Sozialpsychologie des Kapitalismus – heute

Sozialpsychologie des Kapitalismus – heute von Barth,  Claudia, Berghold,  Josef, Bialluch,  Christoph, Bierhoff,  Burkhard, Böhme,  Gernot, Bruder,  Klaus-Jürgen, Bruder-Bezzel,  Almuth, Brunner,  Markus, Dembowski,  Gerd, Findeisen,  Uwe, Jünke,  Christoph, Kronauer,  Martin, Lefelmann,  Juliko, Lemke,  Benjamin, Markard,  Morus, Nitzschke,  Bernd, Piwowar,  Siegie, Qirjako,  Eni, Rudek,  Thomas, Schediwy,  Dagmar, Sischka,  Kerstin, Ternes,  Bernd, Uhlig,  Tom D., Weber,  Klaus, Werkhofer,  Timo K., Winter,  Sebastian
Unter dem Thema Sozialpsychologie des Kapitalismus werden Beiträge versammelt, die sich mit den gegenwärtigen gesellschaftlichen Entwicklungen auseinandersetzen. Der Band knüpft zugleich an die Arbeiten Peter Brückners zur Sozialpsychologie des Kapitalismus an und zeigt die Fruchtbarkeit seiner Analysen für die aktuelle Diskussion.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Macht – Kontrolle – Evidenz

Macht – Kontrolle – Evidenz von Bialluch,  Christoph, Bruder,  Klaus-Jürgen, Bruder-Bezzel,  Almuth, Brunner,  Markus, Chimirri,  Niklas, Dege,  Martin, Ebrecht-Laermann,  Angelika, Findeisen,  Uwe, Geoffroy,  Miriam Anne, Girstmair,  Stefanie, Goes,  Thomas, Goninger,  Kathrin, Hametner,  Katharina, Hardt,  Jürgen, Kirchler,  Erich, Kumrow,  David-Léon, Leuterer,  Bernd, Loetz,  Cécile, Lux,  Vanessa, Luzar,  Claudia, Modena,  Emilio, Mucha,  Klaus, Mühlbacher,  Stephan, Müller,  Jakob, Müller,  Knuth, Tintor,  Maja, Weigl,  Daniel, Wolf,  Michael, Wrbouschek,  Markus
Die gegenwärtige politische und ökonomische Krise stellt PsychologInnen, SozialarbeiterInnen und PsychotherapeutInnen vor immer neue Herausforderungen. Die stärker werdenden Spannungen im gesellschaftlichen Feld wirken sich unmittelbar auf ihre praktische Arbeit aus. Diese neuen Entwicklungen wurden auf der Tagung »Macht – Kontrolle – Evidenz« der Neuen Gesellschaft für Psychologie diskutiert.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Machtwirkung und Glücksversprechen

Machtwirkung und Glücksversprechen von Bialluch,  Christoph, Bierhoff,  Burkhard, Boehnke,  Klaus, Brenssell,  Ariane, Bruder,  Klaus-Jürgen, Bultmann,  Torsten, Christen,  Christian, Deutschmann,  Ulrich, Dilg,  Jenny Marielle, Ensslin,  Gottfried, Findeisen,  Uwe, Gellermann,  Ulrich, Girod,  Regina, Huisken,  Freerk, Köpp,  Werner, Lemke,  Benjamin, Menschik-Bendele,  Jutta, Nachtigall,  Andrea, Nicolay,  Philipp, Ottomeyer,  Klaus, Schmid,  Martin, Seidler,  Christoph, Slunecko,  Thomas, Uhlig,  Tom D., Weidemann,  Doris, Witsch,  Franz, Wong,  Becky
Auf der einen Seite verkommt Bildung zur Ware und Zertifizierung dient vermeintlich der Qualitätssicherung, auf der anderen Seite steht ein Glücksversprechen für diejenigen, die in ihre Ausbildung ausreichend »investieren« und sich gegen die Konkurrenz durchsetzen. Die Aufsätze untersuchen in vielfältiger Weise die aktuelle »neoliberale« Transformation von Bildung und Erziehung und decken dabei ihre Widersprüchlichkeit genauso wie ihre Rationalität auf.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Streitfall Überwachung

