In Kindertageseinrichtungen arbeiten viele pädagogische Fachkräfte am Rande ihrer Belastungsgrenzen, auch aufgrund des immer weiter wachsenden Personalmangels. Die hohe Belastung erschwert zunehmend einen feinfühligen Umgang mit Kindern und kann sogar zu verletzenden Verhaltensweisen führen. Die Forschungsergebnisse der Studie zeigen die komplexen Ausprägungen von verletzendem Verhalten, vor allem aber die Schwierigkeiten der Fachkräfte, einen Ausweg aus Konfliktsituationen zu finden. Zugleich ergeben sich aus den differenzierten Hinweisen der Fachkräfte zentrale bildungs- und gesellschaftspolitische Ansatzpunkte zur Prävention.
Aktualisiert: 2023-07-01
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In Kindertageseinrichtungen arbeiten viele pädagogische Fachkräfte am Rande ihrer Belastungsgrenzen, auch aufgrund des immer weiter wachsenden Personalmangels. Die hohe Belastung erschwert zunehmend einen feinfühligen Umgang mit Kindern und kann sogar zu verletzenden Verhaltensweisen führen. Die Forschungsergebnisse der Studie zeigen die komplexen Ausprägungen von verletzendem Verhalten, vor allem aber die Schwierigkeiten der Fachkräfte, einen Ausweg aus Konfliktsituationen zu finden. Zugleich ergeben sich aus den differenzierten Hinweisen der Fachkräfte zentrale bildungs- und gesellschaftspolitische Ansatzpunkte zur Prävention.
Aktualisiert: 2023-07-01
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In Kindertageseinrichtungen arbeiten viele pädagogische Fachkräfte am Rande ihrer Belastungsgrenzen, auch aufgrund des immer weiter wachsenden Personalmangels. Die hohe Belastung erschwert zunehmend einen feinfühligen Umgang mit Kindern und kann sogar zu verletzenden Verhaltensweisen führen. Die Forschungsergebnisse der Studie zeigen die komplexen Ausprägungen von verletzendem Verhalten, vor allem aber die Schwierigkeiten der Fachkräfte, einen Ausweg aus Konfliktsituationen zu finden. Zugleich ergeben sich aus den differenzierten Hinweisen der Fachkräfte zentrale bildungs- und gesellschaftspolitische Ansatzpunkte zur Prävention.
Aktualisiert: 2023-07-01
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In Kindertageseinrichtungen arbeiten viele pädagogische Fachkräfte am Rande ihrer Belastungsgrenzen, auch aufgrund des immer weiter wachsenden Personalmangels. Die hohe Belastung erschwert zunehmend einen feinfühligen Umgang mit Kindern und kann sogar zu verletzenden Verhaltensweisen führen. Die Forschungsergebnisse der Studie zeigen die komplexen Ausprägungen von verletzendem Verhalten, vor allem aber die Schwierigkeiten der Fachkräfte, einen Ausweg aus Konfliktsituationen zu finden. Zugleich ergeben sich aus den differenzierten Hinweisen der Fachkräfte zentrale bildungs- und gesellschaftspolitische Ansatzpunkte zur Prävention.
Aktualisiert: 2023-07-01
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In Kindertageseinrichtungen arbeiten viele pädagogische Fachkräfte am Rande ihrer Belastungsgrenzen, auch aufgrund des immer weiter wachsenden Personalmangels. Die hohe Belastung erschwert zunehmend einen feinfühligen Umgang mit Kindern und kann sogar zu verletzenden Verhaltensweisen führen. Die Forschungsergebnisse der Studie zeigen die komplexen Ausprägungen von verletzendem Verhalten, vor allem aber die Schwierigkeiten der Fachkräfte, einen Ausweg aus Konfliktsituationen zu finden. Zugleich ergeben sich aus den differenzierten Hinweisen der Fachkräfte zentrale bildungs- und gesellschaftspolitische Ansatzpunkte zur Prävention.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Aktualisiert: 2023-06-23
Autor:
Astrid Boll,
Carmen Deffner,
Dorothee Gutknecht,
Karsten Herrmann,
Iris Hofmann,
Kathrin Hohmann,
Anke König,
Michaela Kruse,
Bettina Lamm,
Katrin Lattner,
Jörg Maywald,
Kaarina Meyn,
nifbe,
Heike Oklitz,
Svenja Rastedt,
Regina Remsperger-Kehm,
Anja Thürnau,
Suzanne von Melle,
Lea Wedewardt
Aktualisiert: 2023-06-23
Autor:
Astrid Boll,
Carmen Deffner,
Dorothee Gutknecht,
Karsten Herrmann,
Iris Hofmann,
Kathrin Hohmann,
Anke König,
Michaela Kruse,
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Anja Thürnau,
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Aktualisiert: 2023-06-23
Autor:
Astrid Boll,
Carmen Deffner,
Dorothee Gutknecht,
Karsten Herrmann,
Iris Hofmann,
Kathrin Hohmann,
Anke König,
Michaela Kruse,
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Aktualisiert: 2023-06-09
Autor:
Astrid Boll,
Carmen Deffner,
Dorothee Gutknecht,
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Iris Hofmann,
Kathrin Hohmann,
Anke König,
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Kaarina Meyn,
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Svenja Rastedt,
Regina Remsperger-Kehm,
Anja Thürnau,
Suzanne von Melle,
Lea Wedewardt
Nach dem erfolgreichen Titel "Jedes Verhalten hat seinen Sinn" folgt nun ein weiterer nifbe-Band zum Thema "Verhalten". In diesem Buch wird aus der Perspektive pädagogischer Fachkräfte in Kitas und auf der Grundlage der Kinderrechte einerseits verletzendes sowie andererseits achtsames bzw. bedürfnisorientiertes Verhalten thematisiert. Es wird sowohl auf theoretischer als auch auf praktischer Ebene gezeigt, woraus verletzendes Verhalten resultieren kann und wie man auf Team- bzw. Leitungsebene oder aber auch durch externe Unterstützung damit umgehen kann. Abschließend wird ganz konkret gezeigt wie man der Kita eine Kultur der Wertschätzung, des Respekts und der Achtsamkeit schaffen kann.
