Abgestimmt auf die HSP 2 und HSP 3 rücken die orthografische und morphematische Strategie als Lernaufgabe in den Vordergrund. Beide Zugriffe auf Schrift werden mit entsprechenden Operationen eingeführt und eingeübt.
Dahinter steht das Ziel, sie als "Werkzeug" bewusst zu machen.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Aktualisiert: 2023-01-01
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Die HSP 4/5 erhebt zusätzlich zu den wortbezogenen Fähigkeiten die wortübergreifende Strategie. Im Fördermaterial werden die Kompetenzen dieser Strategie besonders durch die Texte auf den o- und m- Seiten gefördert.
Entsprechend ihrer Bedeutung nehmen die o- und m-Seiten zu.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Kinder brauchen Bücher, von Anfang an. "Ich habe schon ein ganzes Buch gelesen!" ist sicher das stärkste Motiv um weiterzulesen. Deshalb bieten die Regenbogen-Lesekisten alles, was das Lesen leichter macht:
So macht Lesen Spaß!
Alles für die Lese-Ecke in Klasse 1 und 2
Die Regenbogen-Lesekiste II enthält 30 verschiedene Hefte à 24 Seiten – die direkte Fortsetzung der Regenbogen-Lesekiste I.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Abgestimmt auf die bieten wir Ihnen ein Arbeitsmaterial, das auf dem vorangegangenen aufbaut, es weiterführt und den Stoff der Grundschule zusammenfasst. Es zielt auf alle drei Strategien und behandelt ein vergleichsweise komplex gebildetes Wortmaterial. Wenige a-Seiten stützen die Basis.
Mit perforierten und gelochten Seiten zum Herausnehmen.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Aktualisiert: 2015-02-28
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Abgestimmt auf die HSP 2 und HSP 3 rücken die orthografische und morphematische Strategie als Lernaufgabe in den Vordergrund. Beide Zugriffe auf Schrift werden mit entsprechenden Operationen eingeführt und eingeübt. Dahinter steht das Ziel, sie als "Werkzeug" bewusst zu machen.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Die Wortlisten führen behutsam aber konsequent zu den Regeln bzw. Strukturen der Wortbildung hin. Dies geschieht nicht drillmässig, sondern mit viel Abwechslung, Sprachwitz und Spass an der Sache.
Wortlisten 1 beginnen mit Blockbuchstaben, bevor im 2. Heft die gemischte Druckschrift eingeführt wird. Alle Wortlisten verwenden bedeutsame, inhaltlich "reiche" Wörter - und immer wird auch der Zusammenhang mit der Wortfamilie betont (Pluralformen, finite Formen). "Durchblickseiten" und das Faltprinzip ermöglichen eine sofortige Selbstkontrolle. Nach einer kurzen Einführung durch die Lehrperson können Schülerinnen und Schüler die Wortlisten selbständig bearbeiten. Die Wortlisten 1-6 sind 1997 in überarbeiteter Ausgabe erschienen. Hier die Neuerungen auf einen Blick:
-Alle Wortlisten sind der neuen Rechtschreibung angepasst.
- Weiterentwicklung des didaktischen Konzepts: Alle Übungswörter der Stufen 1-3 (1.-3. Schuljahr) sind jetzt auch illustriert. Zudem wurde der multikulturelle Ansatz erweitert: In allen Wortlisten kommen Kinder mit fremden Sprachen in Kontakt - von Französisch und Englisch über Rätoromanisch bis Türkisch.
-Alle Wortlisten präsentieren sich in neuem Layout und sind mindestens zweifarbig auf chlorfrei gebleichtes Papier gedruckt.
