Schon kleine Kinder haben große Fragen zum Leben. Sokrates glaubte, dass wir weise werden können, wenn wir ehrlich sind und Fragen über die Welt stellen. „Wahrheit mit Sokrates“ bringt seine Philosophie zu den jüngsten Denker:innen. Von der Wichtigkeit, ehrlich zu sein, auch wenn es schwerfällt oder Angst macht, bis hin zum ständigen Stellen von Fragen, um mehr über alles um einen herum zu verstehen, wird dieses Buch zu inspirierenden Gesprächen über die menschlichen Grundfragen zwischen Menschen jeden Alters führen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Schon kleine Kinder haben große Fragen zum Leben. Sokrates glaubte, dass wir weise werden können, wenn wir ehrlich sind und Fragen über die Welt stellen. „Wahrheit mit Sokrates“ bringt seine Philosophie zu den jüngsten Denker:innen. Von der Wichtigkeit, ehrlich zu sein, auch wenn es schwerfällt oder Angst macht, bis hin zum ständigen Stellen von Fragen, um mehr über alles um einen herum zu verstehen, wird dieses Buch zu inspirierenden Gesprächen über die menschlichen Grundfragen zwischen Menschen jeden Alters führen.
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Schon kleine Kinder haben große Fragen zum Leben. Sokrates glaubte, dass wir weise werden können, wenn wir ehrlich sind und Fragen über die Welt stellen. „Wahrheit mit Sokrates“ bringt seine Philosophie zu den jüngsten Denker:innen. Von der Wichtigkeit, ehrlich zu sein, auch wenn es schwerfällt oder Angst macht, bis hin zum ständigen Stellen von Fragen, um mehr über alles um einen herum zu verstehen, wird dieses Buch zu inspirierenden Gesprächen über die menschlichen Grundfragen zwischen Menschen jeden Alters führen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Trainingsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschule und Förderschule, Fächer: Soziales Lernen und Pädagogik, Klasse 1–4, aber auch für die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit und zu Hause +++ Immer mehr Schulen werden zur Giraffenschule: Sie haben das Prinzip der gewaltfreien Kommunikation (auch „einfühlsame“ bzw. „verbindende Kommunikation“ oder „Sprache des Herzens“ genannt) für sich entdeckt. Das Konzept von Marshall B. Rosenberg fördert mit der sogenannten Giraffensprache – als Gegenentwurf zur zornigen Wolfssprache – ein von Respekt und Wertschätzung geprägtes, konstruktives Miteinander. Das ist gar nicht schwierig: Diese fertig ausgearbeiteten Stundenentwürfe inklusive aller benötigten Materialien und einer Audio-CD mit passendem Liedmaterial zeigen, wie es geht. In Gesprächskreisen und über Übungen, Spiele bzw. Rollenspiele und Lieder machen die Kinder sich mit der gewaltfreien Kommunikation vertraut. Durch den modulartigen Aufbau lassen sich die Stunden im Handumdrehen genau an die Klassenstufe und die Bedürfnisse der Kinder anpassen. Die eigenen Bedürfnisse wahrnehmen und vermitteln, die Empathiefähigkeit steigern, eine Gesprächskultur entwickeln und Streit und Konflikten vorbeugen – all das lernen die Kinder und kommen so dem tierischen Vorbild der Giraffe mit dem großen Herzen ganz nah.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Trainingsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschule und Förderschule, Fächer: Soziales Lernen und Pädagogik, Klasse 1–4, aber auch für die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit und zu Hause +++ Immer mehr Schulen werden zur Giraffenschule: Sie haben das Prinzip der gewaltfreien Kommunikation (auch „einfühlsame“ bzw. „verbindende Kommunikation“ oder „Sprache des Herzens“ genannt) für sich entdeckt. Das Konzept von Marshall B. Rosenberg fördert mit der sogenannten Giraffensprache – als Gegenentwurf zur zornigen Wolfssprache – ein von Respekt und Wertschätzung geprägtes, konstruktives Miteinander. Das ist gar nicht schwierig: Diese fertig ausgearbeiteten Stundenentwürfe inklusive aller benötigten Materialien und einer Audio-CD mit passendem Liedmaterial zeigen, wie es geht. In Gesprächskreisen und über Übungen, Spiele bzw. Rollenspiele und Lieder machen die Kinder sich mit der gewaltfreien Kommunikation vertraut. Durch den modulartigen Aufbau lassen sich die Stunden im Handumdrehen genau an die Klassenstufe und die Bedürfnisse der Kinder anpassen. Die eigenen Bedürfnisse wahrnehmen und vermitteln, die Empathiefähigkeit steigern, eine Gesprächskultur entwickeln und Streit und Konflikten vorbeugen – all das lernen die Kinder und kommen so dem tierischen Vorbild der Giraffe mit dem großen Herzen ganz nah.