Streitfall Überwachung von Butt-Posnik,  Jochen, Filipovic,  Alexander, Findeisen,  Uwe, Flümann,  Gereon, Foerster,  Mario, Gössner,  Rolf, Jantschek,  Ole, Langebach,  Martin, Meier,  Gernot, Strobel,  Cornelius, Weichert,  Thilo, Wurzel,  Hanne
Wie weit darf Sicherheit auf Kosten der Freiheit gehen? Dieser Widerstreit, der unsere Gesellschaft sowie die politische Bildung seit vielen Jahren beschäftigt, dreht sich letzten Endes darum, wie wir beides miteinander in Einklang bringen können. Nicht erst seit den Enthüllungen Edward Snowdens ist bekannt, dass unsere Freiheit im digitalen Zeitalter massiv angegriffen wird. Die Formulierung „aus Sicherheitsgründen“ ist zu einem staatstragenden Autoritätsargument geworden, das jede Diskussion abwürgt und Maßnahmen durchzusetzen erlaubt, die sonst nicht akzeptiert würden. Der italienische Philosoph Giorgio Agamben bemerkte im Kontext staatlicher Sicherheitspolitik unlängst: „In gewisser Hinsicht sind die heute geltenden Sicherheitsgesetze in den europäischen Ländern deutlich strenger als in den faschistischen Regimen des 20. Jahrhunderts“. Neben Facetten staatlicher Überwachung nimmt die vorliegende Ausgabe des Journals auch die Erfassung unserer Privatheit für wirtschaftliche Zwecke in den Blick. George Orwells düsterer Zukunftsroman „1984“ wurde zur Chiffre für den Überwachungsstaat, und mittlerweile kann man sich das Orwellsche Überwachungsgerät „Televisor“ freiwillig ins Wohnzimmer holen: Im Februar 2015 warnte ein südkoreanischer Hersteller von Fernsehgeräten vor den Eigenschaften des eigenen Produkts. „Wenn Sie die Spracherkennung aktivieren“, so das Unternehmen, „können Sie mithilfe Ihrer Stimme mit Ihrem Smart-TV interagieren. Bitte beachten Sie, dass sämtliche gesprochenen Worte, auch persönliche oder sensible Informationen, bei Ihrer Nutzung der Spracherkennung erhoben und an einen Drittanbieter übertragen werden.“ Womit die Brücke zum dritten Schwerpunkt des Heftes geschlagen wäre, nämlich der bewussten Preisgabe sensibler persönlicher Daten, etwa über Facebook, Self-Monitoring und eben Smart-TVs: Wir sind Komplizen unserer Überwachung. Doch die Daten, die bewusst geteilt werden, sind nur die Spitze des Eisbergs. Die mittel- und langfristige Gefahr droht dort, wo Metadaten erfasst, Nutzungsverhalten gespeichert und Informationen in nicht nachvollziehbarer Weise zu Profilen für Überwachungsmaßnahmen aggregiert werden. Der digitalen Herausforderung unseres noch weitgehend analog verfassten, demokratischen Gemeinwesens zu begegnen stellt sicherlich eine der großen Aufgaben politischer Bildung in den kommenden Jahren dar. Die vorliegende Ausgabe des Journals widmet sich eben diesen Diskussionsfeldern aus dem Blickwinkel von Theorie und Praxis der politischen Bildung.
Aktualisiert: 2020-03-29
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Manual Lernserver-Lesetest

