" Armut in Deutschland bedeuten kann. Die Literaturkartei ist fächerübergreifend einsetzbar: Themen aus Politik, Sozialkunde, Wirtschaftslehre und Geschichte werden behandelt. Doch der Deutschunterricht kommt nicht zu kurz: Beispielhaft werden Inhaltsangabe, Charakteristik, Buchbesprechung, Bericht und Protokoll geübt.
Aktualisiert: 2022-08-15
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Systemsprenger*innen

Systemsprenger*innen von Dressel,  Marc, Haar,  Ralph, Kieslinger,  Daniel
"Systemsprenger*innen" ist aktuell einer der meistgenutzten Termini in der Jugendhilfe, wobei es bisher keine verbindliche Definition gibt. Die Herausgeber sind der Ansicht, dass die so bezeichneten Kinder und Jugendlichen in keinem Fall "das System sprengen". Sie sind vielmehr aus dem System bzw. sozialen Netz herausgefallen oder "verwahrt" worden, ohne dass die Jugend- bzw. Erziehungshilfe ihren Bedürfnissen gerecht werden könnte. Interdisziplinär aufgestellt spürt das Buch dem Begriff "Systemsprenger*in" nach: durch Beiträge von Ethiker*innen, Pädagog*innen, Psycholog*innen und Wissenschaftler*innen. Zunächst finden sich Reflexionen auf das System der Kinder- und Jugendhilfe und der Erziehungshilfen im Speziellen. Daran schließt sich der Blick aus der Forschung an, welcher überleitet zu unterschiedlichen Begegnungsmöglichkeiten der Herausforderungen, welchen sich die Erziehungshilfen im Umgang mit sogenannten "Systemsprenger*innen" stellen. Schließlich kommen Stimmen aus der Praxis zu Wort, welche die täglichen Aufgaben veranschaulichen.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Systemsprenger*innen

Systemsprenger*innen von Dressel,  Marc, Haar,  Ralph, Kieslinger,  Daniel
"Systemsprenger*innen" ist aktuell einer der meistgenutzten Termini in der Jugendhilfe, wobei es bisher keine verbindliche Definition gibt. Die Herausgeber sind der Ansicht, dass die so bezeichneten Kinder und Jugendlichen in keinem Fall "das System sprengen". Sie sind vielmehr aus dem System bzw. sozialen Netz herausgefallen oder "verwahrt" worden, ohne dass die Jugend- bzw. Erziehungshilfe ihren Bedürfnissen gerecht werden könnte. Interdisziplinär aufgestellt spürt das Buch dem Begriff "Systemsprenger*in" nach: durch Beiträge von Ethiker*innen, Pädagog*innen, Psycholog*innen und Wissenschaftler*innen. Zunächst finden sich Reflexionen auf das System der Kinder- und Jugendhilfe und der Erziehungshilfen im Speziellen. Daran schließt sich der Blick aus der Forschung an, welcher überleitet zu unterschiedlichen Begegnungsmöglichkeiten der Herausforderungen, welchen sich die Erziehungshilfen im Umgang mit sogenannten "Systemsprenger*innen" stellen. Schließlich kommen Stimmen aus der Praxis zu Wort, welche die täglichen Aufgaben veranschaulichen.
Aktualisiert: 2023-03-25
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Kontextbezug und Authentizität in Sozialen Netzen

Kontextbezug und Authentizität in Sozialen Netzen von Schönfeld,  Mirco
Kontext ist ein Konzept, das in der Informatik seit langem bekannt ist. Demnach sind Computer oder Algorithmen Umwelteinflüssen ausgesetzt, auf die sie reagieren müssen. Voraussetzung ist die effiziente Verarbeitung dieser Einflüsse, um zu einer Beschreibung der aktuellen Situation zu gelangen. Ein modalitätenunabhängiger Vergleich umfassender Kontextbeschreibungen war bisher nicht möglich. In der vorliegenden Arbeit wird gezeigt, wie Kontexte durch Bloom-Filter beschrieben werden können. Das ermöglicht eine generische Vergleichsoperation, mit der die Ähnlichkeit von Kontexten über bekannte Maße für Mengenähnlichkeiten ausgedrückt werden kann. Darauf aufbauend wird die kontextzentrische Adressierung für verteilte Systeme definiert. Weitreichende Implikationen ergeben sich dadurch für die Kommunikation von Nutzern in Online Sozialen Netzen, wenn deren Profile nur innerhalb ähnlicher Kontexte verknüpft werden. Dann kann das Problem sich überschneidender Öffentlichkeiten verhindert und so eine authentischere Kommunikation ermöglicht werden.
Aktualisiert: 2023-04-17
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Der Einfluss von Bewältigungsnormen auf soziale Unterstützung bei der Stressbewältigung

