Beziehung wagen

Beziehung wagen von Birnbach,  Heribert, Esser,  Marion
Im Psychomotorik-Raum setzt das Kind die Geschichte seines Körpers und seiner Beziehung in Szene und drückt Bilder aus, die damit in Verbindung stehen. Die Psychomotorik-Therapeutin unterstützt das Kind, indem sie eine körperliche und emotionale Beziehung mit ihm eingeht. Sie hilft dem Kind, Worte für sein Erleben zu finden. Die Praxisbeispiele in diesem Buch machen deutlich, wie tief und intensiv eine therapeutische Intervention über Körper und Bewegung sein kann.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Körper – Gruppe – Gesellschaft

Körper – Gruppe – Gesellschaft von Boyesen,  Mona Lisa, Clauer,  Jörg, Diederichs,  Paula, Eberhard-Kaechele,  Marianne, Eberwein,  Werner, Esser,  Marion, Harms,  Thomas, Haudel,  Thomas, Hayne,  Michael, Heinrich-Clauer,  Vita, Joraschky,  Peter, Krüger-Kirn,  Helga, Lauffer,  Verena, Maaz,  Hans-Joachim, Moser,  Tilmann, Oelmann,  Konrad, Pöhlmann,  Karin, Revenstorf,  Dirk, Schmitter-Boeckelmann,  Anne, Schreiber-Willnow,  Karin, Schroeter,  Bettina, Sollmann,  Ulrich, Theil,  Claudia, Thielen,  Manfred, Vogt,  Ralf, von Arnim,  Angela, Weiss,  Halko, Willach-Holzapfel,  Anna, Wolf,  Benajir
Die Beiträger dieses Tagungsbandes befassen sich mit der Rolle des Körpers in Kultur und Gesellschaft und stellen die körperliche und psychische Individualität des Menschen als Bewegungsmoment der Gemeinschaft in den Mittelpunkt. Neuere Entwicklungen in der Theorie und Behandlungspraxis der Körperpsychotherapie werden vorgestellt und die Entwicklung einer körperorientierten Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie wird diskutiert.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Handeln, Spielen, Denken

Handeln, Spielen, Denken von Aucouturier,  Bernard, Esser,  Marion, Weiglein,  Thomas
Bernard Aucouturier Handeln, Spielen, Denken – Eckpfeiler der psychomotorischen Praxis in Prävention und Therapie. Das Kind spielt spontan. Im Spielen bringt es seine frühe, manchmal schmerzhafte Beziehungsgeschichte zum Ausdruck. Das spontane Spiel wird als Rückversicherungsprozess gegenüber Ängsten aus der Vergangenheit verstanden. Um eine harmonische Entwicklung des Kindes hin zu eigenständigem Denken zu unterstützen, schlägt Bernard Aucouturier eine pädagogische und therapeutische Methodik vor, die Körper, Spiel, Handlungsvermögen und Freude in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit rückt.
Aktualisiert: 2022-10-12
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Beweg-Gründe

Beweg-Gründe von Esser,  Marion
Die französische Psychomotorik findet in Deutschland, Österreich und der Schweiz großes Interesse. Im Gegensatz zu manchen rein funktionalen Motorik-Trainings baut die französische Psychomotorik auf entwicklungs- und tiefenpsychologischen Erkenntnissen auf. Bernard Aucouturier ist einer der wichtigsten Vertreter dieser ganzheitlich orientierten Psychomotorik. In Deutschland wurde er bekannt durch seinen Therapiebericht "Bruno". Im Mittelpunkt steht das Kind mit seinem Körper- und Bewegungsausdruck. Jedes Kind hat seine Beweg-Gründe: z.B. das Kind, das beim Fallen "vergisst", sich mit den Händen abzufangen, oder das Kind, das sich in der Turnhalle in Ecken verschanzt, während andere durch den ganzen Raum toben. Anhand vieler Fallbeispiele gibt Marion Esser, selbst ausgewiesene Expertin für die französische Psychomotorik, einen anschaulichen Einblick in die psychomotorische Praxis.
Aktualisiert: 2023-01-13
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Beweg-Gründe

Beweg-Gründe von Esser,  Marion
Die französische Psychomotorik findet in Deutschland, Österreich und der Schweiz großes Interesse. Im Gegensatz zu manchen rein funktionalen Motorik-Trainings baut die französische Psychomotorik auf entwicklungs- und tiefenpsychologischen Erkenntnissen auf. Bernard Aucouturier ist einer der wichtigsten Vertreter dieser ganzheitlich orientierten Psychomotorik. In Deutschland wurde er bekannt durch seinen Therapiebericht "Bruno". Im Mittelpunkt steht das Kind mit seinem Körper- und Bewegungsausdruck. Jedes Kind hat seine Beweg-Gründe: z.B. das Kind, das beim Fallen "vergisst", sich mit den Händen abzufangen, oder das Kind, das sich in der Turnhalle in Ecken verschanzt, während andere durch den ganzen Raum toben. Anhand vieler Fallbeispiele gibt Marion Esser, selbst ausgewiesene Expertin für die französische Psychomotorik, einen anschaulichen Einblick in die psychomotorische Praxis.
Aktualisiert: 2023-04-05
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Beweg-Gründe