Manual Lernserver-Lesetest von Findeisen,  Uwe, Melenk,  Gisela
Der Lernserver-Lesetest (TeDeL) ermöglicht mittels einer servergestützten Diagnostik auf Knopfdruck die übersichtliche Zusammenfassung der individuellen Stärken und Schwächen in einem tabellarischen Leistungsprofil. Das hier vorliegende Manual komplementiert diese diagnostischen Grundfunktionen des Lernserver-Portals (Registrierung: portal.lernserver.de) mit einer ausführlichen Diskussion der Bedeutung der Dekodierungsleistung, der diagnostischen Zielsetzung und Testkonstruktion im Vergleich mit anderen Lesetests. Im Rahmen einer Vorstellung des Pilotprojekts wird darüber hinaus das forschungsmethodische Vorgehen bei der Definition der Test-Items und deren Auswertung erläutert und die Erfüllung der Gütekriterien (Trennschärfe nach OECD-Standard) diskutiert. Die vollständige Auflistung der den Rohwerten zuzuordnenden T-Werte und eine detaillierte Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Testdurchführung erweitern den Anwendungsbereich somit über einen schulischen Einsatz hinaus auch auf die medizinische Diagnostik. Neben einer qualitativen Bestandsaufnahme der einzelnen Teilkompetenzen mit ausführlichen individuellen Förderempfehlungen hält der Lernserver sämtliche Materialien bereit, um unmittelbar in die gezielte Förderung der identifizierten Schwächen einzusteigen. Darüber hinaus bietet das Leistungsprofil eine normierte Einordnung des Leistungsstands auf Grundlage von Prozenträngen. Der Zugang zum Lernserver-Portal ist dabei prinzipiell kostenlos und Käufer des Manuals erhalten eine Möglichkeit, unverbindlich drei Tests auszuwerten sowie für ein Kind die individuellen Fördermaterialien anzufordern.
Aktualisiert: 2023-03-16
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Macht – Kontrolle – Evidenz

Macht – Kontrolle – Evidenz von Bialluch,  Christoph, Bruder,  Klaus-Jürgen, Bruder-Bezzel,  Almuth, Brunner,  Markus, Chimirri,  Niklas, Dege,  Martin, Ebrecht-Laermann,  Angelika, Findeisen,  Uwe, Geoffroy,  Miriam Anne, Girstmair,  Stefanie, Goes,  Thomas, Goninger,  Kathrin, Hametner,  Katharina, Hardt,  Jürgen, Kirchler,  Erich, Kumrow,  David-Léon, Leuterer,  Bernd, Loetz,  Cécile, Lux,  Vanessa, Luzar,  Claudia, Modena,  Emilio, Mucha,  Klaus, Mühlbacher,  Stephan, Müller,  Jakob, Müller,  Knuth, Tintor,  Maja, Weigl,  Daniel, Wolf,  Michael, Wrbouschek,  Markus
Die gegenwärtige politische und ökonomische Krise stellt PsychologInnen, SozialarbeiterInnen und PsychotherapeutInnen vor immer neue Herausforderungen. Die stärker werdenden Spannungen im gesellschaftlichen Feld wirken sich unmittelbar auf ihre praktische Arbeit aus. Diese neuen Entwicklungen wurden auf der Tagung »Macht – Kontrolle – Evidenz« der Neuen Gesellschaft für Psychologie diskutiert.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Die Abenteuer der Clever 5 – Ein lauttreuer Lesekrimi in Silben

Die Abenteuer der Clever 5 – Ein lauttreuer Lesekrimi in Silben von Findeisen,  Uwe, Koers,  Holger, Melenk,  Gisela, Schönweiss,  Petra
Die lauttreuen Krimis verbinden neue Erkenntnisse zur Lesedidaktik und Gestaltung von Texten mit einem für Kinder spannenden Inhalt. Das Leseinteresse der Kinder wird besonders durch den zusammenhängenden Text angeregt, bei dem sie die Geschichte und die Handlung nachvollziehen und sich mit den handelnden Personen identifizieren können. Zudem wurden im Wesentlichen lauttreue Wörter, bei denen die Zuordnung von Buchstaben und Lauten eindeutig ist, genutzt. Dies erleichtert den Leselernprozess. Mit dem lauttreuen Krimi wird das rhythmische Lesen weiterentwickelt und das Sinnverstehen vom Satz auf Textabschnitte und eine ganze Geschichte ausgeweitet. Letzteres wird zudem mittels zweier separat erhältlicher Arbeitshefte unterstützt
Aktualisiert: 2018-07-20
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Mitlesebuch 1: Rätsel