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Trainingsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschule und Förderschule, Fächer: Soziales Lernen und Pädagogik, Klasse 1–4, aber auch für die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit und zu Hause +++ Immer mehr Schulen werden zur Giraffenschule: Sie haben das Prinzip der gewaltfreien Kommunikation (auch „einfühlsame“ bzw. „verbindende Kommunikation“ oder „Sprache des Herzens“ genannt) für sich entdeckt. Das Konzept von Marshall B. Rosenberg fördert mit der sogenannten Giraffensprache – als Gegenentwurf zur zornigen Wolfssprache – ein von Respekt und Wertschätzung geprägtes, konstruktives Miteinander. Das ist gar nicht schwierig: Diese fertig ausgearbeiteten Stundenentwürfe inklusive aller benötigten Materialien und einer Audio-CD mit passendem Liedmaterial zeigen, wie es geht. In Gesprächskreisen und über Übungen, Spiele bzw. Rollenspiele und Lieder machen die Kinder sich mit der gewaltfreien Kommunikation vertraut. Durch den modulartigen Aufbau lassen sich die Stunden im Handumdrehen genau an die Klassenstufe und die Bedürfnisse der Kinder anpassen. Die eigenen Bedürfnisse wahrnehmen und vermitteln, die Empathiefähigkeit steigern, eine Gesprächskultur entwickeln und Streit und Konflikten vorbeugen – all das lernen die Kinder und kommen so dem tierischen Vorbild der Giraffe mit dem großen Herzen ganz nah.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-27
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-27
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-21
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-21
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-20
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-20
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-20
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Trainingsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschule und Förderschule, Fächer: Soziales Lernen und Pädagogik, Klasse 1–4, aber auch für die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit und zu Hause +++ Immer mehr Schulen werden zur Giraffenschule: Sie haben das Prinzip der gewaltfreien Kommunikation (auch „einfühlsame“ bzw. „verbindende Kommunikation“ oder „Sprache des Herzens“ genannt) für sich entdeckt. Das Konzept von Marshall B. Rosenberg fördert mit der sogenannten Giraffensprache – als Gegenentwurf zur zornigen Wolfssprache – ein von Respekt und Wertschätzung geprägtes, konstruktives Miteinander. Das ist gar nicht schwierig: Diese fertig ausgearbeiteten Stundenentwürfe inklusive aller benötigten Materialien und einer Audio-CD mit passendem Liedmaterial zeigen, wie es geht. In Gesprächskreisen und über Übungen, Spiele bzw. Rollenspiele und Lieder machen die Kinder sich mit der gewaltfreien Kommunikation vertraut. Durch den modulartigen Aufbau lassen sich die Stunden im Handumdrehen genau an die Klassenstufe und die Bedürfnisse der Kinder anpassen. Die eigenen Bedürfnisse wahrnehmen und vermitteln, die Empathiefähigkeit steigern, eine Gesprächskultur entwickeln und Streit und Konflikten vorbeugen – all das lernen die Kinder und kommen so dem tierischen Vorbild der Giraffe mit dem großen Herzen ganz nah.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Respektvoll miteinander umgehen, Ordnung halten, den Klassenzusammenhalt stärken: Verhaltensregeln zum Auswählen und Aushängen.
Aktualisiert: 2023-06-12
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Die Lehrer der Mischna stellt die Leben der Tannaim dar. Tannaim sind die Gesetzeslehrer, deren Lehren den Inhalt der Mischna bilden. Sie sind also die Lehrer der mischnaischen Zeit. Es sind dies die Gesetzeslehrer von den Schülern Schammajs und Hillels bis zu Juda haNassi und jenen seiner Zeitgenossen.
Mischna im heutigen Sprachgebrauch ist der Name der von Rabbi Juda haNassi veranstalteten Sammlung von Lehrsätzen der mündlichen Gesetzeslehre.
Die Biographie aller Lehrer der mischnaischen Zeit basieren auf dem Talmud.
Dr. Moses Braunschweiger wurde 1837 in Steinbach geboren und verstarb 1913 in Würzburg. Er war Schüler der Rabbiner J. Ettlinger und S. D. Bamberger. Er war bis zu seinem Tode Lehrer an der hebräischen Unterrichtsanstalt in Würzburg. Seine Dissertation erschien erweitert als selbständige Publikation: „Geschichte der Juden und ihrer Literatur in den romanischen Staaten zur Zeit des Mittelalters 700-1200“. Als Schul- und Hausbuch bekannt und geschätzt wurde das neu aufgelegte Werk „Die Lehrer der Mischna“.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Die Lehrer der Mischna stellt die Leben der Tannaim dar. Tannaim sind die Gesetzeslehrer, deren Lehren den Inhalt der Mischna bilden. Sie sind also die Lehrer der mischnaischen Zeit. Es sind dies die Gesetzeslehrer von den Schülern Schammajs und Hillels bis zu Juda haNassi und jenen seiner Zeitgenossen.
Mischna im heutigen Sprachgebrauch ist der Name der von Rabbi Juda haNassi veranstalteten Sammlung von Lehrsätzen der mündlichen Gesetzeslehre.
Die Biographie aller Lehrer der mischnaischen Zeit basieren auf dem Talmud.
Dr. Moses Braunschweiger wurde 1837 in Steinbach geboren und verstarb 1913 in Würzburg. Er war Schüler der Rabbiner J. Ettlinger und S. D. Bamberger. Er war bis zu seinem Tode Lehrer an der hebräischen Unterrichtsanstalt in Würzburg. Seine Dissertation erschien erweitert als selbständige Publikation: „Geschichte der Juden und ihrer Literatur in den romanischen Staaten zur Zeit des Mittelalters 700-1200“. Als Schul- und Hausbuch bekannt und geschätzt wurde das neu aufgelegte Werk „Die Lehrer der Mischna“.
Aktualisiert: 2023-05-31
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