Aktualisiert: 2023-06-08
Autor:
Astrid Boll,
Carmen Deffner,
Dorothee Gutknecht,
Karsten Herrmann,
Iris Hofmann,
Kathrin Hohmann,
Anke König,
Michaela Kruse,
Bettina Lamm,
Katrin Lattner,
Jörg Maywald,
Suzanne von Melle,
Kaarina Meyn,
nifbe,
Heike Oklitz,
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Regina Remsperger-Kehm,
Anja Thürnau,
Lea Wedewardt
Aktualisiert: 2023-06-08
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Kindliche Kreativität zu stärken und fördern ist für eine erfolgreiche Bildungsarbeit im Kindergarten unverzichtbar.
Dieses Buch gibt Einblick in die Grundzüge der Kreativitätsforschung, verdeutlicht die Bedeutung in der Frühpädagogik und beschreibt, wie Erwachsene die kindliche Kreativität als eine der wichtigsten Lebenskompetenzen stärken können.
Ein Praxisteil bietet vielfältige Anregungen für die Arbeit mit Kindern.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Nach dem erfolgreichen Titel "Jedes Verhalten hat seinen Sinn" folgt nun ein weiterer nifbe-Band zum Thema "Verhalten". In diesem Buch wird aus der Perspektive pädagogischer Fachkräfte in Kitas und auf der Grundlage der Kinderrechte einerseits verletzendes sowie andererseits achtsames bzw. bedürfnisorientiertes Verhalten thematisiert. Es wird sowohl auf theoretischer als auch auf praktischer Ebene gezeigt, woraus verletzendes Verhalten resultieren kann und wie man auf Team- bzw. Leitungsebene oder aber auch durch externe Unterstützung damit umgehen kann. Abschließend wird ganz konkret gezeigt wie man der Kita eine Kultur der Wertschätzung, des Respekts und der Achtsamkeit schaffen kann.
Aktualisiert: 2023-06-08
Autor:
Astrid Boll,
Carmen Deffner,
Dorothee Gutknecht,
Karsten Herrmann,
Iris Hofmann,
Kathrin Hohmann,
Anke König,
Michaela Kruse,
Bettina Lamm,
Katrin Lattner,
Jörg Maywald,
Suzanne von Melle,
Kaarina Meyn,
nifbe,
Heike Oklitz,
Svenja Rastedt,
Regina Remsperger-Kehm,
Anja Thürnau,
Lea Wedewardt
Um Kinder auf die Zukunft vorzubereiten braucht es Problemlösungskompetenz und kreatives Denken. Womit Kinder genau diese Lebenskompetenzen entwickeln und pädagogische Fachkräfte diese stärken können, beschreiben die Autoren in ihrem Buch. Es werden außerdem Einblicke in die Grundzüge der Kreativitätsforschung gegeben und die Bedeutung in und für die Frühpädagogik verdeutlicht. Kindliche Kreativität zu stärken und zu fördern ist für eine erfolgreiche Bildungsarbeit im Kindergarten unverzichtbar. Im Praxisteil werden vielfältige methodische Zugänge und ausgewählte Impulse für die Arbeit mit Kindern veranschaulicht.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Um Kinder auf die Zukunft vorzubereiten braucht es Problemlösungskompetenz und kreatives Denken. Womit Kinder genau diese Lebenskompetenzen entwickeln und pädagogische Fachkräfte diese stärken können, beschreiben die Autoren in ihrem Buch. Es werden außerdem Einblicke in die Grundzüge der Kreativitätsforschung gegeben und die Bedeutung in und für die Frühpädagogik verdeutlicht. Kindliche Kreativität zu stärken und zu fördern ist für eine erfolgreiche Bildungsarbeit im Kindergarten unverzichtbar. Im Praxisteil werden vielfältige methodische Zugänge und ausgewählte Impulse für die Arbeit mit Kindern veranschaulicht.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Aktualisiert: 2023-06-08
Autor:
Astrid Boll,
Carmen Deffner,
Dorothee Gutknecht,
Karsten Herrmann,
Iris Hofmann,
Kathrin Hohmann,
Anke König,
Michaela Kruse,
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Jörg Maywald,
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Heike Oklitz,
Svenja Rastedt,
Regina Remsperger-Kehm,
Anja Thürnau,
Suzanne von Melle,
Lea Wedewardt
Aktualisiert: 2023-05-26
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Astrid Boll,
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Dorothee Gutknecht,
Karsten Herrmann,
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Kathrin Hohmann,
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Aktualisiert: 2023-05-12
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Um Kinder auf die Zukunft vorzubereiten braucht es Problemlösungskompetenz und kreatives Denken. Womit Kinder genau diese Lebenskompetenzen entwickeln und pädagogische Fachkräfte diese stärken können, beschreiben die Autoren in ihrem Buch. Es werden außerdem Einblicke in die Grundzüge der Kreativitätsforschung gegeben und die Bedeutung in und für die Frühpädagogik verdeutlicht. Kindliche Kreativität zu stärken und zu fördern ist für eine erfolgreiche Bildungsarbeit im Kindergarten unverzichtbar. Im Praxisteil werden vielfältige methodische Zugänge und ausgewählte Impulse für die Arbeit mit Kindern veranschaulicht.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Aktualisiert: 2023-05-11
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