Mitlesebuch 1: Rätsel von Findeisen,  Uwe, Melenk,  Gisela
Die Mitlesebücher enthalten kurze, in Silben gedruckte Texte, bei denen die einsilbigen Wörter grau hervorgehoben sind. Grundsätzlich erleichtert der Silbendruck den Kindern die Dekodierung der längeren Wörter. Der Wechsel von Schwarz- und Graudruck vereinfacht zudem das abwechselnde laute Lesen mit einem Partner. Der Lesefinger spielt dabei eine wichtige Rolle, da er das Auge führt. Am Ende haben beide Leser gemeinsam einen Text gelesen, wobei auf das Leseniveau des Kindes Rücksicht genommen wurde. Nach dem Lesen wird gemeinsam gerätselt, welche Antwort richtig sein könnte. Das Kind erfährt auf diese Weise das Ziel des Lesens: Das Verstehen eines Textes, eines Rätsels, eines Witzes usw. Lesen wird so für das Kind zu einer erfolgreichen Tätigkeit, die dadurch auch Freude macht. Als Arbeitsheft oder Kopiervorlage nutzbar.
Aktualisiert: 2018-07-20
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Machtwirkung und Glücksversprechen

Machtwirkung und Glücksversprechen von Bialluch,  Christoph, Bierhoff,  Burkhard, Boehnke,  Klaus, Brenssell,  Ariane, Bruder,  Klaus-Jürgen, Bultmann,  Torsten, Christen,  Christian, Deutschmann,  Ulrich, Dilg,  Jenny Marielle, Ensslin,  Gottfried, Findeisen,  Uwe, Gellermann,  Ulrich, Girod,  Regina, Huisken,  Freerk, Köpp,  Werner, Lemke,  Benjamin, Menschik-Bendele,  Jutta, Nachtigall,  Andrea, Nicolay,  Philipp, Ottomeyer,  Klaus, Schmid,  Martin, Seidler,  Christoph, Slunecko,  Thomas, Uhlig,  Tom D., Weidemann,  Doris, Witsch,  Franz, Wong,  Becky
Auf der einen Seite verkommt Bildung zur Ware und Zertifizierung dient vermeintlich der Qualitätssicherung, auf der anderen Seite steht ein Glücksversprechen für diejenigen, die in ihre Ausbildung ausreichend »investieren« und sich gegen die Konkurrenz durchsetzen. Die Aufsätze untersuchen in vielfältiger Weise die aktuelle »neoliberale« Transformation von Bildung und Erziehung und decken dabei ihre Widersprüchlichkeit genauso wie ihre Rationalität auf.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Leseheft 3: Schauen – Zeigen – Lesen – Markieren – Schreiben – Malen

Leseheft 3: Schauen – Zeigen – Lesen – Markieren – Schreiben – Malen von Findeisen,  Uwe, Melenk,  Gisela
Silbengliederung und Großdruck, lauttreue Wörter, Wortaufbau mit Konsonantenhäufungen. Lauttreue Texte mit Dekodierungsaufgaben. Das Leseheft 3 empfiehlt sich, wenn die Leseleistungen im Test der Dekodierungs- und Leseleistung (TeDeL 1-2) auffällig waren. Die Lesehefte können in den Wochenplan als selbstständige Übungsform integriert oder auch zum häuslichen Üben des Lesens eingesetzt werden. Als Arbeitsheft oder Kopiervorlage nutzbar.
Aktualisiert: 2018-07-20
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Die Abenteuer der Clever 5 – Arbeitsheft 1(Niveau A + B)