Beweg-Gründe von Esser,  Marion
Die französische Psychomotorik findet in Deutschland, Österreich und der Schweiz großes Interesse. Im Gegensatz zu manchen rein funktionalen Motorik-Trainings baut die französische Psychomotorik auf entwicklungs- und tiefenpsychologischen Erkenntnissen auf. Bernard Aucouturier ist einer der wichtigsten Vertreter dieser ganzheitlich orientierten Psychomotorik. In Deutschland wurde er bekannt durch seinen Therapiebericht „Bruno“. Im Mittelpunkt steht das Kind mit seinem Körper- und Bewegungsausdruck. Jedes Kind hat seine Beweg-Gründe: z.B. das Kind, das beim Fallen "vergisst", sich mit den Händen abzufangen, oder das Kind, das sich in der Turnhalle in Ecken verschanzt, während andere durch den ganzen Raum toben. Anhand vieler Fallbeispiele gibt Marion Esser, selbst ausgewiesene Expertin für die französische Psychomotorik, einen anschaulichen Einblick in die psychomotorische Praxis.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Beweg-Gründe

Beweg-Gründe von Esser,  Marion
Die französische Psychomotorik findet in Deutschland, Österreich und der Schweiz zunehmend Interesse. Im Gegensatz zu manchen rein funktionalen Motorik-Trainings baut die französische Psychomotorik auf entwicklungs- und tiefenpsychologischen Erkenntnissen auf. Bernard Aucouturier ist einer der wichtigsten Vertreter dieser ganzheitlich orientierten Psychomotorik. In Deutschland wurde er bekannt durch seinen Therapiebericht 'Bruno' (3-497-00854-0) und sein Grundlagenwerk ,Die Symbolik der Bewegung' (3-497-01444-3). Im Mittelpunkt steht das Kind mit seinem Körper- und Bewegungsausdruck. Jedes Kind hat seine Beweg-Gründe: z.B. das Kind, das beim Fallen 'vergißt', sich mit den Händen abzufangen, oder das Kind, das sich in der Turnhalle in Ecken verschanzt, während andere durch den ganzen Raum toben. Marion Esser zeigt, wie Psychomotorik nicht nur therapeutisch, sondern gleichzeitig auch präventiv einsetzbar ist.
Aktualisiert: 2020-01-10
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Beziehung wagen

Beziehung wagen von Birnbach,  Heribert, Esser,  Marion
Im Psychomotorik-Raum setzt das Kind die Geschichte seines Körpers und seiner Beziehung in Szene und drückt Bilder aus, die damit in Verbindung stehen. Die Psychomotorik-Therapeutin unterstützt das Kind, indem sie eine körperliche und emotionale Beziehung mit ihm eingeht. Sie hilft dem Kind, Worte für sein Erleben zu finden. Die Praxisbeispiele in diesem Buch machen deutlich, wie tief und intensiv eine therapeutische Intervention über Körper und Bewegung sein kann.
Aktualisiert: 2023-03-16
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„Heute hab‘ ich Psychomotorik!“

„Heute hab‘ ich Psychomotorik!“ von Acebo Urretxu,  Rikardo, Esser,  Marion, Muns,  Anna Luna, Serrat Navarro,  Arianne
Dieses Bilderbuch mit vielen farbenfrohen Abbildungen gibt Kindern, Eltern und Fachleuten Einblick, wie eine Psychomotorikstunde verläuft und auf welche Weise die Psychomotorik eine gesunde Entwicklung der Kinder unterstützt. Weiterführende Informationen zu Aufbau und Grundgedanken der Psychomotorik ergänzen die Bildergeschichte.
Aktualisiert: 2022-10-06
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Manu und Sam und das schauerliche Heulen aus der Tiefe

Manu und Sam und das schauerliche Heulen aus der Tiefe von Esser, Esser,  Marion, Klabunde,  Susanne, Vandervelt
Die Erdhörnchen Manu und Sam leben mit ihrer Mama Tamia in einer behaglichen Wohnhöhle am Strand. Sie tollen und springen für ihr Leben gern durch die vielen unterirdischen Tunnel und Gänge und spielen dort Verstecken oder Gespensterjagd. Eines Tages wagen sie sich in ein unbekanntes Höhlensystem vor. Plötzlich dringt ein schauerliches Heulen aus der Tiefe der Erde…Was als Mutprobe beginnt, gerät zu einem spannenden Abenteuer! Eine Erdhörnchen-Geschichte zum Vor- und Selberlesen
Aktualisiert: 2022-10-06
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Der Ansatz Aucouturier

