Das Fingerturnen ist eine geradlinige Rechen-Lern-Methode, die auf Merkbildern
basiert.
In einer ersten Phase werden Bilder und Rechnungen mit Würfeln gelegt. Die Kinder
lernen zu erzählen, was sie ausführen.
In der zweiten Phase setzen die Kinder die gelegten Würfel mit Zeichungen in Bilder
um. Es ist sehr wichtig, dass die Kinder diese Bilder selber produzieren und mündlich
beschreiben können, was sie zeichnen. Dies üben sie bis ihnen die Prozesse klar sind.
Wenn die Prozesse genügend eingeprägt sind, folgt die Vorstellung der Mengen und
Rechnungen als dritte Phase.
Ein intensives Training in der vierten Phase festigt die Abläufe im Gehirn.
Dieser Aufbau führt die Kinder zur Automatisation der Grundrechnungen minus und
plus bis 10.
Aktualisiert: 2022-04-21
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27 ausgearbeitete Wochenlektionen für die 2. Klasse.
Das Fingerturnen ist eine geradlinige Rechen-Lern-Methode, die auf Merkbildern basiert.
Aktualisiert: 2022-04-21
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Dieses Liederbuch verbindet den Rechen- und den Singaufbau der ersten und zweiten Klasse.
Das eine wird gleichzeitig mit dem anderen geübt und bietet damit eine Hilfestellung beim Mathematik- und Musikunterricht.
Ziel ist, die Automatisation der Grundrechnungen mit Liedern zu unterstützen. Dabei folgt jedes Lied dem Lernaufbau, dient der Wiederholung und der Auflockerung.
Ziel ist, den Singaufbau in Schritten zu trainieren. Dabei bringt die Solmisation Struktur ins Lernen gemäß der Kodály-Methode. Von der Pentatonik zu Moll- und Durliedern, von einfachen Tonfolgen zu immer anspruchsvolleren Melodien entspricht dieser Aufbau der Entwicklung des kindlichen Singens.
Mit diesem Liederbuch habe ich Erfahrungen aus meiner Lehrtätigkeit als Primar-, Musik- und Dyskalkulielehrerin aufgearbeitet und nutzbar gemacht.
Aktualisiert: 2022-04-21
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18 ausgearbeitete Wochen-Lektionen zum Fingerturnen mit Kopiervorlagen, passend zum Arbeitsheft (separat erhältlich).
Das Fingerturnen ist eine geradlinige Rechen-Lern-Methode, die auf Merkbildern basiert.
In einer ersten Phase werden Bilder und Rechnungen mit Würfeln gelegt. Die Kinder lernen zu erzählen, was sie ausführen.
In der zweiten Phase setzen die Kinder die gelegten Würfel mit Zeichnungen in Bilder um. Es ist sehr wichtig, dass die Kinder diese Bilder selber produzieren und mündlich beschreiben können, was sie zeichnen.
Dies üben sie, bis ihnen die Prozesse klar sind.
Wenn die Prozesse genügend eingeprägt sind, folgt die Vorstellung der Mengen und Rechnungen als dritte Phase.
Ein intensives Training in der vierten Phase festigt die Abläufe im Gehirn.
Dieser Aufbau führt die Kinder zur Automatisation der Grundrechnungen minus und plus bis 10.
Aktualisiert: 2022-04-21
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16 ausgearbeitete Wochen-Lektionen zum "Fingerturnen immer 10" mit Kopiervorlagen passend zum Arbeitsheft (separat erhältlich).
Das Fingerturnen ist eine geradlinige Rechen-Lern-Methode, die auf Merkbildern
basiert.
In einer ersten Phase werden Bilder und Rechnungen mit Würfeln gelegt. Die Kinder
lernen zu erzählen, was sie ausführen.
In der zweiten Phase setzen die Kinder die gelegten Würfel mit Zeichnungen in Bilder
um. Es ist sehr wichtig, dass die Kinder diese Bilder selber produzieren und mündlich
beschreiben können, was sie zeichnen. Dies üben sie, bis ihnen die Prozesse klar sind.
Wenn die Prozesse genügend eingeprägt sind, folgt die Vorstellung der Mengen und
Rechnungen als dritte Phase.
Ein intensives Training in der vierten Phase festigt die Abläufe im Gehirn.
Dieser Aufbau führt die Kinder zur Automatisation der Grundrechnungen minus und
plus bis 10.
Im "Fingerturnen immer 10" liegt das Hauptgewicht in der Einführung der Übergänge.
Aktualisiert: 2022-05-04
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Das Fingerturnen ist eine geradlinige Rechen-Lern-Methode, die auf Merkbildern
basiert.
In einer ersten Phase werden Bilder und Rechnungen mit Würfeln gelegt. Die Kinder
lernen zu erzählen, was sie ausführen.
In der zweiten Phase setzen die Kinder die gelegten Würfel mit Zeichungen in Bilder
um. Es ist sehr wichtig, dass die Kinder diese Bilder selber produzieren und mündlich
beschreiben können, was sie zeichnen. Dies üben sie bis ihnen die Prozesse klar sind.
Wenn die Prozesse genügend eingeprägt sind, folgt die Vorstellung der Mengen und
Rechnungen als dritte Phase.
Ein intensives Training in der vierten Phase festigt die Abläufe im Gehirn.
Dieser Aufbau führt die Kinder zur Automatisation der Grundrechnungen minus und
plus bis 10.
Aktualisiert: 2019-03-20
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