Die Abenteuer der Clever 5 – Arbeitsheft 1(Niveau A + B) von Findeisen,  Uwe, Koers,  Holger, Melenk,  Gisela, Schönweiss,  Petra
Der Lesekrimi „Die Abenteuer der CLEVER 5“ ist optimal für die Förderung der Lesefertigkeit gestaltet. Die Arbeitshefte dienen nun dazu, neben der Lesefertigkeit das Leseverständnis zu fördern. Dieses wird durch Fähigkeiten bedingt, die aufeinander aufbauen und daher auch als Niveaustufen bezeichnet werden können. Zur optimalen Förderung der einzelnen Kompetenzstufen des Leseverstehens sind unsere Arbeitshefte in folgende Aufgabenniveaus (A, B, C, D) unterteilt: Arbeitsheft 1 A. Informationen in einem Text lokalisieren und die Hauptaussagen eines Textes erfassen und wiedergeben. B. Informationen in einem Text identifizieren, auch wenn sie nur sinngemäß vorgegeben werden, und sie von nicht zutreffenden Aussagen unterscheiden. Arbeitsheft 2 C. Informationen in einem Text interpretieren, d. h. sie aufeinander beziehen und ihre sachlogische Verknüpfung formulieren. D. Informationen aus einem Text reflektieren, bewerten und mit eigenen Erfahrungen vergleichen
Aktualisiert: 2018-07-20
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Lauttreue Leseübungen und Diktate

Lauttreue Leseübungen und Diktate von Findeisen,  Uwe, Melenk,  Gisela, Schillo,  Hedi
Die lautliche Struktur der Alphabetschrift benutzen die lauttreuen Leseübungen und Diktate für das Erlernen von Lesen und Schreiben. In der deutschen Sprache lassen sich die Wörter in lauttreue Wörter und in Wörter, die nach Regeln geschrieben werden, gliedern. In lauttreuen Wörtern besteht eine eindeutige Zuordnung von Laut und Buchstaben. Der Laut wird nur durch einen Buchstaben repräsentiert. In Wörtern, die nach Rechtschreibregeln gebildet werden, gibt es diese Eindeutigkeit nicht. Hier werden verschiedene Schreibweisen für einen Laut möglich (z.B. Vieh, viel, ihm). Die lauttreuen Übungen nutzen diesen Unterschied, der auch in Diagnostischen Rechtschreibtests zunehmend berücksichtigt wird, für den Lese-/Rechtschreibunterricht aus. Aus dem Grundwortschatz der 1.-4. Klasse lassen sich ca. 50% der Wörter für lauttreue Übungen benutzen. Eine ausführliche Liste dieser Wörter enthält in Band 1 dieses Werkes.
Aktualisiert: 2020-01-03
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Leseheft 1: Schauen – Zeigen – Lesen – Malen

Leseheft 1: Schauen – Zeigen – Lesen – Malen von Findeisen,  Uwe, Melenk,  Gisela
Silbengliederung und Großdruck, lauttreue Wörter mit meistens einfachem Wortaufbau. Das Leseheft 1 empfiehlt sich, wenn die Leseleistungen im Test der Dekodierungs- und Leseleistung (TeDeL 1-2) auffällig waren. Die Lesehefte können in den Wochenplan als selbstständige Übungsform integriert oder auch zum häuslichen Üben des Lesens eingesetzt werden. Als Arbeitsheft oder Kopiervorlage nutzbar.
Aktualisiert: 2018-07-20
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Die Abenteuer der Clever 5 – Arbeitsheft 2 (Niveau C + D)