Lehrerkommentar Wortlisten (PDF, 477 kB)
Weiter zu:
Wortlisten 1 Scola Bestell-Nr 5611
Wortlisten 2 Scola Bestell-Nr 5612
Wortlisten 4 Scola Bestell-Nr 5614
Wortlisten 5 Scola Bestell-Nr 5615
Wortlisten 6 Scola Bestell-Nr 5616
Scola Verlag
Aktualisiert: 2023-01-20
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Die Wortlisten führen behutsam aber konsequent zu den Regeln bzw. Strukturen der Wortbildung hin. Dies geschieht nicht drillmässig, sondern mit viel Abwechslung, Sprachwitz und Spass an der Sache.
Wortlisten 1 beginnen mit Blockbuchstaben, bevor im 2. Heft die gemischte Druckschrift eingeführt wird. Alle Wortlisten verwenden bedeutsame, inhaltlich "reiche" Wörter - und immer wird auch der Zusammenhang mit der Wortfamilie betont (Pluralformen, finite Formen). "Durchblickseiten" und das Faltprinzip ermöglichen eine sofortige Selbstkontrolle. Nach einer kurzen Einführung durch die Lehrperson können Schülerinnen und Schüler die Wortlisten selbständig bearbeiten. Die Wortlisten 1-6 sind 1997 in überarbeiteter Ausgabe erschienen. Hier die Neuerungen auf einen Blick:
-Alle Wortlisten sind der neuen Rechtschreibung angepasst.
- Weiterentwicklung des didaktischen Konzepts: Alle Übungswörter der Stufen 1-3 (1.-3. Schuljahr) sind jetzt auch illustriert. Zudem wurde der multikulturelle Ansatz erweitert: In allen Wortlisten kommen Kinder mit fremden Sprachen in Kontakt - von Französisch und Englisch über Rätoromanisch bis Türkisch.
-Alle Wortlisten präsentieren sich in neuem Layout und sind mindestens zweifarbig auf chlorfrei gebleichtes Papier gedruckt.
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Aktualisiert: 2022-02-17
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Wortlisten 1 ist ein Arbeitsmittel für den Anfangsunterricht, mit dem Kinder - nach einer Einführung - allein umgehen können. Der Block führt auf eine sanfte Art in erste Strukturen der Schrift ein, fundiert also die Erfahrung spontanen Schreibens. Er verbindet Lesen und Schreiben und zeigt an ausgewählten Vokalen und Konsonanten Laut-Schrift-Beziehungen. Durchblickseiten und Faltlisten sind originelle methodische Elemente, die der Selbstkontrolle dienen und Kindern die Arbeit interessant machen. Die Bedeutung aller Übungswörter wird durch Illustrationen geklärt.
Die Wortlisten 1-6 sind 1997 in überarbeiteter Ausgabe erschienen. Hier die Neuerungen auf einen Blick:
-Alle Wortlisten sind der neuen Rechtschreibung angepasst.
- Weiterentwicklung des didaktischen Konzepts: Alle Übungswörter der Stufen 1-3 (1.-3. Schuljahr) sind jetzt auch illustriert. Zudem wurde der multikulturelle Ansatz erweitert: In allen Wortlisten kommen Kinder mit fremden Sprachen in Kontakt - von Französisch und Englisch über Rätoromanisch bis Türkisch.
-Alle Wortlisten präsentieren sich in neuem Layout und sind mindestens zweifarbig auf chlorfrei gebleichtes Papier gedruckt.
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Aktualisiert: 2022-02-17
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Lese-Rechtschreibschwäche; Schriftspracherwerb; Leseleitung; Anlauttabelle; Lernsoftware; Lesen lernen
Aktualisiert: 2020-03-03
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Wir beginnen mit einem Fundamentum. Abgestimmt auf die HSP 1+ beziehen sich die Aufgaben ausdrücklich auf die Basis-Strategie (a). ist ein Fördermaterial, das das bereits Gelernte aufgreift und als Können verfügbar macht.
Am Ende des Heftes kommen bereits Fördereinheiten für die nächsten Strategien vor. Erste o- und m-Seiten zeigen, wie es in den Strategien weitergeht.