Der Einfluss von Bewältigungsnormen auf soziale Unterstützung bei der Stressbewältigung von Antoniw-Struckmann,  Katja
Soziale Unterstützung stellt eine wichtige Ressource dar und gilt als bedeutsamer Prädiktor für die psychische und physische Gesundheit. Insbesondere bei der Bewältigung stressreicher Ereignisse erweist sich die Unterstützung aus dem sozialen Umfeld als bedeutsam sowohl für den Bewältigungserfolg als auch für die Gesundheit der belasteten Person. Befunden zufolge reagieren potenzielle Unterstützungsgeber nicht auf jedes Bewältigungsverhalten gleichermaßen positiv und unterstützend. Folglich stellt die Form der Bewältigung einen zentralen Auslöser von sozialer Unterstützung dar. Das führt zu der Frage, welches Bewältigungsverhalten gilt als effektiv oder erwünscht und wird vom sozialen Umfeld tatsächlich positiv beantwortet. Soziale Normen bezüglich effektiver Stressbewältigung besagen, dass Personen sich in kontrollierbaren Situationen aktiv und lösungsorientiert verhalten und demgegenüber in unkontrollierbaren Situationen ihre Lage akzeptieren sollten. In zwei experimentellen Studien wurde erstmals systematisch geprüft, ob das normentsprechende gegenüber dem normabweichenden Bewältigungsverhalten auch tatsächlich stärker unterstützt wird sowie darüber hinaus positivere soziale und emotionale Reaktionen auslöst. Ein weiteres Anliegen war es, die sozialen und emotionalen Reaktionen auf die verschiedenen Formen der Bewältigung aus der Sicht potenzieller Unterstützungsgeber zu erfassen. Dazu wurde den Studienteilnehmern ein fiktives Szenario in schriftlicher Form präsentiert, in welchem eine Zielperson ihre Stresssituation und ihr Bewältigungsverhalten schildert. Anschließend wurden per Fragebogen die Bereitschaft zu sozialer Unterstützung, Mitleid und Ärger sowie Bewertungen der Zielperson und ihres Verhaltens erfasst. Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass normentsprechende Bewältigung nur in den kontrollierbaren Situationen stärker unterstützt wird sowie darüber hinaus positivere soziale und emotionale Reaktionen auslöst. In unkontrollierbaren Situationen wurde auf normentsprechende Bewältigung gleichermaßen positiv und unterstützend reagiert wie auf normabweichende. Möglicherweise wird abweichendes Verhalten in unkontrollierbaren Situationen kurzfristig toleriert und führt erst langfristig zu den angenommenen negativen sozialen Reaktionen. Ein Grund hierfür wäre, dass kurzfristig andere Bewältigungsstrategien, wie Vermeidung oder Verdrängung, erwartet und als adäquat bewertet werden und eine Akzeptanz der Situation erst zu einem späteren Zeitpunkt als angemessene Strategie gilt. Weitere Erklärungsmöglichkeiten für diesen unerwarteten Befund werden diskutiert und darüber hinaus inhaltliche und methodische Anregungen für weiterführende Untersuchungen gegeben.
Aktualisiert: 2019-12-20
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AIB – Ambulante Intensive Begleitung

AIB – Ambulante Intensive Begleitung von Klawe,  Willy, Möbius,  Thomas
Können Kinder und Jugendliche, die ihr soziales Umfeld verlassen haben und gesellschaftlich auffällig geworden sind, wieder in ein stabiles soziales Netz integriert werden? Die Erfahrung verschiedener sozialpädagogischer Fachteams in diesem Band zeigt, wie dies mit Hilfe der Ambulanten Intensiven Begleitung gelingen kann.
Aktualisiert: 2016-03-07
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