Der Ansatz Aucouturier von Aucouturier,  Bernard, Esser,  Marion
Bernard Aucouturier beschäftigt sich seit vielen Jahren mit der Frage, wie die Bedingungen in der frühen Kindheit sein sollten, damit sich ein Kind harmonisch, im Einklang mit sich und der Welt entwickeln kann. Aucouturier hat beobachtet, was Kinder von der Geburt bis zum Alter von sieben, acht Jahren beschäftigt: was sie tun, was sie spielen, wie sie handeln und kommunizieren. Für Aucouturier sind die Spiele der frühen Kindheit zum einen Repräsentationen der tonisch-emotionalen Erfahrungen des Kindes, die es in der Interaktion mit dem anderen (der Mutter) gemacht hat. Darüber hinaus dienen diese Spiele auch der Rückversicherung. Aucouturier beschreibt, dass auf der Suche nach der Identität zwei Verlustängste wirken: die Angst vor Verlust des eigenen Selbst und die Angst vor Verlust des anderen.
Aktualisiert: 2022-10-06
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Psychische Reife fördern

Psychische Reife fördern von Esser,  Marion, Weiglein,  Thomas
In diesem Buch werden Kinder vorgestellt, mit denen in unterschiedlichen Arbeitsbereichen nach dem Ansatz Aucouturier gearbeitet wird. Bei allen diesen Kindern geht es vorrangig um psychische Reifung, um psycho-emotionale und psycho-soziale Entwicklung. In einer Zeit, in der permanent die kognitive Förderung des Kindes im Mittelpunkt steht, ist dies keineswegs selbstverständlich. Es braucht Ansätze, die Menschen wieder einbetten in einen haltenden, sicheren Rahmen, Ansätze, die stützen, stärken und ermutigen.
Aktualisiert: 2023-03-16
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Körper – Gruppe – Gesellschaft

Körper – Gruppe – Gesellschaft von Arnim,  Angela von, Boyesen,  Mona Lisa, Clauer,  Jörg, Diederichs,  Paula, Eberhard-Kaechele,  Marianne, Eberwein,  Werner, Esser,  Marion, Harms,  Thomas, Haudel,  Thomas, Hayne,  Michael, Heinrich-Clauer,  Vita, Joraschky,  Peter, Krüger-Kirn,  Helga, Lauffer,  Verena, Maaz,  Hans-Joachim, Moser,  Tilmann, Oelmann,  Konrad, Pöhlmann,  Karin, Revenstorf,  Dirk, Schmitter-Boeckelmann,  Anne, Schreiber-Willnow,  Karin, Schroeter,  Bettina, Sollmann,  Ulrich, Theil,  Claudia, Thielen,  Manfred, Vogt,  Ralf, Weiss,  Halko, Willach-Holzapfel,  Anna, Wolf,  Benajir
Die Beiträger dieses Tagungsbandes befassen sich mit der Rolle des Körpers in Kultur und Gesellschaft und stellen die körperliche und psychische Individualität des Menschen als Bewegungsmoment der Gemeinschaft in den Mittelpunkt. Neuere Entwicklungen in der Theorie und Behandlungspraxis der Körperpsychotherapie werden vorgestellt und die Entwicklung einer körperorientierten Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie wird diskutiert.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Beweg-Gründe

Beweg-Gründe von Esser,  Marion
Die französische Psychomotorik findet in Deutschland, Österreich und der Schweiz zunehmend Interesse. Im Gegensatz zu manchen rein funktionalen Motorik-Trainings baut die französische Psychomotorik auf entwicklungs- und tiefenpsychologischen Erkenntnissen auf. Bernard Aucouturier ist einer der wichtigsten Vertreter dieser ganzheitlich orientierten Psychomotorik. In Deutschland wurde er bekannt durch seinen Therapiebericht 'Bruno' (3-497-00854-0) und sein Grundlagenwerk ,Die Symbolik der Bewegung' (3-497-01444-3). Im Mittelpunkt steht das Kind mit seinem Körper- und Bewegungsausdruck. Jedes Kind hat seine Beweg-Gründe: z.B. das Kind, das beim Fallen 'vergißt', sich mit den Händen abzufangen, oder das Kind, das sich in der Turnhalle in Ecken verschanzt, während andere durch den ganzen Raum toben. Marion Esser zeigt, wie Psychomotorik nicht nur therapeutisch, sondern gleichzeitig auch präventiv einsetzbar ist.
Aktualisiert: 2020-01-22
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Die Symbolik der Bewegung

Die Symbolik der Bewegung von Aucouturier,  Bernard, Esser,  Marion, Lapierre,  André
Ein Grundlagenwerk der französischen tiefenpsychologisch orientierten Psychomotorik. An Stelle von isolierten Übungsbehandlungen plädieren die Autoren für den freien psychomotorischen Raum, in dem sich das Kind spontan über Bewegung und Handlung ausdrücken kann. Die Autoren entdeckten, dass sich dabei Verhaltensweisen zeigen, die symbolhaft an frühere Situationen anknüpfen. Klarheit, Offenheit und Autonomie sind die Voraussetzung dafür, dass das Kind frei für Entwicklung und Lernen wird. So versteht sich das vorliegende Werk auch als Kritik an Erziehung und Schule, die diese wesentlichen Grundbedingungen bisher nicht genügend fördern und entwickeln.
Aktualisiert: 2020-07-07
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