Die Abenteuer der Clever 5 – Arbeitsheft 2 (Niveau C + D) von Findeisen,  Uwe, Koers,  Holger, Melenk,  Gisela, Schönweiss,  Petra
Der Lesekrimi „Die Abenteuer der CLEVER 5“ ist optimal für die Förderung der Lesefertigkeit gestaltet. Die Arbeitshefte dienen nun dazu, neben der Lesefertigkeit das Leseverständnis zu fördern. Dieses wird durch Fähigkeiten bedingt, die aufeinander aufbauen und daher auch als Niveaustufen bezeichnet werden können. Zur optimalen Förderung der einzelnen Kompetenzstufen des Leseverstehens sind unsere Arbeitshefte in folgende Aufgabenniveaus (A, B, C, D) unterteilt: Arbeitsheft 1 A. Informationen in einem Text lokalisieren und die Hauptaussagen eines Textes erfassen und wiedergeben. B. Informationen in einem Text identifizieren, auch wenn sie nur sinngemäß vorgegeben werden, und sie von nicht zutreffenden Aussagen unterscheiden. Arbeitsheft 2 C. Informationen in einem Text interpretieren, d. h. sie aufeinander beziehen und ihre sachlogische Verknüpfung formulieren. D. Informationen aus einem Text reflektieren, bewerten und mit eigenen Erfahrungen vergleichen
Aktualisiert: 2018-07-20
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Lauttreue Leseübungen und Diktate

Lauttreue Leseübungen und Diktate von Findeisen,  Uwe, Melenk,  Gisela, Schillo,  Hedi
Die lautliche Struktur der Alphabetschrift benutzen die lauttreuen Leseübungen und Diktate für das Erlernen von Lesen und Schreiben. In der deutschen Sprache lassen sich die Wörter in lauttreue Wörter und in Wörter, die nach Regeln geschrieben werden, gliedern. In lauttreuen Wörtern besteht eine eindeutige Zuordnung von Laut und Buchstaben. Der Laut wird nur durch einen Buchstaben repräsentiert. In Wörtern, die nach Rechtschreibregeln gebildet werden, gibt es diese Eindeutigkeit nicht. Hier werden verschiedene Schreibweisen für einen Laut möglich (z.B. Vieh, viel, ihm). Die lauttreuen Übungen nutzen diesen Unterschied, der auch in Diagnostischen Rechtschreibtests zunehmend berücksichtigt wird, für den Lese-/Rechtschreibunterricht aus. Aus dem Grundwortschatz der 1.-4. Klasse lassen sich ca. 50% der Wörter für lauttreue Übungen benutzen. Eine ausführliche Liste dieser Wörter enthält in Band 1 dieses Werkes.
Aktualisiert: 2022-05-26
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Sozialpsychologie des Kapitalismus – heute

Sozialpsychologie des Kapitalismus – heute von Barth,  Claudia, Berghold,  Josef, Bialluch,  Christoph, Bierhoff,  Burkhard, Böhme,  Gernot, Bruder,  Klaus-Jürgen, Bruder-Bezzel,  Almuth, Brunner,  Markus, Dembowski,  Gerd, Findeisen,  Uwe, Jünke,  Christoph, Kronauer,  Martin, Lefelmann,  Juliko, Lemke,  Benjamin, Markard,  Morus, Nitzschke,  Bernd, Piwowar,  Siegie, Qirjako,  Eni, Rudek,  Thomas, Schediwy,  Dagmar, Sischka,  Kerstin, Ternes,  Bernd, Uhlig,  Tom D., Weber,  Klaus, Werkhofer,  Timo K., Winter,  Sebastian
Unter dem Thema Sozialpsychologie des Kapitalismus werden Beiträge versammelt, die sich mit den gegenwärtigen gesellschaftlichen Entwicklungen auseinandersetzen. Der Band knüpft zugleich an die Arbeiten Peter Brückners zur Sozialpsychologie des Kapitalismus an und zeigt die Fruchtbarkeit seiner Analysen für die aktuelle Diskussion.
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