In diesem Band sind einige der Beiträge zusammengefasst, die im Rahmen bzw. in Folge der chinesisch-deutschen Fachkonferenz zu Aspekten der Studienvorbereitung / Studienbegleitung entstanden sind, die vom 21. bis 22. Mai 2007 am Deutschkolleg – Zentrum zur Studienvorbereitung der Tongji-Universität in Shanghai veranstaltet wurde.
Der Band enthält insgesamt 10 Beiträge mit Überlegungen, Entwürfen, Konzepten sowie umfassenden Programmen zu den Themenbereichen: Interkulturelle Kommunikation/Landeskundekonzepte, Wissenschaftskommunikation und – als Ausblick – Fachsprache. Sie sollen Anregungen zu einzelnen Aspekten der Studienvorbereitung und Studienbegleitung ausländischer sowie in einigen Beiträgen gezielt auch chinesischer Studierender vermitteln und Wege für (nicht nur) chinesisch-deutsche (Kooperations-)Projekte aufzeigen, die den heute in vielfältiger Hinsicht hybriden Lernumgebungen entgegenkommen.
Dabei steht in den meisten Beiträgen der Versuch im Vordergrund, Anforderungen im deutschen Studien- und Wissenschaftsbetrieb (teilweise auch an Deutschabteilungen chinesischer Hochschulen), in den einzelnen Fächerkulturen möglichst genau zu bestimmen und dann in Beziehung zu den sich wandelnden Voraussetzungen, Zielen und Bedürfnissen, die die unterschiedlichen Zielgruppen mitbringen, zu setzen, um darauf aufbauend passgenaue didaktische Konzepte entwickeln bzw. sinnvoll ausdifferenzieren und optimieren zu können.
Aktualisiert: 2019-04-24
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Ziel der Arbeit ist die Entwicklung eines neuen Berufsprofils für die Studienbegleitung studentischer Gruppen wie beispielsweise Familienfrauen, behinderte Menschen, Ausländer/innen und Aussiedler/innen. Mit dieser Arbeit wird erstmalig eine Systematik der Funktionen von Studienbegleitung vorgelegt. Die Erfassung erfolgt mit Methoden der empirischen Sozialforschung. Es wird aufgezeigt, daß mit einer professionellen Studienbegleitung den Hochschulen eine präventive und entwicklungsfördernde Kompetenz geboten werden kann, die Studierende befähigt, ihre persönlichen Potentiale zum Studienerfolg zu entfalten. Durch ihre koordinierende Aufgabe trägt Studienbegleitung zu einer optimalen Nutzung und Bündelung der unterschiedlichen Ressourcen im Hochschulbereich bei. Sie bietet die Chance eines innovativen Anstoßes, der für den Grundauftrag der Hochschule fruchtbringend sein kann.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Dieser Band richtet sich in erster Linie an Dozentinnen und Dozenten, die an deutschsprachigen Hochschulen im Bereich der studienbegleitenden Sprachausbildung von ausländischen Studierenden tätig sind. Für das übergeordnete Ziel, ausländische Studierende systematisch im selbstgesteuerten Lernen zu schulen, spielen Studierstrategien eine zentrale Rolle, d.h. Vorgehensweisen, die Studierende anwenden, um studienrelevante Textsorten und Kommunikationssituationen im Hochschulalltag erfolgreich zu bewältigen.
Aktualisiert: 2019-04-24
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