Mit perforierten und gelochten Seiten zum Herausnehmen.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Dieser Lehrerkommentar gibt Ihnen auf 48 Seiten eine übersichtliche Einführung in die Arbeit mit a-o-m: Denkwege in die Rechtschreibung.
Anhand zahlreicher Beispiele erläutern die Autoren Ihnen den Zusammenhang des didaktischen Materials und der Thematik mit der Gestaltung der Arbeitsmappen.
Die verschiedenfarbige Kennzeichnung und die Symbole veranschaulichen die jeweilige Strategie und erleichtern Ihnen somit die Handhabung der Materialien.
Führen Sie das Material anhand der 11 Kopiervorlagen in Ihrer Klasse ein und lassen Sie Ihre Schüler die Bedeutung und Unterscheidung der Strategien durch die typischen Aufgaben erarbeiten."
Aktualisiert: 2019-07-08
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Die Wortlisten führen behutsam aber konsequent zu den Regeln bzw. Strukturen der Wortbildung hin. Dies geschieht nicht drillmässig, sondern mit viel Abwechslung, Sprachwitz und Spass an der Sache.
Wortlisten 1 beginnen mit Blockbuchstaben, bevor im 2. Heft die gemischte Druckschrift eingeführt wird. Alle Wortlisten verwenden bedeutsame, inhaltlich "reiche" Wörter - und immer wird auch der Zusammenhang mit der Wortfamilie betont (Pluralformen, finite Formen). "Durchblickseiten" und das Faltprinzip ermöglichen eine sofortige Selbstkontrolle. Nach einer kurzen Einführung durch die Lehrperson können Schülerinnen und Schüler die Wortlisten selbständig bearbeiten. Die Wortlisten 1-6 sind 1997 in überarbeiteter Ausgabe erschienen. Hier die Neuerungen auf einen Blick:
-Alle Wortlisten sind der neuen Rechtschreibung angepasst.
- Weiterentwicklung des didaktischen Konzepts: Alle Übungswörter der Stufen 1-3 (1.-3. Schuljahr) sind jetzt auch illustriert. Zudem wurde der multikulturelle Ansatz erweitert: In allen Wortlisten kommen Kinder mit fremden Sprachen in Kontakt - von Französisch und Englisch über Rätoromanisch bis Türkisch.
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Aktualisiert: 2023-01-20
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Die Wortlisten führen behutsam aber konsequent zu den Regeln bzw. Strukturen der Wortbildung hin. Dies geschieht nicht drillmässig, sondern mit viel Abwechslung, Sprachwitz und Spass an der Sache.
Wortlisten 1 beginnen mit Blockbuchstaben, bevor im 2. Heft die gemischte Druckschrift eingeführt wird. Alle Wortlisten verwenden bedeutsame, inhaltlich "reiche" Wörter - und immer wird auch der Zusammenhang mit der Wortfamilie betont (Pluralformen, finite Formen). "Durchblickseiten" und das Faltprinzip ermöglichen eine sofortige Selbstkontrolle. Nach einer kurzen Einführung durch die Lehrperson können Schülerinnen und Schüler die Wortlisten selbständig bearbeiten. Die Wortlisten 1-6 sind 1997 in überarbeiteter Ausgabe erschienen. Hier die Neuerungen auf einen Blick:
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Wortlisten 1 beginnen mit Blockbuchstaben, bevor im 2. Heft die gemischte Druckschrift eingeführt wird. Alle Wortlisten verwenden bedeutsame, inhaltlich "reiche" Wörter - und immer wird auch der Zusammenhang mit der Wortfamilie betont (Pluralformen, finite Formen). "Durchblickseiten" und das Faltprinzip ermöglichen eine sofortige Selbstkontrolle. Nach einer kurzen Einführung durch die Lehrperson können Schülerinnen und Schüler die Wortlisten selbständig bearbeiten. Die Wortlisten 1-6 sind 1997 in überarbeiteter Ausgabe erschienen. Hier die Neuerungen auf einen Blick:
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